导读:本文包含了智力技术论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:智力,染色体,信息技术,迟缓,阵列,院士,启东。
智力技术论文文献综述写法
夏君,吴苡婷[1]（2019）在《主动出击提供智力和技术支撑》一文中研究指出在今年的工作中，上海第二工业大学以主题教育为契机，主动审视学校在融入长叁角一体化发展战略中的优势与不足，整合各方力量，“以小见大、以精见强”，充分发挥党员的先锋模范作用，组建专业团队，让学科团队在专业领域中担当工程实践技术难题和企业生产实际问题的“解题人(本文来源于《上海科技报》期刊2019-12-11）
戚锋锋,沈学萍,梁友,潘黎明,盛红斌[2]（2019）在《染色体微阵列分析技术诊断不明原因智力低下/发育迟缓儿童遗传学病因》一文中研究指出目的采用染色体微阵列分析技术(CMA)检测并分析63例不明原因智力低下/发育迟缓(MR/DD)患儿的遗传学致病因素。方法选取2016年12月—2017年6月在湖州市妇幼保健院儿童保健科、儿童康复科、儿科就诊的63例不明原因MR/DD患儿,进行常规染色体核型分析,采用CMA技术检测全基因组拷贝数变异(CNV),查明63例患儿与遗传学相关的病因。结果 63例不明原因MR/DD患儿中,男童38例,女童25例,男女比为1.52∶1,年龄为3月龄～20岁,中位年龄8.6岁。检出11例患儿携带13个致病性CNV,检出率为17.46%,其中2例为经典微缺失综合征,分别为Williams综合征和16p11.2微缺失综合征;另有7例患儿检出致病性不确定的CNV。63例患儿同时进行染色体核型分析,仅3例病例显示有染色体异常。结论 CMA对MR/DD的分子诊断率为17.46%,对小片段CNV的检测较染色体核型分析具有更高的检出能力。(本文来源于《预防医学》期刊2019年11期）
张龙飞,刘凯,宋鸽,蔡艳,涂冬波[3]（2019）在《CAT-EI的开发:计算机化自适应测验技术在情绪智力智能测评中的应用》一文中研究指出情绪智力是当前心理学的研究热点之一,情绪智力能够解释以下现象:有些在传统意义上智力较低的个体却常常能够取得比其他传统智力较高的个体更高的学业和工作成就。以往研究发现在对于个体成就的预测上,情绪智力能够比传统意义上的智力表现得更好。现阶段对于情绪智力的测量主要通过经典测量理论(CTT)框架下的纸笔测验来实施,纸笔测验的耗时较长,测量误差较大,且CTT作为传统的测量理论具有许多固有的缺点。而本研究建立在新一代的测量学理论——项目反应理论(IRT)框架下,首次尝试采用计算机化自适应测验(CAT)技术实现对情绪智力的智能测评。计算机化自适应测验技术可以根据被试当前作答情况,实时计算并更新其特质水平,并把能提供最大信息量的项目匹配给被试进行作答,以此获得耗时短、精度高的测量效果。本研究首先基于IRT系列分析(含单维性检验、模型拟合检验、局部独立性检验以及项目质量分析),构建了符合IRT测量学要求的情绪智力测评的题库,并以此为基础探讨了计算机化自适应测验技术在情绪智力智能测评(CAT-EI)中的应用。结果表明:(1)CAT-EI相关算法具有较高的参数估计精度,同时具有较理想的测量信度和效度;(2)CAT-EI可以使用较少的题量(Mean=9.88题)达到使用整个题库67题的测量精度,它一方面能做到减轻被试的测试负担,另一方面实现了对情绪智力的高效、快速、准确的智能测评。总而言之,计算机化自适应测验技术可以克服传统纸笔测验的缺陷,通过使用该项技术,本研究能够开发一种新型的、基于计算机的、自适应的情绪智力智能测评。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
魏雅亭,陈默,陈氚,张冬瑾,何芬[4]（2019）在《浅析虚拟现实技术在儿童智力开发领域的应用》一文中研究指出虚拟现实技术如今已经在各个领域都有大量的实际应用,而这项技术在教育上的应用也是不仅可以拓展学习的空间,还可以通过直观的体验激发学习的兴趣,同时也可以增加学习的安全性。儿童的智力开发期可以集中在几个阶段,0～3岁的学龄前儿童,通过节律感、语言、触觉、动作的安排等方式进行对世界的认识和各项能力的训练。利用虚拟现实技术可以实现多层次的视觉展示,将现实中无法观察到的事物展现在儿童眼前,例如:科学现象展示、游戏场景搭建等,都可以在有限的空间里创造出多样的空间体验,提高儿童的综合能力和开发智力。(本文来源于《数码世界》期刊2019年09期）
孙晓霞[5]（2019）在《汇聚专家智力资源 聚焦微波射频领域——第3代半导体微波射频技术研讨会成功召开》一文中研究指出2019年8月1—2日,第3代半导体微波射频技术研讨会在河北省保定市涞源县成功举办。此次大会由中国科协学会学术部、河北省科学技术协会、保定市人民政府主办,第3代半导体产业技术创新战略联盟、中国科协先进材料学会联合体、保定市科学技术协会、保定市涞源县人民政府承办,河北同光晶体有限公司协办。大会以"新材料·新产业·新动能"为主题,汇聚院士专家智力资源,聚焦第3代半导体微波射频领域,共同探讨微波射频器件的技术及产业现(本文来源于《新材料产业》期刊2019年08期）
刘媛[6]（2019）在《深化职业教育改革 培养技术技能人才 为推动全市经济社会高质量发展提供智力支撑》一文中研究指出本报讯(刘媛)8月1日下午，市委副书记、市长郑光照带领市发改委、市教育局等部门负责人来到商洛职业技术学院，调研职业教育发展工作。他强调，要抢抓国家深化职业教育改革的发展机遇，大力培养技术技能人才，为推动全市经济社会高质量发展提供智力支撑。副市长李华一同调(本文来源于《商洛日报》期刊2019-08-02）
