导读:本文包含了关联标记模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:标记,复句,模式,方言,话语,山西,用功。
关联标记模式论文文献综述
常娥[1]（2019）在《山西朔城区方言复句关联标记模式研究》一文中研究指出有关汉语复句和复句关联标记的研究已有不少,但就关联标记模式,尤其是方言复句关联标记模式的研究却少之又少。因此,本文以此为出发点,结合现代汉语和相近各方言复句的关联标记,立足于朔城区方言复句的实际,以语言类型学为理论指导,以储泽祥、陶伏平(2008)提出的叁种关联标记模式为依据,分析和探讨联系项居中原则对朔城区方言复句关联标记模式和关联标记位置的影响,并尝试用象似原则等解释朔城区方言复句中存在的语序颠倒情况。本文共分为四章,第一章是论文的引言。这一章共包括叁部分内容。第一部分主要是对朔城区地理、历史、人文和方言特点等的简单介绍。第二部分是对国内外有关复句、复句关联标记已有研究成果和语言类型学相关理论的论述。第叁部分主要介绍本文运用的理论方法、概念和研究意义等。第二章是对朔城区方言复句关联标记模式的描述。本章以朔城区方言复句各分句间的意义关系为分类依据,将朔城区方言复句分为偏正类复句和联合类复句。先对朔城区方言复句关联标记的搭配和词性做了说明。接着分别对假设复句、因果复句、目的复句、条件复句、转折复句这五类偏正类复句和并列复句、递进复句、选择复句、顺承复句这四类联合类复句的关联标记模式做了细致的划分和描写,得出了朔城区方言九类复句均以居中粘结B式和前后配套C式为主。其中居中粘结B式是偏正类复句的优势模式,前后配套C式是联合类复句的优势模式,居端依赖式只在条件复句中出现。第叁章主要是探讨复句前后分句主语一致性和语序颠倒对各关联模式中关联标记位置的影响。首先,通过对语序颠倒前,各复句在前后分句主语一致和不一致时关联标记位置的分析,得出前后分句主语不一致时,对居中粘结B式的“不哩、就尖因、不产”等少数关联标记的位置有影响,对大多数关联标记的位置没有影响,且这些不受分句主语一致性影响的关联标记的分布位置有的比较灵活,可居于分句主语前,也可居于分句主语后,如“要是、不是啊、共各”等,有的则比较固定,只能位于分句主语前或主语后或前分句句尾。其次,经过分析,得出复句前后分句语序的颠倒对关联标记的位置分布影响甚微,只对前后配套C式中的“一时接、不要看、倒是”这叁个关联标记的位置有影响。另外,以象似原则和突显理论为依据,分析了朔城区方言复句前后分句语序颠倒的动因,得出对重点信息的强调是前后分句语序倒置的主要原因。第四章考察的是各关联模式中关联标记的居中程度。以能否居中、能否位于前分句句尾、能否位于后分句主语前、能否位于后分句主语后和能否位于前分句前端这五个因素为标准,考察朔城区方言居中粘结A式,居中粘结B和前后配套C式中各类复句常用关联标记的居中情况,并列出各关联模式中关联标记的居中程度序列。结论部分是对文章主体内容的总结和概括。通过对朔城区方言复句关联标记和关联标记模式的细致分析,以及各关联模式中关联标记居中程度的考察,得出朔城区方言复句的关联标记模式符合Dik的“联系项居中原则”。(本文来源于《山西大学》期刊2019-06-01）
邓云华,李曦[2]（2019）在《英汉因果复句语序和关联词标记模式的演变及其认知阐释》一文中研究指出本文从历时的角度考察英汉因果复句的关联标记模式与语序关系演变的特征,对比分析了英汉因果复句的关联标记模式与语序关系演变的特征的共性和差异,深刻阐释了英汉因果复句语序和关联词标记模式演变差异的认知动因——英汉民族对因果复句事件识解方式的演变。(本文来源于《中国外语》期刊2019年03期）
杨帆,李梦莉[3]（2018）在《浅析汉维因果复句关联标记模式对比》一文中研究指出本文以汉语现有的叁种因果复句关联标记模式:居中粘接式,居端依赖式,前后配套式为基础,以此为切入点,探析汉维两种语言的因果复句的关联标记模式。(本文来源于《山西青年》期刊2018年21期）
