导读:本文包含了入职引导论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:职教,安徽,理工大学,淮北,档案,劳动工资,人才。
入职引导论文文献综述
吴琼[1]（2019）在《打造技术精素质高的人才梯队》一文中研究指出今年夏天，12名大学毕业生怀揣激情与梦想，成为皖北煤电钱营孜矿的一员。接下来的这段时间，为让这些新入职大学毕业生尽快熟悉企业、掌握技能，在岗位上发光发热，该矿从生活关爱、入职轮岗、职业规划等方面入手，加强培养，从待遇、生活、工作、思想等方面关心大(本文来源于《中国煤炭报》期刊2019-11-07）
张艳[2]（2019）在《“我们在他乡挺好的”》一文中研究指出盛夏时节，青春的气息扑面而来，新入职的19名本专科毕业生陆续来铁运处报到。他们来自五湖四海，怀揣激情与梦想，成为淮北矿业集团铁运处的一员。近年来，铁运处高度重视高校毕业生的引进工作，先后安排相关职能科室赴华东交通大学、安徽理工大学、南京铁道职业(本文来源于《中国煤炭报》期刊2019-08-06）
吕闽松[3]（2018）在《小学新入职教师入职引导的行动研究》一文中研究指出史家教育集团通过调查问卷、深度访谈、非参与式观察法、案例分析法等多种方法研究了新任教师职业生涯中"入职引导"对其专业发展的影响。在此基础上,学校提出了依托入职引导培训培养新任教师专业发展模式和依托入职引导促进新任教师专业发展的策略,其策略具体包括:调动新任教师的主观能动性,培养教师自主发展意识;创设合理的激励机制,增强新任教师专业发展动机。(本文来源于《中国教育学刊》期刊2018年S2期）
李先军,苏明明[4]（2018）在《美国初任教师入职引导体系探析——以美国康涅狄格州为例》一文中研究指出初任期是一个教师专业成长和发展的关键期,同样也是充满困难和考验的一个时期。美国早在上个世纪60年代起着力构建初任教师的入职引导体系。美国各州的入职教育因其所在州教育政策不同而有所差异,康涅狄格州入职引导体系,以立法为保障,明确规定教育行政部门制订入职引导计划、安排管理实施的职责。教育厅专设州协调委员会、专项管理人员及安排导师支持初任教师入职引导。以入职引导计划的预设目标为导向,对初任教师的综合表现进行评估。美国的初任教师入职教育为其教师专业发展做出了重要贡献。(本文来源于《教师教育论坛》期刊2018年07期）
李倩[5]（2015）在《引导文书档案新入职员工做好档案工作的几点建议》一文中研究指出部门员工调岗是经常面临的工作,档案工作部门人员调整常常发生,如何引导新入职员工做好熟悉档案管理工作、适应档案管理岗位,是打开部门良好工作局面、保障单位档案工作良好延续性的关键。一、前辈传帮带档案工作中的传帮带作用,是指前辈对晚辈/老手对新手等在档案工作或学习中对档案基础知识、操作技术技能、经验经历等给予亲自传授的通俗说法。传帮带既是方式和方法,更是氛围和风气,是中国的(本文来源于《兰台世界》期刊2015年S5期）
张立萍[6]（2015）在《以病例为引导的培训法在新入职护士规范化培训中的应用》一文中研究指出[目的]探讨以病例为引导的培训法在新入职护士规范化培训中的应用效果。[方法]选择2011年新入职护士进行以授课为基础的学习法(LBL)培训,2012年新入职护士进行以病例为引导的培训法(CBS)培训,培训周期均为1个月,比较不同教学方法培训效果。[结果]CBS培训班护士理论成绩与病例分析能力优于LBL培训班护士,两班成绩比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]CBS培训法有助于提高新入职护士的综合素质。(本文来源于《护理研究》期刊2015年23期）
