一种多功能英语专业智能学习辅助装置论文和设计-胡宇涵

全文摘要

主设计要求

1.一种多功能英语专业智能学习辅助装置，其特征在于：包括阅读器，阅读器包括壳体（1），壳体（1）的前面开设通透的安装槽（2），安装槽（2）内固定安装触控面板（3），壳体（1）内壁的后侧固定安装带有存储功能的第一控制器（4），第一控制器（4）电路连接触控面板（3），壳体（1）内壁的顶面和底面分别固定安装蓝牙通讯装置（5）和第一电源（6），第一控制器（4）位于对应的蓝牙通讯装置（5）和第一电源（6）之间，第一控制器（4）电路连接对应的蓝牙通讯装置（5）和第一电源（6），第一电源（6）电路连接对应的触控面板（3），壳体（1）前面的一侧固定安装语音播报装置（7），语音播报装置（7）电路连接对应的第一控制器（4）和第一电源（6），壳体（1）前面一侧固定安装第一开关按钮（8），第一开关按钮（8）位于语音播报装置（7）的上方，第一开关按钮（8）电路连接第一电源（6）；阅读器信号连接阅读笔，阅读笔包括笔管（9），笔管（9）的底面固定安装倒置的梯形的安装座（10），安装座（10）的底面固定安装扫描装置（11），笔管（9）的顶面固定安装第二开关按钮（12），第二开关按钮（12）电路连接扫描装置（11），笔管（9）内壁的顶面固定安装蓝牙模块（13），蓝牙模块（13）能够信号连接蓝牙通讯装置（5），笔管（9）内固定安装第二电源（14），第二电源（14）位于蓝牙模块（13）的下方，第二电源（14）电路连接对应的扫描装置（11）、第二开关按钮（12）和蓝牙模块（13），笔管（9）内壁的底面固定安装第二控制器（15），第二控制器（15）电路连接对应的扫描装置（11）和第二电源（14），笔管（9）一侧固定安装滑动开关，滑动开关电路连接蓝牙模块（13）第二电源（14）。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种多功能英语专业智能学习辅助装置，其特征在于：所述的第一开关按钮（8）包括圆形的按键（81），壳体（1）的前面开设按钮槽（82），按键（81）固定安装在按钮槽（82）内，按键（81）电路连接第一电源（6），按键（81）前面的水平位置位于壳体（1）前面水平位置的后侧。

3.根据权利要求1所述的一种多功能英语专业智能学习辅助装置，其特征在于：所述的滑动开关包括滑动按钮（161），笔管（9）的一侧开设竖向的滑槽（162），滑动按钮（161）活动安装在滑槽（162）内，滑动按钮（161）电路连接蓝牙模块（13）和第二电源（14），滑动按钮（161）的外侧设有数个竖向均匀分布的防滑纹（163）。

4.根据权利要求1所述的一种多功能英语专业智能学习辅助装置，其特征在于：所述的笔管（9）的另一侧固定安装笔夹（17）。

5.根据权利要求1所述的一种多功能英语专业智能学习辅助装置，其特征在于：所述的笔管（9）的顶面开设环形槽（18），环形槽（18）内固定安装LED的灯环（19），灯环（19）电路连接对应的第二电源（14）和第二控制器（15），灯环（19）顶面的水平位置位于笔管（9）顶面水平位置的上侧。

6.根据权利要求1所述的一种多功能英语专业智能学习辅助装置，其特征在于：所述的笔管（9）外周的下侧固定安装软质的笔套（20），笔套（20）的外周开设数个均匀竖向分布的环形的防滑槽（21）。

设计说明书

技术领域

本实用新型属于英语教学用具领域，具体地说是一种多功能英语专业智能学习辅助装置。

背景技术

随着对外开放程度的不断深入，出国、对外交往日常用语和口语的沟通，越来越多人们对英语产生浓厚的兴趣，英语的课程也成为必须课程，影响着人们的生活。随着人们对教育投入的增加，一对一式的针对性教育越来越广受欢迎，学生在教学的过程中注意力更加集中，学习效率更高，在英语学习的过程中长遇到一些新的词汇，学生常常需要在听讲的同时进行笔记记录，在记录的过程中容易分神致使无法将注意力集中在教师讲解的内容中，影响学习效果，现有的多数英语专业智能学习辅导装置学习的针对性较差，无法实现课堂课下学习的连贯性，故现在设计一种能够将课堂学习中的词汇进行录入、方便学生课下反复学习的、学习效果更好针对性更强的、用于英语专业的多功能新型智能学习辅导装置。

