导读:本文包含了电子化学习论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:电子化,化生,电子,日语,热点,范式,图景。
电子化学习论文文献综述写法
佟超,王守纪[1]（2019）在《国际电子化学习研究热点分析及图景展望》一文中研究指出作为受到全球教育学者广泛关注的教育新范式,E-learning对未来教育发展的重要性不言而喻。当前国际Elearning领域的研究热点主要有通用学习设计、技术接受模型、泛在学习、翻转课堂、教师培训等,对其进行深度分析具有重要意义。E-learning对教育发展虽意义重大,但当前仍存在一些问题亟待改造与优化,对Elearning未来的发展图景进行合理展望,即全纳性与个性化有机结合、接受多元性与复杂性、重申人文性与公平性、走向人工智能化与泛在化。(本文来源于《教学与管理》期刊2019年33期）
雷婷,于利建,陆偲佳,何曹铭[2]（2019）在《语文学习的电子化实践——基于ipad教学环境下的课堂观察》一文中研究指出现代教育呼唤电子教材的诞生,语文学科的特殊性使得其对电子教材的需要更迫切。语文统编教材的问世,成为语文学习电子化的一个契机。研究小组选定了目前已经问世的统编中小学语文课文,设计出了可以在ipad上直接使用的交互类语文电子教材,通过有无iPad课堂对比教学观察,发现各自的优劣。(本文来源于《文教资料》期刊2019年01期）
鲍德裕[3]（2017）在《模块化教学背景下电子化学习方式的运用研究——以日语词汇自主学习为例》一文中研究指出近年来,学生自主学习热潮方兴未艾,传统的学习方式已无法满足学习者的需求。随着电子媒介和现代化手段的发展,在教育方面也逐渐成为主流,特别是电子词典的普及对学生的词汇学习有着巨大的影响。本研究以合肥地区四所院校的日语专业学习者为对象,考查电子化学习方式在日语词汇学习中的运用情况,发现其中的问题,从自主学习和外语教学的角度提出具体解决方案。(本文来源于《考试周刊》期刊2017年A3期）
平萍,佘航,周清清[4]（2016）在《基于Moodle平台的混合式学习模式效果分析——以电子化学习专题课程为例》一文中研究指出混合式学习是指综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学的一种策略,它通过有机地整合面对面的课堂学习和在线学习,将两者的优势结合起来。文章基于Moodle平台采用混合式学习方式,结合讲授、小组合作探究以及在线学习讨论等,以电子化学习专题课程的学习为例,通过教师综合评价、电子档案袋评价以及综合技能评价等方式分析其学习效果,探讨实施过程中的缺陷和待改进之处。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2016年20期）
皇甫劼滢[5]（2016）在《小小书包电子化 英语学习全靠它——探索“电子书包”在小学英语学习中的作用》一文中研究指出新课程的应用对于英语教学提出了新的要求和标准,需要教师高效利用当前的课程资源,结合网络信息等丰富的教学素材,进行教学内容的拓展。要求教师改变传统的教学方式,注重将教学趣味性、知识性、生活性融为一体,让学生通过课堂的学习达到英语能力的提升。电子书包是在新课程教学背景下所产生的一种新式教学方式,其彰显了自身的共享性、多媒体性、交互性等优势,将英语教学的空间进行了无限拓展,让英语课堂教学更具成效。(本文来源于《学子(理论版)》期刊2016年19期）
尹丽娟[6]（2015）在《《电子化学习专题》课程的“生成性”教学模式构建与实践探索研究》一文中研究指出进入二十一世纪后,我国高等教育尤其重视教学质量的提升和内涵发展。教学质量工程的实施,以及精品资源共享课的建设,对高等教育质量的提升起到了非常重要的作用。但是学校层面的教学改革依然存在较多的问题,因此借助网络学习平台,发挥学生学习的主动性,让学生开展自主探索,在课前、课中、课后生成并创建网络课程资源,成为一个具有重要研究价值的教学改革途径。在查阅和分析了相关文献的基础上,梳理了生成性教学、小先生制及PBL理论,将主体性、生成性、情境性等理念融入到构建的“生成性”教学模式中。并在《电子化学习专题》课程中开展实践,转变传统课堂中的师生角色,由学生以小组为单位担任“小老师”的角色,课前自主创建网络课程、课中汇报交流,课后资源整理及反思,教师加以指导和帮助。师生在互动过程中促进课程资源的生成。通过行动研究,调整和优化“生成性”教学模式。运用问卷和访谈从教学目的转变、师生角色转变、资源生成方式转变、教学评价转变等四个方面验证该模式的实施效果。得出以下结论：1.目前生成性教学引起了教育工作者的广泛关注,但是资源生成的主体基本是教师,忽视了学生的生成作用,对生成性资源的保存和精加工也没有引起足够的重视。2.综合相关理论,构建了“生成性”教学模式。3.“生成性”教学模式在《电子化学习专题》中进行实践,增强了学习者学习的主动性,提高了教师和学生的参与度。(本文来源于《浙江师范大学》期刊2015-05-20）