郝晶晶[4]（2018）在《山西平遥方言复句的关联标记模式研究》一文中研究指出本文将山西平遥方言复句的关联标记模式作为考察的主要对象,在实际调查中,搜集整理出平遥方言复句中常用的关联标记。参照了邢福义先生(2001)复句的叁分体系,储泽祥、陶伏平(2008)提出的叁种复句关联模式以及运用了“联系项居中原则”的理论方法。本文的主要内容有:第一章,引言部分简单介绍了平遥方言的地理环境以及方言概况,分析了与本文相关的国内外研究成果,介绍了复句、关联标记的概念,还对文中的研究方法、选题意义和语料来源作了阐释。第二章,首先对平遥方言复句关联标记及关联模式的类别,关联标记的词类性质与数量作了说明;其次对平遥方言每类复句常用的关联标记及所属关联模式进行了全面的分析,并对每类复句关联模式的特点与优先序列进行了探讨。“居中粘结式、居端依赖式、前后配套式”是平遥方言复句的叁种关联模式,其中“居中粘结式”是显赫的关联模式,接着是“前后配套式”,“居端依赖式”为劣势的关联模式,大多数关联标记前置于后一分句句首。第叁章,考察影响平遥方言复句关联标记在句中位置的两个因素:前后分句主语是否一样、前后分句语序的颠倒。前后分句语序颠倒之前,只有少数关联标记的句中位置与前后分句主语是否一样有关联,其余大部分关联标记的分布位置与前后分句主语是否一样没有相关性。而且平遥方言中前后分句语序可以调换的,仅有少数关联标记引导的复句。在句中分布位置受前后分句语序影响的,仅有引导递进复句的关联标记“不要说、不说说”,其余大部分关联标记在句中的位置与前后分句的语序没有相关性。第四章,更加细化地探讨了平遥方言复句关联标记在句中的居中程度,并以关联标记的分布位置与停顿为判断标准,总结出各类复句关联标记居中程度的优先序列,发现居中程度比较高的关联标记占大多数,同“联系项居中”这条倾向性的语序原则相符合。第五章,探讨了“就、才、还、也、是、再、还是”受“联系项居中原则”等因素的影响,演变为既可前置于后一分句结构核心前,也可后置于前一分句句末的关联标记。结语是对全文的一个概括,通过全面探讨平遥方言复句的关联标记模式,总结出:“模式齐全,居中粘结式与前后配套式为优势模式,大多数关联标记都是前置的,居中的倾向很显明,同时也有关联标记后置的情况”为平遥方言复句关联标记模式的总体特点。(本文来源于《山西大学》期刊2018-06-01）
郭玉娇[5]（2018）在《顺应—关联模式下科技类演讲中的话语标记语研究》一文中研究指出话语标记语是一种常见的语言现象,在言语交际中被广泛使用。在交际过程中恰当地使用话语标记语可以增强话语的连贯性,有助于听者更好地把握住说话者的意图。在公共演讲中,话语标记语的恰当使用也对演讲效果起着关键作用。相关的研究比较多,但对于科技类演讲的关注相对较少。同时,通过文献回顾发现,对于话语标记语的研究有很多角度,包括语义语用、句法语用和认知语用等。但这些角度对于话语标记语的研究都不够全面。顺应—关联模式是关联理论和顺应论的有机结合,从话语的生成和理解两方面来阐释言语交际。本文以该模式为理论框架,分析科技类演讲中话语标记语的使用。本研究选取2015到2017年TED科技类演讲中演讲者母语为英语的演讲20篇作为研究材料,对所选演讲中出现的话语标记语的使用特点和功能进行分析。主要探讨以下两个研究问题:(1)科技类演讲中话语标记语的使用频率和特点是什么?(2)在科技类演讲中话语标记语都有哪些功能?研究发现,话语标记语在科技类演讲中被演讲者广泛使用,平均每两句话演讲者就会使用一个话语标记语。在各类话语标记语中,附加性标记语使用频率最高,其次为因果性标记语和填充性标记语,评价性标记语和强调性标记语使用最少。在所有被使用的话语标记语中,and和so的使用频率最高。同时,在科技类演讲中,男女演讲者在话语标记语的使用上无明显差异。但与女性演讲者相比,男性演讲者倾向于使用更多的附加性标记语和评价性标记语。通过对具体文本分析发现,话语标记语在科技类演讲中有多种语用功能,包括语义制约功能、时间标记功能、起始功能、引入功能、改变话题功能、延缓功能和增强连贯功能等。在各类话语标记语中,因果性标记语和填充性标记语的功能较其他种类更为灵活。话语标记语在演讲者与听者之间的互动中起到了重要的作用。本文旨在通过分析科技类演讲中的话语标记语的使用,为相关领域的演讲者和学习者提供借鉴。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2018-05-01）