实用新型内容

本实用新型提供一种多功能英语专业智能学习辅助装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种多功能英语专业智能学习辅助装置，包括阅读器，阅读器包括壳体，壳体的前面开设通透的安装槽，安装槽内固定安装触控面板，壳体内壁的后侧固定安装带有存储功能的第一控制器，第一控制器电路连接触控面板，壳体内壁的顶面和底面分别固定安装蓝牙通讯装置和第一电源，第一控制器位于对应的蓝牙通讯装置和第一电源之间，第一控制器电路连接对应的蓝牙通讯装置和第一电源，第一电源电路连接对应的触控面板，壳体前面的一侧固定安装语音播报装置，语音播报装置电路连接对应的第一控制器和第一电源，壳体前面一侧固定安装第一开关按钮，第一开关按钮位于语音播报装置的上方，第一开关按钮电路连接第一电源；阅读器信号连接阅读笔，阅读笔包括笔管，笔管的底面固定安装倒置的梯形的安装座，安装座的底面固定安装扫描装置，笔管的顶面固定安装第二开关按钮，第二开关按钮电路连接扫描装置，笔管内壁的顶面固定安装蓝牙模块，蓝牙模块能够信号连接蓝牙通讯装置，笔管内固定安装第二电源，第二电源位于蓝牙模块的下方，第二电源电路连接对应的扫描装置、第二开关按钮和蓝牙模块，笔管内壁的底面固定安装第二控制器，第二控制器电路连接对应的扫描装置和第二电源，笔管一侧固定安装滑动开关，滑动开关电路连接蓝牙模块第二电源。

如上所述的一种多功能英语专业智能学习辅助装置，所述的第一开关按钮包括圆形的按键，壳体的前面开设按钮槽，按键固定安装在按钮槽内，按键电路连接第一电源，按键前面的水平位置位于壳体前面水平位置的后侧。

如上所述的一种多功能英语专业智能学习辅助装置，所述的滑动开关包括滑动按钮，笔管的一侧开设竖向的滑槽，滑动按钮活动安装在滑槽内，滑动按钮电路连接蓝牙模块和第二电源，滑动按钮的外侧设有数个竖向均匀分布的防滑纹。

如上所述的一种多功能英语专业智能学习辅助装置，所述的笔管的另一侧固定安装笔夹。

如上所述的一种多功能英语专业智能学习辅助装置，所述的笔管的顶面开设环形槽，环形槽内固定安装LED的灯环，灯环电路连接对应的第二电源和第二控制器，灯环顶面的水平位置位于笔管顶面水平位置的上侧。

