导读:本文包含了课役农论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:授田制,课役农,制度设计,社会控制
课役农论文文献综述
赵理平[1]（2007）在《从课役农到依附民》一文中研究指出传统说法认为,以“五口之家,百亩之田,男耕女织”为基本模式的小农经济产生于战国,并贯穿于整个封建社会时期。相对而言,对农民个体、阶层及其与国家、豪强地主以及商人的关系系统研究者较少,且关于农民身份的研究结论相对匮缺。本文在总结前辈研究成果基础上,充分运用出土简牍材料,试对战国秦汉时期农民的生产、生活状况、以及农民与国家关系的发展演变作一番浅论,力图从制度设计的角度出发,揭示封建社会初期农民产生与发展,破产与转变整个过程中的内在规律,以期对战国秦汉农民的身份有一个较完整的考证。(本文来源于《苏州大学》期刊2007-05-01）
赵理平[2]（2007）在《课役农:对战国农民身份的新定义》一文中研究指出传统观念认为,农民本身就是一种身份,无须深入探讨。实际上,对农民身份的界定需要进一步明确。首先来谈"身份"的定义,日常所言"身份"大多与行业性质挂钩,如从事农业生产活动的被称为"农民",从事商业活动的被称为"商人",而《现代汉语词典》上对"身份"的定义分别是"自身所处的地位"和"受人尊重的地位",第二种解释显然与本文所探讨农民身份不符,而按第一种解释来看,农民的身份即农民所处的地位。按照职业来说,只要是从事农业生产的人都是农民,但是按照政治、经济、社会地位来划分则不然。在前资本主义社会,奴隶、农奴、依附民、自耕农等的职业都是相同的,即都是从事农业生产活动,但其政治地位是不同的。中国史学界所说的农民是有着特殊含义的,它并不是一个完全按照职业来确定的身份概念,而是包含着政治经济内涵,在生产资料上是(本文来源于《秦汉研究》期刊2007年00期）
课役农论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统观念认为,农民本身就是一种身份,无须深入探讨。实际上,对农民身份的界定需要进一步明确。首先来谈"身份"的定义,日常所言"身份"大多与行业性质挂钩,如从事农业生产活动的被称为"农民",从事商业活动的被称为"商人",而《现代汉语词典》上对"身份"的定义分别是"自身所处的地位"和"受人尊重的地位",第二种解释显然与本文所探讨农民身份不符,而按第一种解释来看,农民的身份即农民所处的地位。按照职业来说,只要是从事农业生产的人都是农民,但是按照政治、经济、社会地位来划分则不然。在前资本主义社会,奴隶、农奴、依附民、自耕农等的职业都是相同的,即都是从事农业生产活动,但其政治地位是不同的。中国史学界所说的农民是有着特殊含义的,它并不是一个完全按照职业来确定的身份概念,而是包含着政治经济内涵,在生产资料上是
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课役农论文参考文献
[1].赵理平.从课役农到依附民[D].苏州大学.2007
[2].赵理平.课役农:对战国农民身份的新定义[J].秦汉研究.2007