杨武军（咸阳市渭城区底张镇瓦刘小学陕西咸阳712000）
新课程改革指出：新型的良好的师生关系应该是建立在师生个性全面交往的基础之上的。它是一种真正的人与人的心灵的沟通，是真善美的统一体。而这些真好应证了古人所说的亲其师，信其道的道理。我在班级的管理中，用真心、真诚、真情对待每一位学生，使每一位学生都能融入到集体之中。
1.真心对待每一位学生
走进学生，了解学生，以和学生平等的身份关心爱护每一位学生，平等的对待每一位学生。以博爱之心接纳学生，主动和学生接近，了解学生在想什么，需要什么帮助，和学生一起讨论问题。在相互尊重和相互理解的基础上建立相互的信任。尤其是对待学习成绩较差的学生时，我们要多鼓励，多关心他们，帮助他们树立自信，相信每一个学生的都是有潜力的。我在英语的教学中发现有些学生单词记忆力较差，对英语学习没兴趣，也不愿意和英语老师交谈。我就和以前的英语老师交谈，了解学生的学习状况后，和学生一起制定学习的计划，每天晚上记几个单词。上课时，全班在做单词接龙的活动时，我有意让他参与，结果他没让我失望，全班同学对他所取得成绩报以热烈的掌声。由那以后，他上英语课时，能认真的听讲，对英语的学习也表现出兴趣。课后也愿意和老师交谈，在班级中表现出了孩子的活泼与可爱。
2.真诚对待每一位学生
教师只有用自己的真诚去对待每一位学生，公平的对待每一位学生，特别是对待在班级中表现较差的学生，需要教师付出更多的真诚。真诚的对待学生，就是要尊重学生。尊重每一位学生做人的尊严和价值，不伤害学生的自尊心，不为学生贴上表现或学习不好的标签，不随意当众训斥学生和辱骂学生。相信他们的本质不是一个坏孩子，切实帮助他们不断提高自身素质。新课程中提出：一切为了每一位学生的发展的教育理念，其核心理念就是关注每一位学生，而关注本身就是最好的教育，关注的实质就是尊重、关心、牵挂。因此我在课堂上很注重自己的言行举止，表扬、鼓励和引导成为我课堂上常用的手段；天冷时嘱咐学生添加衣物，天热时叮嘱学生多喝水成为我课后的常用语；学生热情的招呼声，成为我回家一路上的“奏鸣曲”。我的真诚投入，得到了学生的真情回报。
3.真情的对待每一位学生
在对学生的教育中，没有真情的付出，就不会有真情的回报。只有与学生进行心与心的交流，才能获得学生真情的对待你。教师要多鼓励，多关心，多引导学生。以理解、宽容和公平之心对待学生。我班上有一位学生，平时学习挺好的，我发现这位学生这几天到最后一节课时，放学铃声一响，就急着收拾书包，不在听课。我在教室里对他进行了进行了批评。但我发现孩子的脸上流着泪水，他没有辩解，也没说出这样做的原因，他走后。我叫来了其他几个学生询问情况，学生说他妈妈这几天病了，他爸爸外出打工了，他每天回家要给妈妈做饭。我在最后一节课时，提前五分钟结束新课。我每次放学时都能有看到他的笑脸了。
师生关系的建立更多的在于教师自身观念的更新、自身素质的提高、教师自身人格魅力的不断提升和完善的个性；用真心去感化学生，真诚去感动学生，真情去温暖学生，对学生奉献无微不至的关爱和时时刻刻的尊重。新型师生关系的建立将会发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。