宋晔辉[6]（2017）在《基于平行语料库的韩汉复句关联标记使用模式的对比研究》一文中研究指出韩语复句的前后分句必须通过接续词尾连接,并且连接词尾必须体现前后分句的关系。然而,在汉语中,当复句的语义关系明确时,用关联词的现象很少见。本文以平行语料库为数据支撑,首先考察了与韩语复句对应的汉语句子的句法特征和关联标记的使用情况,继而揭示了韩汉复句关联标记的使用模式差异,最后探讨了产生差异的原因。(本文来源于《韩国语教学与研究》期刊2017年04期）
马春霖[7]（2015）在《积极消极度量形容词重迭式和表达信息的关联标记模式》一文中研究指出根据沈家煊(1999:32—34)提出判别有标记项和无标记项的标准~①,积极度量形容词重迭式是无标记的,消极度量形容词重迭式是有标记的。积极和消极度量形容词重迭式都可以表达中性信息、预期信息和反预期信息。当表达反预期信息时,句子上有时会出现反预期标记。根据关联标记模式,积极度量形容词重迭式和预期信息属于无标记的组配;消极度量形容词重迭式则和反预期信息构成有标记的组配。(本文来源于《对外汉语研究》期刊2015年02期）
段培培[8]（2015）在《关联—顺应模式下话语标记语I mean的语用分析》一文中研究指出话语标记语作为一种语言手段,是发话人在言语交际中为使上下文关系更加明确而使用的插入语,它没有实质性语义或者实质性语义丧失,而是有效体现了发话人的主观意图。自从20世纪70年代开始,随着语用学和话语分析等学科的建立和发展,许多语言学家开始从不同研究视角对话语标记语做出有益探索。通过文献回顾,发现研究者大都从语篇连贯、语法语用、关联理论和顺应论角度对话语标记语进行分析。然而,上述四种视角都无法对该语言现象做出全面的描述和解释。因此本研究结合关联理论和顺应论,在前人研究基础上提出关联-顺应模式,以期从话语生成和理解两方面阐释言语交际。在该理论框架下,本文选取3个系列共60节世界着名大学公开课作为数据分析来源,研究其中话语标记语"I mean"的使用情况和语用功能,试图解决下列叁个问题：如何运用关联-顺应模式来解释话语标记语"I mean";教师为了达到成功交际,为什么、在什么情况下使用话语标记语"I mean"来恰当地传达信息；话语标记语"I mean"有怎样的语用功能。首先,在关联-顺应模式的基础上,研究得出以下几项发现：1)"I mean"作为一种明示刺激,引导学生寻找最佳关联；2)"I mean"是教师为达到交际目标而做出语言选择的结果；3)"I mean表明了语境因素与语言选择间的动态顺应过程；4)"I mean体现了教师的对不同交际策略的选择。其次,在不同语境中,教师借助"I mean的不同语用功能来组织课堂话语的连贯性,引起学生注意力,引导他们对课堂话语的理解。最后,本文还着重分析并总结了"I mean"在大学公开课中的语用功能,其中包括提醒强调功能、解释补充功能、信息修正功能、转换表达功能和交际功能。在大学公开课教学中,教师对话语标记语的恰当使用,可以提高教师授课的条理性、逻辑性,推动教师与学生之间的交流,增进学生的理解,促进课堂教与学。(本文来源于《南京师范大学》期刊2015-12-30）
