论文摘要
人教版高中物理教材必修1中"实验:探究加速度与力、质量的关系"的参考案例2,由于其方案原理不完善,"钩码质量远小于小车质量"的条件容易被破坏,从而存在较明显的系统误差.本文通过创新实验方案,改变研究对象、改进测量手段、改进实验原理3种途径,来消除系统误差给本实验带来的影响.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 汪小明
关键词: 系统误差,方案改进,科学探究,学科素养
来源: 物理教师 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 宝安第一外国语学校
基金: 中国教育学会“十三五”教育科研规划课题“中学物理‘非常’实验教学创新研究”(项目编号:1619010729B)研究成果
分类号: G633.7
页码: 46-49
总页数: 4
文件大小: 494K
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