导读:本文包含了虚拟模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学模式,实验教学,课堂,模式,工程,虚拟现实,环境设计。
虚拟模式论文文献综述
李明,孙莉[1]（2019）在《基于虚拟环境的高校专业课翻转课堂模式实践研究》一文中研究指出随着计算机、互联网的广泛普及,信息化教学成为常态。翻转课堂是以信息技术为支撑,提升学生自主学习能力的模式。分析翻转课堂的研究现状和实施必要性,总结教学中遇到的问题,为以后的教学活动设计提供参考。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年24期）
曹珂瑞[2]（2019）在《基于VR虚拟现实技术的汽车专业教学做一体化教学模式探究》一文中研究指出从汽车专业教学的性质和具体内容上来看,包括了理论知识学习和实践教学内容2个方面。在这2个部分的内容中,汽车专业的实践课程,与理论知识课程的学习处在同等重要的位置上,而且,从实践与理论的关系来看,只有将理论学习的知识付诸实践,才能实现对理论知识的全面理解,也只有以理论知识为指导,才能更好地辅助实践过程的开展,在汽车专业的教学模式中,教学做一体化模式,就是将理论知识教学实践课程教学以及最终的实践直接联系在一起,作为一个整体的教学过程实施的教学模式,据此,以VR技术为技术背景,探讨汽车专业这一教学模式的实践应用。(本文来源于《湖北农机化》期刊2019年23期）
朱庆祥[3]（2019）在《基于虚拟设计部的小微企业设计管理模式研究》一文中研究指出研究小微企业设计管理现状并提出适合小微企业特征的设计管理模式。通过问卷调查法对159家小微企业设计管理的现状进行了调查,统计分析其存在的问题,选取典型企业进行访谈剖析产生问题的原因。小微企业设计管理薄弱,针对小微企业的特征提出了基于虚拟设计部的设计管理模式来解决其设计管理上的问题,从设计管理的两个层次五个方面分别论述了虚拟设计部管理模式实施方式。虚拟设计部的模式为小微企业实施系统化和规范化的设计管理提供了一种可行的思路。(本文来源于《设计》期刊2019年21期）
李佩珍,应俊,金晶,何超翔,楼哲丰[4]（2019）在《分子生物学虚拟仿真实验教学模式的探索》一文中研究指出为提高分子生物学课程的教学效果,采用虚拟仿真实验教学模式,构建了"移液枪的使用""基于聚合酶链反应技术的虚拟综合实验"等基础型、综合型虚拟仿真实验项目。这些实验项目与课堂教学有机结合,可增强教学效果,为培养创新型人才、推动高校实验教学改革发挥作用。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年11期）
宋莎[5]（2019）在《基于虚拟仿真实验教学平台的化工类专业应用创新型人才培养模式》一文中研究指出分析了化工类专业实验教学面临的主要问题,指出专业综合实验缺乏是制约化工类专业应用创新型人才培养的关键问题。利用虚拟仿真实验教学的优势,按照"以设计研究型实验为引导、以工程项目为依托、以综合创新竞赛为载体"的教学理念,在构建化工专业虚拟仿真实验课程体系,培养学生大工程观思维,探索开放自主式的实验教学模式等方面,开展了基于虚拟仿真实验教学平台的化工类专业应用创新型人才培养的创新与实践,取得较好成效。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年22期）
余毅,范芸芸[6]（2019）在《基于虚拟现实技术的环境设计专业协作教学模式研究》一文中研究指出在环境设计专业的教学中,二维展示教学模式与封闭式课堂难以满足该专业在空间感知和学习深度上的要求,学生的互动交流受到时空的限制,而新兴的虚拟现实技术在环境设计专业教学中的应用尚未发展完善。在此背景下,该文提出建立以虚拟现实技术为支撑的环境设计专业协作教学模式。此教学模式以社会互动理论及混合式教学为理论依据,将环境设计专业的专业教学需求与虚拟现实技术的优势相结合,提出专业协作教学模式的策略,以弥补以往教学模式中存在的不足。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年21期）
