论文摘要
随着互联网技术的广泛应用以及"互联网+"概念的提出,结合"翻转课堂"的教学理念,提出基于"互联网+翻转课堂"的微生物污水处理综合性实验课程教学模式。以"曝气生物滤池（BAF）实验"为例,对高校环境类专业水污染控制工程综合性实验进行创新性教学设计,主要包括利用"互联网+"的优势,充分利用网络课程或者授课教师自行录制视频音频和制作动画等方式供学生进行课前学习,通过使用Blackboard教学平台督促学生完成课前视频学习和习题作答,并对学生学习情况进行评估,在课堂中通过合理组织课堂活动提升实验课程的教学效果。最后通过即时评价系统设计问卷,并通过二维码或者网络链接的形式发布给授课学生,用于反馈本次课程教学效果。"互联网+翻转课堂"教学模式,方便学生使用电脑或者手机进行学习,同时可以参与在线讨论。通过"互联网+翻转课堂"模式的教学,提升了教学效果,激发了学生的学习积极性和主动性,可为高校实验课程的改革提供借鉴。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张玲,郭承育,赵琦
关键词: 互联网,翻转课堂,生物滤池实验,教学改革
来源: 农业工程 2019年01期
年度: 2019
分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 环境科学与资源利用,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 青海师范大学化学化工学院
基金: 青海师范大学校级教学研究项目(项目编号:qhnujy2015101)
分类号: X703-4;G434
页码: 88-91
总页数: 4
文件大小: 98K
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