导读:本文包含了命题检验论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:命题,表征,文化大革命,白朗县,假言,资本,微生物学。
命题检验论文文献综述
吴珂[1]（2016）在《立意与构思的检验——俄罗斯现实主义命题性油画图稿创作教学研究》一文中研究指出俄罗斯现实主义命题性油画图稿创作教学通过赋予学生命题范围,以及构思一系列与之相关的稿图,使学生知晓创作时需始终围绕核心思想,并培养学生就立意与构思是否契合进行自我检验与协调的能力。在多元化艺术发展的今天,我们应在保留其务实性和系统性的基础上,引入更多的艺术样式作为图稿创作的研究方向,使油画图稿创作教学真正成为中国油画艺术不断发展的创作途径。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2016年11期）
董友军[2]（2015）在《命题有风险,实践去检验——以2013天津高考理综卷一道选择题为例》一文中研究指出指出2013年天津高考理综卷物理部分一道选择题存在错误,分析出错原因,探讨减错方法,提高试题质量。(本文来源于《湖南中学物理》期刊2015年11期）
张学兵[3]（2015）在《“文化大革命”时期的“实践是检验真理的唯一标准”命题》一文中研究指出1978年的真理标准问题讨论,重申了"实践是检验真理的唯一标准"这一马克思主义哲学常识,推动了思想解放和拨乱反正的历史进程。从那以后,人们逐渐形成一个普遍的印象,以为"文化大革命"时期是反对这个常识的,或者这个常识被遗忘、被搞反了。~①这样的印象自有其针对性和合理性,但语意比较模糊,也不利于理解历史的复杂性。如果就命题本身来说,无论"实践是检验真理的(本文来源于《中共党史研究》期刊2015年10期）
肖红军,李伟阳,胡叶琳[4]（2015）在《真命题还是伪命题:企业社会责任检验的新思路》一文中研究指出"企业社会责任在实践中是不是一个伪命题"是一个对社会责任理论研究和实践发展具有重要影响的基础性问题,但长期以来理论界对此却鲜有系统的研究。本文在梳理与反思已有研究成果的基础上,基于企业个体层次构建了叁个维度(动力维度、能力维度、结果维度)、六大要素(追求最大限度地增进社会福利、关系优化、影响管理、保持透明、富有道德、制度安排)、叁种视角(企业视角、社会视角、利益相关方视角)的企业社会责任检验综合模型,并运用该模型对企业社会责任命题进行了全方位检验。结果显示,企业社会责任在实践中完全可能成为一个有价值的真命题,但需要具备六个方面的条件:由企业界转向企业个体、现代公司的组织模式、领导层心智模式的转换、理性的责权边界共识、合意的外部制度供给和适宜的社会主流氛围。(本文来源于《中国工业经济》期刊2015年02期）
李妮[5]（2014）在《运用试卷分析提高《临床微生物学与检验》命题质量》一文中研究指出目的:评估西安医学院2006级和2007级医学检验专业《临床微生物学与检验》期末考试试卷的质量。方法:选取西安医学院2006级和2007级医学检验专业《临床微生物学与检验》期末考试试卷,共107份,从题型分配、成绩分布、难度、区分度等方面进行分析。结果:两套试题的题型分配合理、成绩基本成正态分布,2006级试题的区分度较好,2007级试题的难度较适中。结论:两套试题各有优缺点,提示我们建立科学规范的试题库。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2014年49期）
王杰[6]（2014）在《白朗县活动成效“群众说了算”》一文中研究指出本报日喀则5月7日电（记者 王杰）记者近日从白朗县获悉，自党的群众路线教育实践活动开展以来，该县党员领导干部深入基层接地气、祛浮气、扬正气，倾听百姓之声，纳取百姓之谏，帮办百姓之事，以“新赶考、新答卷、新成绩”抓服务，践行党的群众路线教育实践活动。(本文来源于《西藏日报(汉)》期刊2014-05-08）
赵康杰,景普秋[7]（2014）在《资源依赖、资本形成不足与长期经济增长停滞——“资源诅咒”命题再检验》一文中研究指出"资源诅咒"在中国省域层面是否存在一直备受关注,本文从资本形成不足的角度对资源型区域遭遇"资源诅咒"进行解释。理论分析指出资源型区域在资源依赖的形成中挤出了人力资本、物质资本,抑制了创新行为,导致长期经济增长缓慢。实证结果表明中国省域层面存在"资源诅咒",与资源依赖弱的省份比较,资源依赖强烈的省份经济增长物质资本贡献高,而人力资本贡献低,人力资本没有成为增长驱动力;人力资本与物质资本形成不足的同时制约了创新,是中国资源型省份产生"资源诅咒"的原因。基于此,破解"资源诅咒"需要提升资源型区域资本形成能力,具体而言:将自然资本向人力资本、物质资本转化,确保真实财富不减少;加大人力资本投资,强化人力资本积累;推进物质资本形成,提高资本使用效率;完善创新体系,提升区域创新能力。(本文来源于《宏观经济研究》期刊2014年03期）
