湘绣融入高职课程体系的审视与策略构建——基于湖湘传统民间工艺文化传承的视角

论文摘要

湖湘民间传统文化底蕴雄厚,湘绣作为一种湖湘民间传统文化,2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产。高职院校的培养目标是培养高素质劳动者和优秀的技术技能型人才,而技术技能型人才的培养就源自于民间传统技艺的学习活动。因此,将湘绣融入高职教育课程体系,能够很好地实现湖湘文化的课程化,增强年轻一代对湘绣文化的认同感和归属感。然而,在这一融合过程中,必然面临诸多困境,这也是实现湘绣文化课程化需要解决的问题,文章对此进行了剖析,并提出了相应策略。

论文目录

• 一、湘绣融入高职课程体系的意义
•   （一） 传承和弘扬非物质文化遗产
•   （二） 深入贯彻“产教融合”
•   （三） 有利于培育工匠精神
• 二、湘绣融入高职课程体系的制约因素
•   （一） 湘绣工艺传承的特点
•   （二） 高职教育管理者对待湘绣的态度
•   （三） 湘绣融入高职课程体系的条件有待完善
• 三、湘绣融入高职课程体系的对策研究
•   （一） 重视湖湘民间传统工艺的课程化
•   （二） 开设湘绣素质课程
•   （三） 加强湘绣专业教材开发
•   （四） 加强湘绣师资队伍建设
•   （五） 构建以大师工作室为平台的人才培养模式

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡蓉,高婷

关键词: 湘绣,高职院校,课程体系

来源: 机械职业教育 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 轻工业手工业,职业教育

单位: 湖南工业职业技术学院,湖南师范大学教育科学学院

基金: 2018年湖南省社会科学成果评审委员课题“湖湘民间传统文化融入高职教育课程体系的现状与策略重构研究”(课题编号:XSP18YBC068)的阶段性研究成果

分类号: G712.3;TS935.12-4

DOI: 10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2019.05.014

页码: 50-53

总页数: 4

文件大小: 1392K

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