如上所述的一种多功能英语专业智能学习辅助装置，所述的笔管外周的下侧固定安装软质的笔套，笔套的外周开设数个均匀竖向分布的环形的防滑槽。

本实用新型的优点是：在上课前，学生通过第一开关按钮将阅读器开启，通过触控面板控制蓝牙通讯装置开启，教师滑动滑动开关，滑动开关即可开启蓝牙模块，与蓝牙通讯装置信号连接，即可完成阅读器与阅读笔的信号连接，在上课的过程中，当教师所讲解的单词或者段落需要学生重点记忆或学生需要进行标记时，教师按下第二按钮，第二按钮通过第二电源控制扫描装置开启，教师通过扫描装置将所需要标记的内容扫描记录，扫描装置将录入的信息传递至第二控制器内，第二控制器通过蓝牙模块将录入信息传递至阅读器内的第一控制器内，第一控制器内的存储功能对信息进行储存，无需中断课堂教学，即可实现课堂重点内容的记录，能够提高课堂的教学效率，保证学生的学习效果，然后教师再次按下第二按钮，扫描装置关闭，蓝牙通讯装置与蓝牙模块始终保持信号连接；下课后，教师通过滑动开关将蓝牙通讯装置与蓝牙模块之间的连接断开，学生在课下能够通过阅读器对重点内容进行反复学习，学生通过触控面板进行操作，存储在第一控制器内的内容听过触控面板进行显示，第一控制器能够控制语音播报装置对单词进行朗读，方便学生的自学，学习效果更好，同时学生能够将蓝牙耳机与阅读器的蓝牙通讯装置信号连接，方便学生随时随地的学习，本新型学习辅导装置的功能更加全面，智能化程度更高，能够对学生的英语学习提供有效帮助。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是阅读器的结构示意图；图2是阅读笔的结构示意图；图3是沿图1的A-A线的剖视图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种多功能英语专业智能学习辅助装置，如图所示，包括阅读器，阅读器包括壳体1，壳体1的前面开设通透的安装槽2，安装槽2内固定安装触控面板3，壳体1内壁的后侧固定安装带有存储功能的第一控制器4，第一控制器4电路连接触控面板3，壳体1内壁的顶面和底面分别固定安装蓝牙通讯装置5和第一电源6，第一控制器4位于对应的蓝牙通讯装置5和第一电源6之间，第一控制器4电路连接对应的蓝牙通讯装置5和第一电源6，第一电源6电路连接对应的触控面板3，壳体1前面的一侧固定安装语音播报装置7，语音播报装置7电路连接对应的第一控制器4和第一电源6，壳体1前面一侧固定安装第一开关按钮8，第一开关按钮8位于语音播报装置7的上方，第一开关按钮8电路连接第一电源6；阅读器信号连接阅读笔，阅读笔包括笔管9，笔管9的底面固定安装倒置的梯形的安装座10，安装座10的底面固定安装扫描装置11，笔管9的顶面固定安装第二开关按钮12，第二开关按钮12电路连接扫描装置11，笔管9内壁的顶面固定安装蓝牙模块13，蓝牙模块13能够信号连接蓝牙通讯装置5，笔管9内固定安装第二电源14，第二电源14位于蓝牙模块13的下方，第二电源14电路连接对应的扫描装置11、第二开关按钮12和蓝牙模块13，笔管9内壁的底面固定安装第二控制器15，第二控制器15电路连接对应的扫描装置11和第二电源14，笔管9一侧固定安装滑动开关，滑动开关电路连接蓝牙模块13第二电源14。在上课前，学生通过第一开关按钮8将阅读器开启，通过触控面板3控制蓝牙通讯装置5开启，教师滑动滑动开关，滑动开关即可开启蓝牙模块13，与蓝牙通讯装置5信号连接，即可完成阅读器与阅读笔的信号连接，在上课的过程中，当教师所讲解的单词或者段落需要学生重点记忆或学生需要进行标记时，教师按下第二按钮12，第二按钮12通过第二电源14控制扫描装置11开启，教师通过扫描装置11将所需要标记的内容扫描记录，扫描装置11将录入的信息传递至第二控制器15内，第二控制器15通过蓝牙模块13将录入信息传递至阅读器内的第一控制器4内，第一控制器4内的存储功能对信息进行储存，无需中断课堂教学，即可实现课堂重点内容的记录，能够提高课堂的教学效率，保证学生的学习效果，然后教师再次按下第二按钮12，扫描装置11关闭，蓝牙通讯装置5与蓝牙模块13始终保持信号连接；下课后，教师通过滑动开关将蓝牙通讯装置5与蓝牙模块13之间的连接断开，学生在课下能够通过阅读器对重点内容进行反复学习，学生通过触控面板3进行操作，存储在第一控制器4内的内容听过触控面板3进行显示，第一控制器4能够控制语音播报装置7对单词进行朗读，方便学生的自学，学习效果更好，同时学生能够将蓝牙耳机与阅读器的蓝牙通讯装置5信号连接，方便学生随时随地的学习，本新型学习辅导装置的功能更加全面，智能化程度更高，能够对学生的英语学习提供有效帮助。

具体而言，为了避免误触第一开关按钮8，本实施例所述的第一开关按钮8包括圆形的按键81，壳体1的前面开设按钮槽82，按键81固定安装在按钮槽82内，按键81电路连接第一电源6，按键81前面的水平位置位于壳体1前面水平位置的后侧。当开启阅读器时，学生需要将手指伸进按钮槽82内对按键81进行按压，控制第一电源6的开启，从而能够避免误触第一开关按钮8。

具体的，为了方便教师开启滑动开关，本实施例所述的滑动开关包括滑动按钮161，笔管9的一侧开设竖向的滑槽162，滑动按钮161活动安装在滑槽162内，滑动按钮161电路连接蓝牙模块13和第二电源14，滑动按钮161的外侧设有数个竖向均匀分布的防滑纹163。教师能够通过将滑动按钮161在滑槽162内向上滑动，蓝牙模块13开启，防滑纹163能够增加教师手指与滑动按钮161之间的摩擦力，从而方便教师开启滑动开关。

进一步的，为了方便教师的使用，本实施例所述的笔管9的另一侧固定安装笔夹17。教师能够通过笔夹17将阅读笔别在上衣口袋、课本等位置，教师能够将阅读笔随身携带，从而方便教师的使用。

更进一步的，为了进一步方便教师的使用，本实施例所述的笔管9的顶面开设环形槽18，环形槽18内固定安装LED的灯环19，灯环19电路连接对应的第二电源14和第二控制器15，灯环19顶面的水平位置位于笔管9顶面水平位置的上侧。当蓝牙模块13完成与蓝牙通讯装置5之间的信号连接后，第二控制器15能够控制灯环19闪烁，保证蓝牙信号连接后在进行扫描录入，从而进一步方便教师的使用。

更进一步的，为了避免笔管9打滑，本实施例所述的笔管9外周的下侧固定安装软质的笔套20，笔套20的外周开设数个均匀竖向分布的环形的防滑槽21。当教师握住笔管9外周时，软质的笔套20能够增加教师握笔的舒适性，同时防滑槽21能够增加教师手部与笔套20之间的摩擦力，避免笔管9打滑。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

设计图

一种多功能英语专业智能学习辅助装置论文和设计

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