导读:本文包含了身体自我论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:身体,自我,效能,田径,社交,认知,自我意识。
身体自我论文文献综述
郭凌云[1]（2019）在《健美操对女大学生身体自我认知及自我效能感的教学》一文中研究指出在当今社会,大学生的心理问题值得大众的关注。对于学生来说,正确的自我认知和自我效能,是进入社会前的正常健康心态。本文通过文献综述和实验研究的方法,采用12周的健美操教学进行干预,对比干预前后女大学生自我认知和效能指数的变化,找到健美操教学在高校课堂中,对于学生心理健康促进的各方面因素。为促进女大学生正将来面对社会心理压力提供参考依据。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年30期）
李元浩[2]（2019）在《让体育之光温暖人生》一文中研究指出今晚的武汉五环体育中心体育场内，一场铅球比赛赢得全场观众的掌声和加油声——来自秘鲁、意大利、德国等国家的5名残障军体选手，在男子残疾人铅球IF1决赛中展开争夺，最终印度选手获得冠军。近两天的军运会田径赛场，来自世界各地的残疾人军体选手，或使用轮椅(本文来源于《工人日报》期刊2019-10-24）
罗琼,孙晶晶,梁丽娟,韩逸勤[3]（2019）在《贵阳市第一中学学生身体锻炼自我效能感的调查与分析》一文中研究指出本文运用自然观察法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,以贵阳市第一中学为研究对象对高中生身体锻炼自我效能感进行调查,研究结果显示,该校学生的身体锻炼自我效能感整体较高;高二年级的身体锻炼自我效能感最高;男生的身体锻炼自我效能感都高于女生。最后根据对结果的进一步分析提出可行性建议,旨在提高高中生参与身体锻炼的意愿。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年29期）
耿挺[4]（2019）在《大脑如何感知自我身体？》一文中研究指出一个虚拟假手和一只自己真手，你居然还分不清楚？这不是开玩笑！在某些特定的条件下，人的大脑会将假肢视为自己身体的手，这就是身体错觉现象。这一现象隐含着什么样的规律？又与大脑中的哪些神经活动有关？如果能够揭开这一秘密，我们将更加清楚地了解大脑是如何感(本文来源于《上海科技报》期刊2019-09-06）
郑勋[5]（2019）在《身体空间的“可见性”生产与自我认同危机——基于社交媒体语境的探索》一文中研究指出近年来,社交媒体迅猛发展,特别是"媒介化社会"的出现颠覆了传统空间的建构。在社交媒体语境下,身体超越自身的空间性,以自拍照、动态图、表情图、视频、网络直播等视觉导向为主要呈现形式进行空间"可见性"生产,身体空间进而被整合入新的空间。同时,伴随资本的扩张,其"生产及消费"的内在逻辑让身体空间彻底地社会化。身体是自我认同的核心要素,身体空间的可见化生产深刻地影响着主体的自我认同体系。主体借助虚拟视觉符号完成的"误同",自我呈现的多元化、碎片化,以及对自身缺乏反思并依赖他人的肯定以此获得自身存在的确认,均反映出社交媒体语境下的自我认同危机。因此,正确使用社交媒体,建构真正意义上的自我身份认同,促进网络文明建设,亟待全社会共同关注。(本文来源于《长白学刊》期刊2019年05期）
李承龙,徐坤宇,黄贤颖,陈娜娜,李佳琴[6]（2019）在《负面身体自我在情绪调节策略与社交焦虑间的中介作用》一文中研究指出目的:考察贵州大学生社交焦虑的基本情况以及负面身体自我在情绪调节策略和社交焦虑之间的中介作用。方法:使用分层抽样的方法抽取1804名大学生为研究对象,采用GROSS情绪调节策略量表(EPQ)、负面身体自我量表(NPSS)以及社会交往焦虑量表(SIAS)进行问卷调查,使用SPSS 22.0及AMOS进行数据分析。结果:①有45.7%(802名)大学生存在明显的社交焦虑问题;②情绪调节策略的表达抑制和认知重评策略均与社交焦虑呈显着正相关(r表达抑制-社交焦虑=0.18,r认知重评-社交焦虑=0.08,P<0.01),个体的负面身体自我与表达抑制呈显着正相关(r=0.18,P<0.01),但与认知重评相关不显着;③结构方程模型检验发现,负面身体自我在表达抑制与社交焦虑中起部分中介作用,直接效应值为0.16,间接效应为0.0735,中介效应量为0.32。结论:负面身体自我在情绪的表达抑制和社交焦虑水平中起中介的作用;可基于个体情绪调节策略以及对自我身体的认识特点出发进行干预以降低学生的社交焦虑水平。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年10期）
贝阿特利克·隆圭尼斯,王芷西[7]（2018）在《自我意识与对自己身体的意识：一个康德论题的种种变体》一文中研究指出康德对两种自我意识进行了根本区分:对自己作为主体的意识与对自己作为客体的意识。在主张作为那个思着的主体,一个人不可能是他自己的一个客体时,康德也就将一种意识——对自己身体的意识——排除于对自己作为主体的意识之外。作为对此观点的挑战者之一,卡萨姆在其《自我与世界》一书中构造了一个"客体性论证"来支持如下论题:以主体身份将自己作为一个物理客体而意识到,是自我意识的一个必要条件,或至少是与其紧密结合的。本文尝试显示,卡萨姆的挑战未能击中目标,而其主要原因在于他的"主体"概念与康德的"主体"概念之间的巨大差异:卡萨姆在经典形而上学意义上使用"主体",即知觉经验的承载者,而康德使用它的意思则是"我思"这一命题的逻辑主语"我"。卡萨姆在其"客体性论证"的"概念版本"中承认了这一差异,却误读了它:他将康德的"我"仅仅作为当代自我指称理论意义上的主体的一个抽象。这样的化归完全错失了康德观点的重要方面:康德"我思"中的"我"的功能,并非指称一个特定存在物,而是在我们结合诸表象的活动中,将诸表象既关联于独立存在的诸客体,也关联于那个结合诸表象的主体。在其论证的第二个版本,即"直观版本"中,卡萨姆为自我意识提出两个标准(识别的不可错性、无时间性追踪)以试图容纳身体性自我意识。进一步详细化之下,康德的自我意识观确实有一种描述符合上述标准,即对自己作为统觉的先验统一之下被辨认为属己的诸内在状态之统一序列的意识,但对自己身体的意识仍属对自己作为客体的意识之列。尽管未能驳倒康德的自我意识观,卡萨姆的尝试有助于揭明康德自我意识观的原创性和独特之处。(本文来源于《清华西方哲学研究》期刊2018年02期）
