互动式健康教育对冠状动脉粥样硬化性心脏病患者自我管理效能及治疗依从性的影响

论文摘要

目的:观察互动式健康教育对冠状动脉粥样硬化性心脏病(冠心病)患者自我管理效能及治疗依从性的影响。方法:选取112例冠心病患者为研究对象,按照随机数字表法分成对照组和观察组各56例。对照组给予常规健康教育,观察组实施互动式健康教育,比较两组自我管理效能、治疗依从性及护理满意度。结果:护理前两组GSES评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后两组GSES评分均高于护理前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组MAQ量表各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为98.21%,高于对照组的85.71%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:互动式健康教育可有效改善冠心病患者自我效能及治疗依从率,提高护理满意率,可行性高。

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 一般资料
•   1.2 方法
•   1.3 观察指标
•   1.4 统计学方法
• 2 结果
•   2.1 两组自我管理效能的比较
•   2.2 两组治疗依从性比较
•   2.3 两组护理满意度比较
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张玉英

关键词: 冠心病,互动式健康教育,自我管理效能,治疗依从率

来源: 中国民康医学 2019年23期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技

专业: 临床医学

单位: 河南省胸科医院

分类号: R473.5

页码: 137-139

总页数: 3

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