论文摘要
本文分别对对分课堂与混合式对分课堂进行概述,介绍混合式对分课堂的讲授、内化吸收、讨论等教学流程,以及内化吸收部分的"想一想""帮帮我""考考你"等环节,从课前、课中、课后三个阶段具体论述实验类课程混合式对分课堂教学的实施,分析混合式对分课堂的教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 梁宁,马华菊,莫福金
关键词: 实验类课程,混合式对分课堂,流程,实施,效果
来源: 广西教育 2019年39期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技
专业: 环境科学与资源利用,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 桂林理工大学南宁分校
基金: 广西职业教育教学改革研究项目“混合式教学模式下高职《环境监测》课程改革与实践”（GXGZJG2016B036)
分类号: G434;X830-4
页码: 149-150+157
总页数: 3
文件大小: 1371K
下载量: 2
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