陈星[7]（2019）在《浅析我国企业未来新营销的发展趋势——基于企业智力资本与信息技术分析》一文中研究指出随着我国企业不断走向海外以及信息技术的发展,传统营销已经不能适应现时代经济背景下的需求,企业的智力资本要素也在不断创新和丰富,本文基于智力资本与信息技术的角度,分析了我国营销环境的现状与不足,并对新营销的模式展开分析,最后提出几点我国企业未来新营销的建议。(本文来源于《全国流通经济》期刊2019年18期）
来莅[8]（2019）在《我市与院士专家签约开展战略合作》一文中研究指出本报北京讯（特派记者 来莅）6月15日，北海市名医工程院士、专家签约系列活动在北京举行。北海市分别和中华中医药学会、中国中西医结合学会签订了战略合作协议。郭应禄院士团队、国医大师韦贵康学术团队、吴伟教授专家团队、唐锁勤主任专家团队及徐如祥、李太生、任月林(本文来源于《北海日报》期刊2019-06-17）
李红,童光磊,张敏,鲍劲松,李司南[9]（2019）在《染色体微阵列分析技术在210例发育迟缓/智力低下患儿中的应用》一文中研究指出目的探讨染色体微阵列分析技术(CMA)在检查核型分析未见异常的发育迟缓/智力低下(DD/ID)患儿方面的应用价值。方法选取210例DD/ID伴或不伴其他异常患儿,分为2组:单纯性DD/ID组(n=90),复杂性DD/ID组(n=120例,合并癫痫23例、头颅磁共振异常36例、心血管系统19例、多发结构畸形42例)。提取其外周血DNA,采用CGXv1. 18-plex基因芯片进行全基因组拷贝数变异(CNVs)检测,查询国际病理性CNV数据库(ClinV ar、DECIPHER、OMIM等)、DGV数据库,检索PubM ed数据库相关文献,对CNVs致病性进行分析。结果在210例DD/ID患儿中检出83例染色体拷贝数异常,检出率为39. 5%。其中,检出已知致病的常见微缺失/微重复综合征66例;罕见综合征1例(Kleefstra综合征)。可疑致病变异的微缺失/微重复9例,可能良性变异1例,临床意义不明6例。结论 CMA可以明显提高DD/ID患儿遗传学病因的诊断率,对于患儿的治疗及其父母的再生育具有重要的指导意义。因此可以作为DD/ID患儿的一线诊断方法。(本文来源于《安徽医科大学学报》期刊2019年06期）
张传海[10]（2019）在《信息技术教学要重视学生智力因素的培养》一文中研究指出小学信息技术课程不仅能够传授学生信息技术知识,培养学生运用计算机的能力,在培养学生的智力方面同样不可小视。教师可通过以下方式提高学生的智力水平:引导观察,培养观察能力;注重理解,培养理解力;任务驱动,培养注意力和思维力;动脑动手,培养想象力和创造力。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年15期）
智力技术论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的采用染色体微阵列分析技术(CMA)检测并分析63例不明原因智力低下/发育迟缓(MR/DD)患儿的遗传学致病因素。方法选取2016年12月—2017年6月在湖州市妇幼保健院儿童保健科、儿童康复科、儿科就诊的63例不明原因MR/DD患儿,进行常规染色体核型分析,采用CMA技术检测全基因组拷贝数变异(CNV),查明63例患儿与遗传学相关的病因。结果 63例不明原因MR/DD患儿中,男童38例,女童25例,男女比为1.52∶1,年龄为3月龄～20岁,中位年龄8.6岁。检出11例患儿携带13个致病性CNV,检出率为17.46%,其中2例为经典微缺失综合征,分别为Williams综合征和16p11.2微缺失综合征;另有7例患儿检出致病性不确定的CNV。63例患儿同时进行染色体核型分析,仅3例病例显示有染色体异常。结论 CMA对MR/DD的分子诊断率为17.46%,对小片段CNV的检测较染色体核型分析具有更高的检出能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
智力技术论文参考文献
[1].夏君,吴苡婷.主动出击提供智力和技术支撑[N].上海科技报.2019
[2].戚锋锋,沈学萍,梁友,潘黎明,盛红斌.染色体微阵列分析技术诊断不明原因智力低下/发育迟缓儿童遗传学病因[J].预防医学.2019
[3].张龙飞,刘凯,宋鸽,蔡艳,涂冬波.CAT-EI的开发:计算机化自适应测验技术在情绪智力智能测评中的应用[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[4].魏雅亭,陈默,陈氚,张冬瑾,何芬.浅析虚拟现实技术在儿童智力开发领域的应用[J].数码世界.2019
[5].孙晓霞.汇聚专家智力资源聚焦微波射频领域——第3代半导体微波射频技术研讨会成功召开[J].新材料产业.2019
[6].刘媛.深化职业教育改革培养技术技能人才为推动全市经济社会高质量发展提供智力支撑[N].商洛日报.2019
[7].陈星.浅析我国企业未来新营销的发展趋势——基于企业智力资本与信息技术分析[J].全国流通经济.2019
[8].来莅.我市与院士专家签约开展战略合作[N].北海日报.2019
[9].李红,童光磊,张敏,鲍劲松,李司南.染色体微阵列分析技术在210例发育迟缓/智力低下患儿中的应用[J].安徽医科大学学报.2019
[10].张传海.信息技术教学要重视学生智力因素的培养[J].小学教学参考.2019