张铁道,张晓[7]（2015）在《研修2:引导新入职教师感受陈鹤琴教育思想的价值》一文中研究指出导语:陈鹤琴先生是我国现代儿童教育的奠基人与开拓者,着名教育家、儿童心理学家。早在1923年,他就创办了南京鼓楼幼稚园,开创了中国现代儿童教育的先河。他倡导并践行"活教育",提出"做人,做中国人,做现代中国人"的教育价值观,主张"大自然、大社会都是活教材",坚持"做中教,做中学,做中求进步"的教学观。参与本次研修的新入职教师聆听了柯小卫老师以"活教育的生命力"为主题的陈鹤琴教育思想与实践讲座,并(本文来源于《中国教师》期刊2015年14期）
王波,周玉衡[8]（2015）在《西方特殊教育初任教师入职引导的研究及启示》一文中研究指出目前,西方发达国家正寻求有效措施防止特殊教育初任教师离职。特殊教育初任教师入职引导主要目的是培养初任教师的安全感以及培养利于促进教学的自信感,减少教师的孤立感,鼓励教师留在教职岗位。关于入职引导的研究,目前更多地关注于师徒指导和入职培训两方面。这对我国特殊教育初任教师入职引导的研究和实践具有重要的启示。(本文来源于《现代特殊教育》期刊2015年06期）
沙素侠[9]（2014）在《入职培训管理引导新员工快速成长》一文中研究指出新员工培训是员工进入企业后工作的第一个环节,它又被称为入职培训,是员工从组织外部融入到组织或团队内部,并成为团队一员的过程。本文所指新员工入职培训是指新进毕业生至胜任岗位工作标准的整个培训及评估过程。明确入职培训的重要性应届毕业大学生作为新进员工步入企业后,首先要实现由学生到"工人"的角色转变,然后熟悉、适应组织环境和文化,实现对企业文化的认同和融入,明确自身角色定位,规划职业(本文来源于《中国电力企业管理》期刊2014年23期）
周玉衡,王波[10]（2014）在《加强特殊教育初任教师的入职引导》一文中研究指出特殊教育是人类文明进步的标志，国家教育水平和社会公平的天然指标。党的十八大报告明确提出“支持特殊教育”，体现了党和政府对特殊教育的高度关怀和行动支持。特殊教育的成功离不开一支稳定的高素质特殊教育教师队伍，然而，特殊教育教师常因工作压力大、社会支持不足、成(本文来源于《光明日报》期刊2014-05-13）
入职引导论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
盛夏时节，青春的气息扑面而来，新入职的19名本专科毕业生陆续来铁运处报到。他们来自五湖四海，怀揣激情与梦想，成为淮北矿业集团铁运处的一员。近年来，铁运处高度重视高校毕业生的引进工作，先后安排相关职能科室赴华东交通大学、安徽理工大学、南京铁道职业
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
入职引导论文参考文献
[1].吴琼.打造技术精素质高的人才梯队[N].中国煤炭报.2019
[2].张艳.“我们在他乡挺好的”[N].中国煤炭报.2019
[3].吕闽松.小学新入职教师入职引导的行动研究[J].中国教育学刊.2018
[4].李先军,苏明明.美国初任教师入职引导体系探析——以美国康涅狄格州为例[J].教师教育论坛.2018
[5].李倩.引导文书档案新入职员工做好档案工作的几点建议[J].兰台世界.2015
[6].张立萍.以病例为引导的培训法在新入职护士规范化培训中的应用[J].护理研究.2015
[7].张铁道,张晓.研修2:引导新入职教师感受陈鹤琴教育思想的价值[J].中国教师.2015
[8].王波,周玉衡.西方特殊教育初任教师入职引导的研究及启示[J].现代特殊教育.2015
[9].沙素侠.入职培训管理引导新员工快速成长[J].中国电力企业管理.2014
[10].周玉衡,王波.加强特殊教育初任教师的入职引导[N].光明日报.2014
论文知识图
