论文摘要
通识教育的目的在于促进人的综合素质的发展,茶文化作为我国的传统文化,在通识教育中受到学生的普遍欢迎,对推动传统文化的继承和发展、提高人民健康水平和生活质量、提高人文素质以及推进社会主义精神文明建设等方面都起到了积极的促进作用。但在教学实践中,还存在教学方式单一、缺少实践活动、教学过程和评价方式需要融入多元化设计元素等问题。通过采取将实践活动纳入课程教学环节、开展各种茶文化比赛活动等形式,可有效提高课程的趣味性,增加学生学习的积极性和提高学习效率。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张红兵
关键词: 通识教育,茶文化,开放教育,素质
来源: 河南广播电视大学学报 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑
专业: 一般服务业,成人教育与特殊教育
单位: 河北广播电视大学教学支持服务中心
基金: 2016-2017年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于知识元的微课设计与应用”,项目编号：2016GJJG353,2017年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“移动学习环境下的微课程设计研究”,项目编号：SQ171078
分类号: G724.82;TS971-4
页码: 18-22
总页数: 5
文件大小: 989K
下载量: 117
相关论文文献
- [1].信息技术在中职民族文化课程开发教育中的应用[J]. 教育观察 2020(10)
- [2].传统文化课程体系在高职院校中的构建[J]. 教育现代化 2019(84)
- [3].高职院校地方文化课程的困境和出路[J]. 中国市场 2017(07)
- [4].论农耕民俗文化课程的标准评价[J]. 山西农经 2017(16)
- [5].论高校开设茶文化课程的意义[J]. 新西部 2017(27)
- [6].蚕桑文化课程的思考与实践[J]. 小学教学研究 2020(20)
- [7].高中阶段传统文化课程实施策略研究[J]. 课外语文 2020(27)
- [8].语言文化课程的空间重塑[J]. 课程教材教学研究(小教研究) 2019(Z3)
- [9].“三国”——国学、国术、国艺民族文化课程的开发与实施[J]. 基础教育论坛 2016(34)
- [10].论传统文化课程的基本定位[J]. 中国教师 2017(16)
- [11].传统文化课程建设与教师专业素养的提升[J]. 中国教师 2017(16)
- [12].汲取“源头活水”,涵养“诗书华气”——我的“传统文化课程”实践研究[J]. 教育视界 2017(11)
- [13].关于鸿德学院开设韩国文化课程思考[J]. 课程教育研究 2016(33)
- [14].少数民族地区高校民族文化课程传承民族文化的困境与出路[J]. 教书育人(高教论坛) 2019(33)
- [15].中国文化课程多元评价考核体系的构建[J]. 新课程研究(中旬刊) 2017(03)
- [16].高职院校留学生文化课程建设——以重庆工程职业技术学院为例[J]. 北方文学 2018(14)
- [17].构建具有高职教育特色的爱心文化课程体系[J]. 赤子(下旬) 2016(05)
- [18].幼儿园文化课程游戏化教学的运行策略探究[J]. 考试周刊 2016(A3)
- [19].全面发展,工程见长——天津铁厂第二中学特色高中建设之学科建设[J]. 天津教育 2016(12)
- [20].以象棋之道涵养人[J]. 华人时刊(校长) 2017(Z1)
- [21].也谈推进黔南苗族、布依族等少数民族聚居地文化课程社会化重要性[J]. 知识文库 2016(14)
- [22].民俗文化课程的开发和建构[J]. 小学科学(教师版) 2017(07)
- [23].江苏省武术文化课程基地建设巡礼[J]. 华人时刊(校长) 2017(03)
- [24].中职旅游管理专业文化课程建设现状与对策研究[J]. 长江丛刊 2017(21)
- [25].注重“体验”,还原传统文化课程的生命力——长治学院附属太行中学校本课程实践[J]. 山西教育(管理) 2017(08)
- [26].营造“家”的温馨和乐——武汉市硚口区机关幼儿园“家”文化课程建设略谈[J]. 湖北教育(综合资讯) 2017(07)
- [27].关于校园传统文化课程有序化建设的思考[J]. 课外语文 2017(19)
- [28].浅谈开展高中生社会实践的目的与方法[J]. 教师 2011(14)
- [29].职业院校传统文化课程教学质量的提高措施[J]. 参花(下) 2020(11)
- [30].高职普通文化课程实效性分析及对策研究[J]. 常州工程职业技术学院学报 2009(04)