陈菁,肖丽,胡丽萍,曹夏,李淑珍[7]（2019）在《融合虚拟解剖平台的交互式教学模式在《经络腧穴学》实践教学中的应用》一文中研究指出目的:观察《经络腧穴学》与Visible Body虚拟解剖平台融合开展交互式实践教学改革的应用效果。方法:招募湘南学院2017级针灸推拿学专业学生60名,随机分为观察组和对照组,每组30名。对照组采用传统实践教学模式进行授课,观察组采用融合虚拟解剖平台的交互式教学模式进行授课,两组均授课10个课时。授课计划完成后对两组学生进行常用腧穴、非常用腧穴、危险腧穴定位及针刺操作方法实践考核,并对两组学生进行满意度调查,随访3个月进行自主学习能力评测。结果:观察组常用腧穴、非常用腧穴及危险腧穴定位评分、针刺操作评分及趣味性、交互性、对学习的帮助性3项的满意度均高于对照组(P<0.05)。两组学生接受性、学习参与度两项满意度及随访3个月自主学习能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:应用融合虚拟解剖平台的交互式教学模式能够提高《经络腧穴学》实践教学效果,学生满意度高。(本文来源于《中国针灸》期刊2019年11期）
赵淼[8]（2019）在《基于虚拟仿真软件的“船舶建造工艺”翻转课堂教学模式》一文中研究指出"船舶建造工艺"课程内容丰富、涉及面广,与船厂生产实际联系较多,学生学习难度大。翻转课堂教学模式作为一种备受青睐的教学模式已被不少教师采用,起到了一定的效果,但是该教学模式尚处于发展阶段。如果将虚拟仿真软件应用到翻转课堂教学中,可为翻转课堂教学注入新的活力,在提升学生学习热情与兴趣方面有很大的优越性,有益于培养高质量的造船人才。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年11期）
万安伦,王剑飞[9]（2019）在《虚拟出版消费模式重构：产品转型、场景重塑、路径变迁》一文中研究指出人类从硬质出版、软质出版时代,进入了声光电磁的虚拟出版时代,出版载体与出版符号从"合二为一"到"瞬合长离",虚拟出版阶段也迎来了从传统消费模式到新型消费新模式的重构与转型。当下,5G技术不断突破,传播范式与传播逻辑升级迭代,产品转型、场景重塑和路径变迁势在必然。从社交化和碎片化的4G消费模式中,探索和研判5G时代虚拟出版消费模式新图景,将为传统出版的移动化、数字化、智能化和大脑意识化转型,提供独特的审察视角和运营参考。(本文来源于《科技与出版》期刊2019年11期）
鲁立,刘桢[10]（2019）在《基于虚拟环境下多维度情景浸入工程化项目实践教学模式研究》一文中研究指出近期教育部发布了所谓的"职教20条",其中强调中高职都要强化实践教学的环节,突出职业教育的特点,加强学生的实践技能的培养。在此,我们提出一种新的实践教学模式,该实践教学模式通过在虚拟软件环境下使用企业级的工程化项目的实践教学案例,采用多维度情景浸入的教学方法,实现虚拟仿真的企业工程案例的实践教学模式。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年31期）
虚拟模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从汽车专业教学的性质和具体内容上来看,包括了理论知识学习和实践教学内容2个方面。在这2个部分的内容中,汽车专业的实践课程,与理论知识课程的学习处在同等重要的位置上,而且,从实践与理论的关系来看,只有将理论学习的知识付诸实践,才能实现对理论知识的全面理解,也只有以理论知识为指导,才能更好地辅助实践过程的开展,在汽车专业的教学模式中,教学做一体化模式,就是将理论知识教学实践课程教学以及最终的实践直接联系在一起,作为一个整体的教学过程实施的教学模式,据此,以VR技术为技术背景,探讨汽车专业这一教学模式的实践应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
虚拟模式论文参考文献
[1].李明,孙莉.基于虚拟环境的高校专业课翻转课堂模式实践研究[J].卫生职业教育.2019
[2].曹珂瑞.基于VR虚拟现实技术的汽车专业教学做一体化教学模式探究[J].湖北农机化.2019
[3].朱庆祥.基于虚拟设计部的小微企业设计管理模式研究[J].设计.2019
[4].李佩珍,应俊,金晶,何超翔,楼哲丰.分子生物学虚拟仿真实验教学模式的探索[J].实验技术与管理.2019
[5].宋莎.基于虚拟仿真实验教学平台的化工类专业应用创新型人才培养模式[J].化学教育(中英文).2019
[6].余毅,范芸芸.基于虚拟现实技术的环境设计专业协作教学模式研究[J].美术教育研究.2019
[7].陈菁,肖丽,胡丽萍,曹夏,李淑珍.融合虚拟解剖平台的交互式教学模式在《经络腧穴学》实践教学中的应用[J].中国针灸.2019
[8].赵淼.基于虚拟仿真软件的“船舶建造工艺”翻转课堂教学模式[J].科教文汇(上旬刊).2019
[9].万安伦,王剑飞.虚拟出版消费模式重构：产品转型、场景重塑、路径变迁[J].科技与出版.2019
[10].鲁立,刘桢.基于虚拟环境下多维度情景浸入工程化项目实践教学模式研究[J].电脑知识与技术.2019
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