基于游戏化教学的中职生计算思维培养研究

论文摘要

计算思维自提出以来,已逐渐成为与"读、写、算"具有同等高度的且每个人应该具备的基本技能。一直以来,中职生的学习动机都偏弱,所以激发学习兴趣是提升计算思维亟需解决的问题。通过融入游戏化教学的方式,使计算思维培养"落地生根"。本文构建了基于游戏化教学的中职生计算思维培养研究方案,在对其进行实践与评价的基础上,提出若干相关提效策略。

论文目录

• 1 核心概念与教学设计依据
•   1.1 核心概念
•   1.2 教学设计依据
•     1.2.1 基于调查与访谈设计教学方案
•       （1）利用游戏化教学提升计算思维的可行性
•       （2）对中职生采用游戏化教学的可行性
•     1.2.2 基于理论设计教学方案
• 2 教学方案设计
•   2.1 游戏准备
•   2.2 创设游戏情境
•   2.3 实施游戏
•   2.4 展示交流
•   2.5 启发概念
•   2.6 算法设计
•   2.7 编程创作
•   2.8 评价总结
•   2.9 分享与再创作
• 3 教学实践与评价
• 4 提效策略

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朱川慧,朱敬

关键词: 计算思维,中职生,游戏化教学,教学方案设计,策略

来源: 广西职业技术学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 职业教育,计算机硬件技术

单位: 上海工商外国语职业学院,广西师范大学教育学部

基金: 河南省高等学校重点科研项目软科学计划“河南省基础教育信息化建设现状与应用效益研究”(14A880015)

分类号: TP3-4;G712

页码: 116-119

总页数: 4

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