金泓[8]（2013）在《对命题性和表象性空间化时间表征的关系的检验》一文中研究指出空间化时间表征是一种用空间概念来描述时间的现象,这一现象广泛存在于各种语言中。研究发现,对时间的空间化表征可以沿着视野中的叁条基本轴线展开,即前后轴线,上下轴线和左右轴线。时间的这种空间化表征揭示了其自身的双重属性：时间的前后表征和上下表征至少具有命题属性,而左右表征至少具有表象属性。本研究的目的就是探讨这两种属性的表征之间具有怎样的关系。对命题性和表象性空间化时间表征的研究可以参考对命题表征和表象表征的研究。一种颇有影响力的观点认为,表象表征是以命题表征为基础的。也就是说,个体在形成表象时,会先搜寻对应的命题,进而根据命题组合出最终的表象。基于此,我们假设：表象性空间化时间表征以命题性空间化时间表征为基础。为验证这一较为抽象的基本假设,我们提出了一个可以直接进行检验的推论：当向被试呈现用空间词描述时间顺序的句子(以下简称“空间句“)时,被试不仅会进行命题加工,而且会产生相应的表象；当向被试呈现用时间词描述时间顺序的句子(以下简称“时间句”)时,被试倾向于进行纯粹的命题加工。因此,被试对于空间句和时间句的加工应该有显着差异。通过比较被试对于两种句子的加工,可以判断推论是否正确,进而判断基本假设是否正确。在实验一中,我们向被试呈现描述月份顺序的空间句和时间句,正误各半。由于有研究表明,由语言信息诱发的表象对语言信息的加工具有促进作用,我们预测,对正确空间句的加工显着快于对正确时间句的加工,而对错误空间句的加工则显着慢于对错误时间句的加工。这是因为,无论空间句本身是否正确,由句子引发的表象都会促进对句子的理解；而错误的表象会加深被试对错误信息的理解,从而需要更多认知资源进行纠正。研究结果部分支持预期：虽然对正确空间句的反应时没有显着差异,但是对错误空间句的反应时显着较慢。这一结果既有可能如假设一样是由于表象的影响造成的,也有可能是由于被试将月份顺序比较转化为数字顺序比较造成的。为排除这一可能,我们采用实验二进行了进一步检验。在实验二中,我们要求被试判断描述中国传统节日的空间句和时间句,同样正误各半。由于中国传统节日按照农历进行排列,被试对其具体日期的记忆相对比较模糊,所以在短时间的判断过程中不太可能将节日转化为日期,再将日期转化为数字。如果实验一中的结果是由于表象造成的,那么实验二中将观察到相似的交互作用；如果实验一中的结果是由于时间比较被转化为数字比较,那么实验二中将不再出现交互作用。实验没有发现与实验一相似的交互作用,这与我们的预期不符。但是,数据表现出了交互作用的趋势,因此需要进一步实验进行验证。在实验叁中,我们采用了与前两个实验不同的思路：前两个实验检验表象对文字信息加工的影响,本实验检验表象对知觉探测的影响。有研究表明,表象过程可以加速对知觉刺激的探测。因此,如果空间句确实能诱发表象,那么被试在判断空间句后对知觉刺激的探测应该会显着加快。所以,我们首先要求被试判断数量随机的空间句或时间句,然后在屏幕中央呈现水平线段,要求被试按键反应。结果发现,对空间句的判断并没有显着影响对水平线段的反应。总体来看,本研究的叁个实验的结果并没有支持研究假设,即表象性空间化时间表征以命题性空间化时间表征为基础。一方面,这一结果有可能与时间表征的特殊性、测量指标的敏感性以及实验假设有关,还不能完全排除假设成立的可能；另一方面,它揭示了Kosslyn表象理论的局限性。(本文来源于《西南大学》期刊2013-04-12）
刘茨,吕忠贤[9]（2012）在《大学生命题检验能力的状况探析》一文中研究指出从检验思路、检验证据和选择的依据叁个维度去探索大学生的命题检验状况。结果表明,大学生的命题检验水平是较低的。命题中所提到的项目是多数受试检验命题思路的出发点,也是检验命题的主要证据和进行选择的主要依据。部分受试错误表征了命题而导致选择错误。(本文来源于《保山学院学报》期刊2012年06期）
胡鞍钢[10]（2012）在《事实是检验伪命题的标准:谈所谓的“国进民退”》一文中研究指出一、"国进民退"是一个伪命题所谓"伪命题"是指不真实的命题。所谓不真实,有两种情况:其一是不符合客观事实;其二是不符合一般事理逻辑和科学道理。"国进民退"就是一个典型的伪命题,它的不真实性源自不符合客观事实,并不能代表中国经济改革的基本趋势和基本事实。"国进民退"的隐含前提是零和博弈,在这样的思维范式下,将国有经济和非国有经济(或称民营经济~①)简单地定位为完全竞争市场条件下的对手,并假(本文来源于《国情报告（第十四卷 2011年（下））》期刊2012-10-01）
命题检验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
指出2013年天津高考理综卷物理部分一道选择题存在错误,分析出错原因,探讨减错方法,提高试题质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
命题检验论文参考文献
[1].吴珂.立意与构思的检验——俄罗斯现实主义命题性油画图稿创作教学研究[J].艺术品鉴.2016
[2].董友军.命题有风险,实践去检验——以2013天津高考理综卷一道选择题为例[J].湖南中学物理.2015
[3].张学兵.“文化大革命”时期的“实践是检验真理的唯一标准”命题[J].中共党史研究.2015
[4].肖红军,李伟阳,胡叶琳.真命题还是伪命题:企业社会责任检验的新思路[J].中国工业经济.2015
[5].李妮.运用试卷分析提高《临床微生物学与检验》命题质量[J].教育教学论坛.2014
[6].王杰.白朗县活动成效“群众说了算”[N].西藏日报(汉).2014
[7].赵康杰,景普秋.资源依赖、资本形成不足与长期经济增长停滞——“资源诅咒”命题再检验[J].宏观经济研究.2014
[8].金泓.对命题性和表象性空间化时间表征的关系的检验[D].西南大学.2013
[9].刘茨,吕忠贤.大学生命题检验能力的状况探析[J].保山学院学报.2012
[10].胡鞍钢.事实是检验伪命题的标准:谈所谓的“国进民退”[C].国情报告（第十四卷2011年（下））.2012
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