国外高职教师发展经验对我国“双师型”师资队伍建设的启示

国外高职教师发展经验对我国“双师型”师资队伍建设的启示

论文摘要

近年来,我国大力发展高职教育,培养了大批高素质技能型专门人才,但依然与欧美等发达国家的职业教育存在一定差距,因此向发达国家的高职院校"双师型"教师队伍建设模式学习并借鉴十分必要,对进一步改进和完善我国高职院校教师队伍的培养模式,提高人才培养质量有着重要的意义。本文通过对美、英、德、日、丹麦、澳大利亚、新加坡等发达国家"双师型"师资队伍建设成功经验的分析,指出了欧美发达国家的职业教育对我国高职院校"双师型"教师队伍建设的启示,仅供借鉴。

论文目录

  • 1“双师型”教师专业化时代的到来
  • 2 国外职业教育“双师型”教师的资格标准
  •   2.1“双师型”教师准入要求
  •   2.2“双师型”教师的定位
  • 3 国外职业教育“双师型”教师的培养模式
  •   3.1 学校培养
  •   3.2 校企合作培养
  •   3.3 多方联合培养
  • 4 国外职业教育“双师型”教师的培训模式
  • 5 国外高职教师的发展经验对我国“双师型”师资队伍建设的启示
  •   5.1 加强校企合作,充分发挥企业在“双师型”教师队伍建设作用
  •   5.2 严格教师准入制度,建立一支专兼职结构合理的教师队伍
  •   5.3 教学评价与评估的全面性
  •   5.4 强化师资培养机制,完善激励机制
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 谭正

    关键词: 双师型,国外经验,职业教育

    来源: 南方农机 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 农业科技,社会科学Ⅱ辑

    专业: 职业教育

    单位: 长春金融高等专科学校

    基金: 长春金融高等专科学校“十三五”科研资助项目——《国内外高职院校“双师型”教师队伍建设的理论与经验》(2019JZ005)

    分类号: G715.1

    页码: 163+167

    总页数: 2

    文件大小: 2980K

    下载量: 498

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