朱长波[9]（2015）在《关系从句语用功能的关联标记模式》一文中研究指出自从赵元任提出"关内式"的功能为描写、"关外式"的功能为限制以来,先后得到吕叔湘、陆丙甫的支持。唐正大否定了这一联系,认为关系从句的位置取决于关系化的对象。唐文否定的只是两个范畴之间最一般的关联方式,即一一对应,继而从标记模式的角度论证了"关外式"与限制、"关内式"与描写之间的无标记关联,从认知和信息加工策略的高度对该模式提供了更高层次的支持和解释。(本文来源于《湖南工业大学学报(社会科学版)》期刊2015年04期）
韩宇[10]（2015）在《顺应—关联模式下《绯闻女孩》中话语标记语研究》一文中研究指出本文运用顺应-关联模对《绯闻女孩》中话语标记语的语用功能进行阐释,并且研究话语标记语的生成与理解。话语标记语是日常言语交际中常见的一种语言现象。自从Schiffrin的《话语标记语》出版以来,这一语言现象引起了许多研究者的关注,并且取得了很多成就。他们主要从叁个角度对话语标记语进行了研究：分别是连贯角度、语法-语用角度和认知-语用角度。然而,在研究话语标记语时他们都有各自的优点和不足。基于以上的研究,冉永平教授提出了顺应-关联模式,并且涵盖了话语生成和理解过程的两个方面。这个模式还包括了语言选择、话语应用、寻找最佳关联和适应关联语境等。基于对前人对话语标记语研究的基础之上,本文以《绯闻女孩》中话语标记语为语料,采用定性与定量相结合的研究方法,以顺应-关联模式为理论框架,对《绯闻女孩》中话语标记语进行了分析与研究。本文主要研究话语标记语在具体语境中的语用功能和语用功能阐释的过程,并且研究了每一类话语标记语的功能以及同一类话语标记语在不同语境中的功能。在此基础上,作者进一步地研究了母语是英语的人是如何使用话语标记语来完成交际目的。通过研究《绯闻女孩》中话语标记语的功能,首先,作者发现顺应-关联模式能够很好地用于阐释话语标记语,其次,阐述性标记语、推理性标记语和会话标记语的使用频率高于对比性标记语、强调性标记语和评价性标记语。最后,作者发现在家人之间的对话中,人们常使用评价性标记语,同时作者发现当人们想要拒绝他人邀请时,通常使用“oh或"well"这两个话语标记语而不是“but”,这在其他研究中并未进行阐述。总之,希望本文将有助于丰富话语标记语的研究领域,同时扩大顺应-关联模式的应用广度。(本文来源于《长春工业大学》期刊2015-04-01）
关联标记模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文从历时的角度考察英汉因果复句的关联标记模式与语序关系演变的特征,对比分析了英汉因果复句的关联标记模式与语序关系演变的特征的共性和差异,深刻阐释了英汉因果复句语序和关联词标记模式演变差异的认知动因——英汉民族对因果复句事件识解方式的演变。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
关联标记模式论文参考文献
[1].常娥.山西朔城区方言复句关联标记模式研究[D].山西大学.2019
[2].邓云华,李曦.英汉因果复句语序和关联词标记模式的演变及其认知阐释[J].中国外语.2019
[3].杨帆,李梦莉.浅析汉维因果复句关联标记模式对比[J].山西青年.2018
[4].郝晶晶.山西平遥方言复句的关联标记模式研究[D].山西大学.2018
[5].郭玉娇.顺应—关联模式下科技类演讲中的话语标记语研究[D].辽宁师范大学.2018
[6].宋晔辉.基于平行语料库的韩汉复句关联标记使用模式的对比研究[J].韩国语教学与研究.2017
[7].马春霖.积极消极度量形容词重迭式和表达信息的关联标记模式[J].对外汉语研究.2015
[8].段培培.关联—顺应模式下话语标记语Imean的语用分析[D].南京师范大学.2015
[9].朱长波.关系从句语用功能的关联标记模式[J].湖南工业大学学报(社会科学版).2015
[10].韩宇.顺应—关联模式下《绯闻女孩》中话语标记语研究[D].长春工业大学.2015
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