“以学生为中心”的多元化教学模式在生物化学教学中的应用

论文摘要

在推行"以学生为中心"的教学改革中,生物化学理论课教学采用传统的教师主讲,结合学生自主学习、非经典TBL、实验课堂讨论的多元化教学模式。课程结束后,通过学生问卷调查比较不同教学模式对学生学习效果与积极性的影响。结果显示:学生对几种教学模式均持较赞成的态度,但实验课堂讨论同自主学习和非经典TBL相比有显著性差异。结论:依据实际情况有针对性地创建相关教学模式,可在一定程度上起到提高学生学习积极性和改善学习效果的作用。

论文目录

• 一、“以学生为中心”的多元化教学模式
• 二、生化课程多元化教学模式概况
• 三、多元化教学模式在生化课程中的具体实施
• 四、生化课程多元化教学模式的学生问卷调查结果
• 五、生化课程应用多元化教学模式的分析

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 粟海波,黄炜,余利红,刘小珊

关键词: 生物化学,多元化,教学模式,以学生为中心

来源: 大学教育 2019年08期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,高等教育

单位: 广州医科大学联合生科院生物化学与分子生物学教研室

基金: 广州市高校创新创业教育项目(B185010034)

分类号: Q5-4;G642

页码: 90-92

总页数: 3

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