一种商务英语教学单词记忆辅助板论文和设计-蒋素萍

全文摘要

本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种商务英语教学单词记忆辅助板，包括固定板，所述固定板的底部左右两侧均固定安装有支撑杆，支撑杆的底部固定安装有滚轮，所述固定板的顶部左右两侧均固定安装有固定杆，左右两侧所述固定杆相对一侧的底部均与写字板固定连接，左右两侧所述固定杆之间固定安装有与写字板的顶部固定连接的放置板。该商务英语教学单词记忆辅助板，解决了目前市场上都没有对商务英语教学单词记忆用的辅助板，在学习商务英语对单词进行记忆时都需要其他人进行报单词然后学习者进行听写，若在学习者单独进行学习时是无法完成的，只能在他人辅助情况下进行听写，所以非常的不方便，并且还浪费时间和精力的问题。

主设计要求

1.一种商务英语教学单词记忆辅助板，包括固定板(1)，其特征在于：所述固定板(1)的底部左右两侧均固定安装有支撑杆(2)，支撑杆(2)的底部固定安装有滚轮(3)，所述固定板(1)的顶部左右两侧均固定安装有固定杆(4)，左右两侧所述固定杆(4)相对一侧的底部均与写字板(5)固定连接，左右两侧所述固定杆(4)之间固定安装有与写字板(5)的顶部固定连接的放置板(6)，放置板(6)的正面开设有放置槽(7)，放置槽(7)的槽内固定安装有磁性板(8)，放置槽(7)的槽内放置有位于磁性板(8)正面的单词卡片(9)，所述放置板(6)的顶部固定安装有音响(10)，两个所述固定杆(4)的正面顶部均开设有滑槽(11)，两个所述固定杆(4)的正面且位于两个所述滑槽(11)相对的一侧开设有限位槽(12)，两个所述滑槽(11)的槽内均活动安装有延伸至固定杆(4)正面的滑块(13)，两个滑块(13)相对的一侧均与挡板(14)固定连接，挡板(14)的正面左右两侧均活动安装有贯穿并延伸至限位槽(12)槽内的限位螺栓(15)，左侧所述固定杆(4)的正面固定安装有位于滑槽(11)下方的音响控制板(16)，左侧所述固定杆(4)的正面固定安装有位于音响控制板(16)下方的放置盒(17)，放置盒(17)的盒内放置有延伸至放置盒(17)顶部的板擦(18)，右侧所述固定杆(4)的正面底部固定安装有卡箍(19)，卡箍(19)的内部放置有写字笔(20)。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述限位槽(12)的数量为四个，且限位槽(12)的槽内设置有外螺纹，所述限位螺栓(15)与固定杆(4)螺纹连接。

3.根据权利要求1所述的一种商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述滑槽(11)与滑块(13)均为T字形，且滑槽(11)与滑块(13)均为其后侧宽度大于其前侧宽度。

4.根据权利要求1所述的一种商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述放置槽(7)的数量为六个，且放置槽(7)的深度小于磁性板(8)与单词卡片(9)的厚度之和，所述单词卡片(9)的背面为铁片正面为贴纸。

5.根据权利要求1所述的一种商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述单词卡片(9)的高度小于挡板(14)的高度，且滑槽(11)的长度大于两个挡板(14)的高度之和。

6.根据权利要求1所述的一种商务英语教学单词记忆辅助板，其特征在于：所述音响控制板(16)的正面设置有控制按钮，且音响控制板(16)与音响(10)为电连接，左侧所述滚轮(3)的左侧设置有刹车片。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种商务英语教学单词记忆辅助板。

背景技术

商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面，商务英语课程不只是简单地对学员的英文水平和能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念和工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作和工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。

目前市场上都没有对商务英语教学单词记忆用的辅助板，在学习商务英语对单词进行记忆时都需要其他人进行报单词然后学习者进行听写，若在学习者单独进行学习时是无法完成的，只能在他人辅助情况下进行听写，所以非常的不方便，并且还浪费时间和精力，故而提出一种商务英语教学单词记忆辅助板来解决上述所提出的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种商务英语教学单词记忆辅助板，具备方便使用等优点，解决了目前市场上都没有对商务英语教学单词记忆用的辅助板，在学习商务英语对单词进行记忆时都需要其他人进行报单词然后学习者进行听写，若在学习者单独进行学习时是无法完成的，只能在他人辅助情况下进行听写，所以非常的不方便，并且还浪费时间和精力的问题。

