地球化学多元统计分析教学改革实践

论文摘要

文章针对"地球化学多元统计分析"课程理论抽象、方法繁多、公式庞杂、实践性强等特点,结合多年科研与教学实践,采取基础导入、内容衔接、前沿介绍、化繁为简等办法,不断优化课程教学内容;通过突出方法几何意义、注重科研实例分析、设置课堂互动讨论、编排课后训练习题、开设配套实验课等途径,改进课程教学效果与质量。经过几年的教学实践检验,学生普遍掌握了独立运用多元统计分析方法进行地球化学数据处理的能力,反映出该课程教学改革的良好效果。

论文目录

• 一、课程特点
• 二、优化教学内容的策略
•   1. 突出基础导入，引领学生掌握后续学习必备知识。
•   2. 注重教学内容的有序衔接，以便学生循序渐进、融汇贯通。
•   3. 注重最新科研成果和新方法的介绍，引导学生追踪科研前沿动态。
•   4. 坚持化繁为简，使深奥繁琐的理论更加形象直观。
• 三、教学改革的途径
•   1. 突出方法思路与几何意义。
•   2. 注重科研实例分析。
•   3. 设置课堂互动讨论。
•   4. 加强课后习题巩固。
•   5. 增设实验训练环节。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 时艳香,来雅文,陆继龙

关键词: 地球化学多元统计分析,教学改革,勘查技术与工程

来源: 黑龙江教育(高教研究与评估) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 地质学,高等教育

单位: 吉林大学

基金: 吉林大学教学改革项目“地球化学数据处理课程实验体系建设”（2017XYB283）,吉林省教学改革项目“勘查地球化学课程设计教学模式研究”（2017XZD059）

分类号: P59-4;G642

页码: 19-20

总页数: 2

文件大小: 1198K

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