导读:本文包含了教育理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:理论,在线,早期教育,行知,政治理论,教学改革,学前教育。
教育理论论文文献综述
巨澜,马志强[1]（2019）在《新时代MOOC视野下高校思想政治教育理论课教学模式改革启示》一文中研究指出教育信息化时代,慕课作为一种全新的教育模式,挑战传统的课堂教育方式,具有共享性、自主性、创新性、开放性等特点。新时代需要新思路,慕课给高校思想政治理论课的改革带来了全新的思维视角,促进和激励高校思想政治教育工作的改革。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
付晓春,刘卷,欧阳杨帆[2]（2019）在《健康类高职院校创业教育体系的构建与实践——基于蒂蒙斯创业教育理论》一文中研究指出目前,"大健康"产业转型升级,要求"健康类"专业教育助力产业自主创新能力,培养健康行业高素质创新创业复合型人才。广东食品药品学院以蒂蒙斯创业教育理论为基础,构建了"启蒙""引导""实践"叁层次创业课程体系,搭建了由服务中心、众创空间、孵化器、加速器、产业园组成创新创业实践基地,为健康类创业教育体系提供一个成功的可借鉴的范例。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年06期）
[3]（2019）在《《早期教育》（美术教育）“理论与实践”栏目2020年征稿》一文中研究指出一、拟定选题1.幼儿美术教育的信息化探索2.绘本与幼儿美术的融合3.美工材料的单项深度探索4.幼儿美术与传统文化的融合5.利用地域资源提高幼儿美术教育的质量6.美工区环境创设研究7.幼儿美术领域关键经验的探索与实践8.幼儿美术活动游戏化策略研究9.幼儿美术教育的家庭支持策略(本文来源于《早期教育(美术教育)》期刊2019年12期）
费梦雪[4]（2019）在《陶行知“生活教育理论”在语文课堂中的实践运用》一文中研究指出本文通过链接生活素材,让训练内容生活化;把握适切路径,让教学策略生活化;落实知行合一,让路径认知生活化等教学路径,旨在找寻陶行知"生活教育理论"在语文课堂教学中的实践模式。(本文来源于《课外语文》期刊2019年36期）
肖俊洪[5]（2019）在《与时俱进发展远程开放教育理论——《重新审视远程开放教育理论：数字时代的启示》评介》一文中研究指出在在线教育如火如荼的今天,远程开放教育理论的阙如越发凸显,严重影响技术对教育的促进作用。鉴于这种情况,重新审视远程开放教育理论,包括经典的和新兴的理论乃至与远程开放教育密切相关的其他学科理论,意义自不待言。这正是日本国际基督教大学郑仁星教授主编《重新审视远程开放教育理论:数字时代的启示》一书的主要目的。本书能给广大远程开放教育决策者、实践者和研究者带来很多有益启发和启示。考虑到一般读者阅读英文着作的困难,本文既是书评又不局限于书评,较为详细地对该书内容做一个概述,以更完整地呈现全书各个理论的梗概。(本文来源于《中国远程教育》期刊2019年12期）
姜静[6]（2019）在《混合式教学在学前教育理论课程中的应用分析》一文中研究指出随着当前我国时代的发展速度不断加快,在教育教学领域当中也产生了一系列变革和优化,其中传统的教学模式已经无法满足新时代条件下高职学生的学习需要。因此,教师在教学过程当中,必须对教学模式进行有效的转变,通过多样化和混合式的教学方式,有效推动高职学前教育课程的开展,并且通过混合式教学方法,可以有效提高学生学习积极性,让学生在学习过程当中感受到学习的乐趣。基于此,论文重点针对混合式教学,在学前教育理论课程当中的具体应用展开了分析和探索。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
谈霞[7]（2019）在《情感教育理论在小学英语教学中的应用研究》一文中研究指出随着新课改的不断推进,小学英语教师应当不断研究全新的教学方法和策略。在小学英语教学过程当中,教师需要深入钻研情感教育理论相关知识,并将其与小学生学习特点和实际课堂教学需求紧密联系在一起,从而搭建高质量小学英语教学课堂环境,进一步提升学生英语水平。(本文来源于《英语广场》期刊2019年12期）
郑爱清[8]（2019）在《大学生特殊群体问题解决途径的探索——基于“爱的教育”理论指导》一文中研究指出爱是永恒不变的话题,爱是教育的核心。面对高校大学生特殊群体的各种问题,学校和教师都应积极深入了解特殊群体学生的问题,根据学生的具体情况,做好思想政治教育工作,用爱的教育理论,开展爱的教育,使大学生特殊群体真正感受到被"爱",有效并快速地解决大学生特殊群体的问题,促进他们人格的健全,使他们不再"特殊",能够健康茁壮地成长,成为社会和国家有用的人才。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年23期）
赵磊[9]（2019）在《陶行知生活教育理论下幼儿园数学的教与学》一文中研究指出生活与数学息息相关,在生活中,数学原型随处可见,数学知识来源现实。在教育中,幼儿教师需要将数学教育与幼儿的生活进行有机结合,让孩子们能够体验到数学在自己的身边,感受到数学的魅力与乐趣。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
李晓菲[10]（2019）在《促进幼儿叙事性讲述核心经验的策略方法——以陶行知“生活教育”理论为指导》一文中研究指出导读现阶段幼儿的叙事能力基本来源于日常的交流学习、运用过程,在家庭、幼儿园中开展的交往过程中得到发展。本文将幼儿的叙述结合幼儿的能力和发展,从生活中来到生活中去,做有准备的讲述,让讲述变得更有意义,以及家庭教育的结合,有效的提高其叙事性能力的发展。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年12期）
教育理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前,"大健康"产业转型升级,要求"健康类"专业教育助力产业自主创新能力,培养健康行业高素质创新创业复合型人才。广东食品药品学院以蒂蒙斯创业教育理论为基础,构建了"启蒙""引导""实践"叁层次创业课程体系,搭建了由服务中心、众创空间、孵化器、加速器、产业园组成创新创业实践基地,为健康类创业教育体系提供一个成功的可借鉴的范例。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育理论论文参考文献
[1].巨澜,马志强.新时代MOOC视野下高校思想政治教育理论课教学模式改革启示[J].智库时代.2019
[2].付晓春,刘卷,欧阳杨帆.健康类高职院校创业教育体系的构建与实践——基于蒂蒙斯创业教育理论[J].广东职业技术教育与研究.2019
[3]..《早期教育》（美术教育）“理论与实践”栏目2020年征稿[J].早期教育(美术教育).2019
[4].费梦雪.陶行知“生活教育理论”在语文课堂中的实践运用[J].课外语文.2019
[5].肖俊洪.与时俱进发展远程开放教育理论——《重新审视远程开放教育理论：数字时代的启示》评介[J].中国远程教育.2019
[6].姜静.混合式教学在学前教育理论课程中的应用分析[J].教育教学论坛.2019
[7].谈霞.情感教育理论在小学英语教学中的应用研究[J].英语广场.2019
[8].郑爱清.大学生特殊群体问题解决途径的探索——基于“爱的教育”理论指导[J].湖北开放职业学院学报.2019
[9].赵磊.陶行知生活教育理论下幼儿园数学的教与学[J].读与写(教育教学刊).2019
[10].李晓菲.促进幼儿叙事性讲述核心经验的策略方法——以陶行知“生活教育”理论为指导[J].家庭生活指南.2019
论文知识图