(二)技术方案

为实现上述方便使用的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种商务英语教学单词记忆辅助板，包括固定板，所述固定板的底部左右两侧均固定安装有支撑杆，支撑杆的底部固定安装有滚轮，所述固定板的顶部左右两侧均固定安装有固定杆，左右两侧所述固定杆相对一侧的底部均与写字板固定连接，左右两侧所述固定杆之间固定安装有与写字板的顶部固定连接的放置板，放置板的正面开设有放置槽，放置槽的槽内固定安装有磁性板，放置槽的槽内放置有位于磁性板正面的单词卡片，所述放置板的顶部固定安装有音响，两个所述固定杆的正面顶部均开设有滑槽，两个所述固定杆的正面且位于两个所述滑槽相对的一侧开设有限位槽，两个所述滑槽的槽内均活动安装有延伸至固定杆正面的滑块，两个滑块相对的一侧均与挡板固定连接，挡板的正面左右两侧均活动安装有贯穿并延伸至限位槽槽内的限位螺栓，左侧所述固定杆的正面固定安装有位于滑槽下方的音响控制板，左侧所述固定杆的正面固定安装有位于音响控制板下方的放置盒，放置盒的盒内放置有延伸至放置盒顶部的板擦，右侧所述固定杆的正面底部固定安装有卡箍，卡箍的内部放置有写字笔。

优选的，所述限位槽的数量为四个，且限位槽的槽内设置有外螺纹，所述限位螺栓与固定杆螺纹连接。

优选的，所述滑槽与滑块均为T字形，且滑槽与滑块均为其后侧宽度大于其前侧宽度。

优选的，所述单词卡片的高度小于挡板的高度，且滑槽的长度大于两个挡板的高度之和。

优选的，所述音响控制板的正面设置有控制按钮，且音响控制板与音响为电连接，左侧所述滚轮的左侧设置有刹车片。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种商务英语教学单词记忆辅助板，具备以下有益效果：

