导读:本文包含了汉语定语的习得顺序论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:定语,汉语,顺序,习得,类型,泰语,汉英。
汉语定语的习得顺序论文文献综述
杨骐冰,齐春红[1]（2011）在《泰国留学生汉语单项定语习得顺序研究》一文中研究指出本文根据充当汉语单项定语的语法成分,将汉语单项定语分为12类,以此作为考察项目,对泰国学生的作文语料进行了统计分析,并且运用自然度理论、标记理论、第二语言习得理论和认知语言学等理论对考察项目的特性进行了进一步地分析,在此基础上归纳得出泰国学生习得汉语单项定语的顺序,最先习得领属性定语,最后习得介词短语定语,同时确定了泰国学生习得汉语单项定语的难点,并对教学提出建议。(本文来源于《华文教学与研究》期刊2011年01期）
张琳[2]（2006）在《欧美学生汉语单项定语习得顺序考察》一文中研究指出本文采用横向规模研究方法，通过问卷测试对欧美留学生习得汉语单项定语的情况进行了定量研究，该问卷通过排序题考察了留学生对于各类汉语单项定语的习得情况。我们根据充当汉语单项定语的语法成分将单项定语分为11类，通过对初级、中级、高级叁个水平的41名欧美学生各类汉语单项定语的正确使用相对频率进行分析以及运用统计学方法进行检验，我们得出了欧美学生习得各类汉语单项定语的顺序，进行了分析和解释，并在此基础上对欧美学生习得各类汉语单项定语的过程进行了研究和分析。针对被试在问卷中的真实语言表现，我们从偏误分析的角度进行了探讨，得出了四种偏误类型，并具体分析了这四类偏误在各个汉语单项定语类型中的分布情况以及表现形式。通过对比英汉定中结构的异同，我们认为母语的负迁移在很大程度上干扰了欧美学生习得汉语单项定语，此外，目的语规则的泛化、充当定语的汉语结构本身的复杂程度也是影响欧美学生习得汉语单项定语的因素。(本文来源于《北京语言大学》期刊2006-06-01）
林勇明[3]（2000）在《泰国学生汉语定语顺序的偏误分析及其习得顺序》一文中研究指出本文运用对比分析的方法对汉泰语定语作了比较，主要从汉泰语充当定语的成分、汉泰语定语内部意义关系分析、内部结构关系分析和多项定语的排列顺序进行，认为汉泰语中定语的排列顺序是基本相反的，这是造成泰国学生学习汉语定语比较困难的重要原因。然后我们对164名在泰国学习汉语的大学生进行了问卷调查，将调查的结果采用相关分析、卡方检验、蕴含量表等统计方法对学生的语言偏误进行分析与归纳，并用中介语理论进行解释，认为泰国学生在学习汉语定语时存在一定的习得顺序，并且这一习得顺序同汉族儿童定中结构的习得顺序是基本一致的。(本文来源于《北京语言文化大学》期刊2000-05-15）
汉语定语的习得顺序论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文采用横向规模研究方法，通过问卷测试对欧美留学生习得汉语单项定语的情况进行了定量研究，该问卷通过排序题考察了留学生对于各类汉语单项定语的习得情况。我们根据充当汉语单项定语的语法成分将单项定语分为11类，通过对初级、中级、高级叁个水平的41名欧美学生各类汉语单项定语的正确使用相对频率进行分析以及运用统计学方法进行检验，我们得出了欧美学生习得各类汉语单项定语的顺序，进行了分析和解释，并在此基础上对欧美学生习得各类汉语单项定语的过程进行了研究和分析。针对被试在问卷中的真实语言表现，我们从偏误分析的角度进行了探讨，得出了四种偏误类型，并具体分析了这四类偏误在各个汉语单项定语类型中的分布情况以及表现形式。通过对比英汉定中结构的异同，我们认为母语的负迁移在很大程度上干扰了欧美学生习得汉语单项定语，此外，目的语规则的泛化、充当定语的汉语结构本身的复杂程度也是影响欧美学生习得汉语单项定语的因素。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
汉语定语的习得顺序论文参考文献
[1].杨骐冰,齐春红.泰国留学生汉语单项定语习得顺序研究[J].华文教学与研究.2011
[2].张琳.欧美学生汉语单项定语习得顺序考察[D].北京语言大学.2006
[3].林勇明.泰国学生汉语定语顺序的偏误分析及其习得顺序[D].北京语言文化大学.2000