刘云翎,徐晓飞[8]（2019）在《大学生身体自我意识情绪量表修订及对策构建》一文中研究指出对英文版身体自我意识情绪量表进行中文版修订,建立中国身体自我意识情绪量表,并在对中国大学生身体自我意识情绪特点进行研究的基础上,提出具体培育策略.修订版量表仍保持英文版四个分量表的结构,分别是身体羞愧、身体内疚、身体真实自豪和身体自大自豪;α系数依次为0.839,0.767,0.855,0.877;分半信度依次为0.774,0.750,0.791,0.901.修订版量表信效度及验证性因素分析结果具有良好的心理学指标,可作为测量我国大学生身体自我意识情绪的有效工具.锻炼性行为能显着降低个体的身体羞愧和身体内疚,提高身体自大自豪;女生在身体羞愧、身体内疚和总均分上显着高于男生,建议从身体审美、身体意识觉醒及体育课程优化叁方面培育大学生身体自我意识情绪.(本文来源于《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》期刊2019年03期）
邱月[9]（2019）在《感受歌舞——灾后重建中的身体和自我认同》一文中研究指出将身体感的讨论置于灾后重建的语境中,关注在2008年汶川地震后整体搬迁的北川县城。地震和灾后重建给当地人的生活造成了时空上的断裂,试图以人的身体的多重感官作为切入点,通过对新北川县城羌族萨朗舞蹈活动的考察,讨论少数民族歌舞如何作用于身体感的塑造和地方感的生产。从而展示人们在地震之后的"新"生活中如何基于身体的视觉、听觉、动觉和触觉来适应灾难所造成的空间转换,以及伴随而生的自我认同危机,在这个过程中地方主体又如何在参与性的感受中将生活重新纳入轨道。(本文来源于《原生态民族文化学刊》期刊2019年04期）
程晖[10]（2019）在《朋友支持提升大学生有氧体适能的路径:身体活动和自我效能的中介作用》一文中研究指出提升大学生身体活动和有氧体适能水平,促进大学生身心健康,是建设健康中国的必然要求。以甘肃省6所高校的1188名大学生为调查对象,采取问卷调查的方法进行朋友支持身体活动量表、自我效能感量表、身体活动问卷和有氧体适能的测试,运用相关分析、逐步回归分析和结构方程模型对朋友支持、自我效能感、身体活动和有氧体适能之间的关系进行探讨。研究发现:1)朋友支持正向预测大学生身体活动和自我效能感;2)自我效能感在朋友支持与身体活动之间起中介作用;3)朋友支持通过两条路径即朋友支持→身体活动→有氧体适能和朋友支持→自我效能感→有氧体适能来提升大学生的有氧体适能。建议:1)学校可组建各种体育社团,组织以朋友为基础的各类比赛,鼓励朋友相互激励参与体育锻炼,充分发挥朋友支持系统提升自我效能感和身体活动来促进有氧体适能;2)改善大学校园体育锻炼环境,使大学生熟练掌握多项运动技能,锻炼环境的可达性、运动技能的可选择性可有效增强大学生参与体育锻炼的自我效能感,进而促进身体活动和有氧体适能。(本文来源于《体育与科学》期刊2019年04期）
身体自我论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
今晚的武汉五环体育中心体育场内，一场铅球比赛赢得全场观众的掌声和加油声——来自秘鲁、意大利、德国等国家的5名残障军体选手，在男子残疾人铅球IF1决赛中展开争夺，最终印度选手获得冠军。近两天的军运会田径赛场，来自世界各地的残疾人军体选手，或使用轮椅
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
身体自我论文参考文献
[1].郭凌云.健美操对女大学生身体自我认知及自我效能感的教学[J].当代体育科技.2019
[2].李元浩.让体育之光温暖人生[N].工人日报.2019
[3].罗琼,孙晶晶,梁丽娟,韩逸勤.贵阳市第一中学学生身体锻炼自我效能感的调查与分析[J].当代体育科技.2019
[4].耿挺.大脑如何感知自我身体？[N].上海科技报.2019
[5].郑勋.身体空间的“可见性”生产与自我认同危机——基于社交媒体语境的探索[J].长白学刊.2019
[6].李承龙,徐坤宇,黄贤颖,陈娜娜,李佳琴.负面身体自我在情绪调节策略与社交焦虑间的中介作用[J].中国健康心理学杂志.2019
[7].贝阿特利克·隆圭尼斯,王芷西.自我意识与对自己身体的意识：一个康德论题的种种变体[J].清华西方哲学研究.2018
[8].刘云翎,徐晓飞.大学生身体自我意识情绪量表修订及对策构建[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版).2019
[9].邱月.感受歌舞——灾后重建中的身体和自我认同[J].原生态民族文化学刊.2019
[10].程晖.朋友支持提升大学生有氧体适能的路径:身体活动和自我效能的中介作用[J].体育与科学.2019
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