该商务英语教学单词记忆辅助板，通过设置滚轮，可以使得在不使用商务英语教学单词记忆辅助板时可以通过滚轮将商务英语教学单词记忆辅助板推动到靠墙边的位置放置，可以节省房间的空间，通过设置放置板、放置槽和磁性板，在使用商务英语教学单词记忆辅助板时，可预先将需要听写的单词写在纸条上，然后粘贴在单词卡片的正面，通过单词卡片背面的铁片与磁性板吸在一起，可以把单词卡片固定，方便对单词卡片上的单词进行学习，在需要听写时，可通过将挡板向放置板的正面移动，使得挡板对单词卡片进行遮挡，然后音响控制板对音响进行调节，使音响进行报单词，然后使用写字笔在写字板的正面对记忆的单词进行听写，听写完之后可通过转动限位螺栓对调节挡板进行调节高低，检查听写的单词是否正确，方便使用着对单词进行记忆和书写，有自动播报和遮挡的功能，在没有其他人帮助的情况下即可自己进行听写，达到了方便使用的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图中：1固定板、2支撑杆、3滚轮、4固定杆、5写字板、6放置板、7放置槽、8磁性板、9单词卡片、10音响、11滑槽、12限位槽、13滑块、14挡板、15限位螺栓、16音响控制板、17放置盒、18板擦、19卡箍、20写字笔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，一种商务英语教学单词记忆辅助板，包括固定板1，固定板1的底部左右两侧均固定安装有支撑杆2，支撑杆2的底部固定安装有滚轮3，固定板1的顶部左右两侧均固定安装有固定杆4，左右两侧固定杆4相对一侧的底部均与写字板5固定连接，左右两侧固定杆4之间固定安装有与写字板5的顶部固定连接的放置板6，放置板6的正面开设有放置槽7，放置槽7的数量为六个，且放置槽7的深度小于磁性板8与单词卡片9的厚度之和，单词卡片9的背面为铁片正面为贴纸，放置槽7的槽内固定安装有磁性板8，放置槽7的槽内放置有位于磁性板8正面的单词卡片9，放置板6的顶部固定安装有音响10，两个固定杆4的正面顶部均开设有滑槽11，滑槽11与滑块13均为T字形，且滑槽11与滑块13均为其后侧宽度大于其前侧宽度，两个固定杆4的正面且位于两个滑槽11相对的一侧开设有限位槽12，限位槽12的数量为四个，且限位槽12的槽内设置有外螺纹，限位螺栓15与固定杆4螺纹连接，两个滑槽11的槽内均活动安装有延伸至固定杆4正面的滑块13，两个滑块13相对的一侧均与挡板14固定连接，单词卡片9的高度小于挡板14的高度，且滑槽11的长度大于两个挡板14的高度之和，挡板14的正面左右两侧均活动安装有贯穿并延伸至限位槽12槽内的限位螺栓15，左侧固定杆4的正面固定安装有位于滑槽11下方的音响控制板16，音响控制板16的正面设置有控制按钮，且音响控制板16与音响10为电连接，左侧滚轮3的左侧设置有刹车片，左侧固定杆4的正面固定安装有位于音响控制板16下方的放置盒17，放置盒17的盒内放置有延伸至放置盒17顶部的板擦18，右侧固定杆4的正面底部固定安装有卡箍19，卡箍19的内部放置有写字笔20，通过设置滚轮3，可以使得在不使用商务英语教学单词记忆辅助板时可以通过滚轮3将商务英语教学单词记忆辅助板推动到靠墙边的位置放置，可以节省房间的空间，通过设置放置板6、放置槽7和磁性板8，在使用商务英语教学单词记忆辅助板时，可预先将需要听写的单词写在纸条上，然后粘贴在单词卡片9的正面，通过单词卡片9背面的铁片与磁性板8吸在一起，可以把单词卡片9固定，方便对单词卡片9上的单词进行学习，在需要听写时，可通过将挡板14向放置板6的正面移动，使得挡板14对单词卡片9进行遮挡，然后音响控制板16对音响10进行调节，使音响10进行报单词，然后使用写字笔20在写字板5的正面对记忆的单词进行听写，听写完之后可通过转动限位螺栓15对调节挡板14进行调节高低，检查听写的单词是否正确，方便使用着对单词进行记忆和书写，有自动播报和遮挡的功能，在没有其他人帮助的情况下即可自己进行听写，达到了方便使用的效果。

综上所述，该商务英语教学单词记忆辅助板，通过设置滚轮3，可以使得在不使用商务英语教学单词记忆辅助板时可以通过滚轮3将商务英语教学单词记忆辅助板推动到靠墙边的位置放置，可以节省房间的空间，通过设置放置板6、放置槽7和磁性板8，在使用商务英语教学单词记忆辅助板时，可预先将需要听写的单词写在纸条上，然后粘贴在单词卡片9的正面，通过单词卡片9背面的铁片与磁性板8吸在一起，可以把单词卡片9固定，方便对单词卡片9上的单词进行学习，在需要听写时，可通过将挡板14向放置板6的正面移动，使得挡板14对单词卡片9进行遮挡，然后音响控制板16对音响10进行调节，使音响10进行报单词，然后使用写字笔20在写字板5的正面对记忆的单词进行听写，听写完之后可通过转动限位螺栓15对调节挡板14进行调节高低，检查听写的单词是否正确，方便使用着对单词进行记忆和书写，有自动播报和遮挡的功能，在没有其他人帮助的情况下即可自己进行听写，达到了方便使用的效果，解决了目前市场上都没有对商务英语教学单词记忆用的辅助板，在学习商务英语对单词进行记忆时都需要其他人进行报单词然后学习者进行听写，若在学习者单独进行学习时是无法完成的，只能在他人辅助情况下进行听写，所以非常的不方便，并且还浪费时间和精力的问题。

需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

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主设计要求

设计方案

设计说明书

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