王东杰[7]（2015）在《基于WEB的通信企业电子化学习管理平台的构建》一文中研究指出随着我国社会水平的提升,经济步伐的推进,我国的通信企业也在这个过程中得到了较大程度的发展,无论是员工数量、技术水平还是企业规模都得到了较大幅度的提升。而在这种全新的情况下,就需要我们能够以更新、更快的技术实现其管理平台的构建。在本文中,将就基于WEB的通信企业电子化学习管理平台构建进行一定的研究与分析。(本文来源于《电子技术与软件工程》期刊2015年10期）
何田田[8]（2015）在《担忧挡不住儿童学习“电子化”》一文中研究指出青岛一家幼儿园曾做过一个防拐实验,当记者以零食来"引诱"小朋友收效甚微,不过当记者拿出i Pad时,全班所有孩子竟然全部拥在记者身边,场面一度失控。孩子就这样被i Pad"诱惑"了。当宝宝爱上高科技,是福还是祸?很多人对于孩子过早接触电子设备、操作App存在置疑。但是伴随社会发展,我们不能也无法控制孩子接受新事物和新知识。少儿使用操作App,到底好不好?应该说,任何事物都有利弊。其实,对于少儿使用操作App来讲,利大于弊。(本文来源于《中国战略新兴产业》期刊2015年03期）
杨忠亮,佘楚云[9]（2014）在《电子化学习在企业技能培训中的作用》一文中研究指出技能培训的目的通常是提升学习者技能操作水平,以提升工作效率、降低事故发生率。而长久以来,技能培训依靠面授、技能训练和师带徒的方式进行,而这样的培训并非一劳永逸,并不是通过培训就一定能够对员工的能力有所提高。电子化学习方式的出现,更加丰富了教学培训的思路,从而达到了良好的培训目的。本文主要介绍了电子化学习中的电子课件在企业技能培训中的应用及其优势。(本文来源于《东方企业文化》期刊2014年23期）
张向阳[10]（2014）在《开放、远程和电子化学习连接当今世界——国际远程教育协会2014莫斯科国际会议侧记》一文中研究指出国际开放远程教育协会(ICDE)协同莫斯科州立经济、统计和资讯大学(MESI)于2014年9月25-26日举办国际会议,来自世界各国的250多名代表参加了该次会议。本次会议的主题是"通过开放、远程和电子化学习连接整个世界"。在会议期间,代表们从经济、技术和社会诸方面讨论了远程教育、正规教育与工作之间的鸿沟、传统大学的在线教育以及教育品质、多样性和多重性之间的平衡发展等义项。文章精选了4场大会主题报告和5场平行会议发言内容,参考会议网站的PPT,结合笔者与同事的笔记整理成文,以飨读者。(本文来源于《江苏开放大学学报》期刊2014年06期）
电子化学习论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
现代教育呼唤电子教材的诞生,语文学科的特殊性使得其对电子教材的需要更迫切。语文统编教材的问世,成为语文学习电子化的一个契机。研究小组选定了目前已经问世的统编中小学语文课文,设计出了可以在ipad上直接使用的交互类语文电子教材,通过有无iPad课堂对比教学观察,发现各自的优劣。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电子化学习论文参考文献
[1].佟超,王守纪.国际电子化学习研究热点分析及图景展望[J].教学与管理.2019
[2].雷婷,于利建,陆偲佳,何曹铭.语文学习的电子化实践——基于ipad教学环境下的课堂观察[J].文教资料.2019
[3].鲍德裕.模块化教学背景下电子化学习方式的运用研究——以日语词汇自主学习为例[J].考试周刊.2017
[4].平萍,佘航,周清清.基于Moodle平台的混合式学习模式效果分析——以电子化学习专题课程为例[J].中国教育信息化.2016
[5].皇甫劼滢.小小书包电子化英语学习全靠它——探索“电子书包”在小学英语学习中的作用[J].学子(理论版).2016
[6].尹丽娟.《电子化学习专题》课程的“生成性”教学模式构建与实践探索研究[D].浙江师范大学.2015
[7].王东杰.基于WEB的通信企业电子化学习管理平台的构建[J].电子技术与软件工程.2015
[8].何田田.担忧挡不住儿童学习“电子化”[J].中国战略新兴产业.2015
[9].杨忠亮,佘楚云.电子化学习在企业技能培训中的作用[J].东方企业文化.2014
[10].张向阳.开放、远程和电子化学习连接当今世界——国际远程教育协会2014莫斯科国际会议侧记[J].江苏开放大学学报.2014