一、应提高钢琴初学者的视谱能力（论文文献综述）
黄南淞[1]（2022）在《浅析钢琴视奏教学策略和实用课程》文中指出在钢琴学习中,良好的视奏能力不仅有助于演奏者迅速把握音乐作品的整体结构,理解音乐作品的情感内涵,还可以提高演奏者完成一部作品的效率,提升学习兴趣。目前,已有教师认识到视奏的重要性,将其纳入教学计划,但在实际操作中缺乏行之有效的技巧和策略,不能全面、系统地解决学生的不良阅读习惯。本文总结了一些钢琴教育专家对视奏的研究,提出了成功视奏的技巧,针对大学钢琴专业学生的视奏能力提高,设计了钢琴视谱课程,以期有效提高学生的视奏技能。
黄嘉清[2]（2021）在《钢琴演奏中读谱的重要性》文中研究说明读谱能力是钢琴演奏者必备的一项基本技能,文章本文主要研究如何正确认识读谱在钢琴中的运用,并提出合理的建议。首先通过对五线谱做一个认识,了解学习钢琴所要触及的基本乐理知识,其次再对钢琴练习中的读谱习惯、谱面的符号标记运用,以及弹奏时如何调整心理状态进行探讨,再对其中可能存在的问题提出相应的解决措施。科学的读谱方法以及合理的演奏技巧训练有利于提高钢琴演奏者的弹琴效率。
储望华[3]（2021）在《华夏情怀——回顾我的音乐创作》文中认为本文是我的音乐创作道路和创作思想（主要针对钢琴作品）的自我概述和介绍。适逢今年八十岁,权当做一个总结。在此,对于半个多世纪以来,所有帮助过我的师长和同行,以及钢琴家和广大听众们的厚爱,表示最衷心的感谢!现将自己从事音乐的心路历程,与大家分享,并求学界同仁指正。创作历程我的音乐创作起始于20世纪50年代中期,迄今为止已经走过了65年的历程。从1956年的二胡独奏《村歌》到1961年出版了两首钢琴作品《江南情景组曲》和《变奏曲》,再到新世纪问世的钢琴独奏《茉莉花幻想曲》（2003）、《中音萨克斯管协奏曲》（2013）、《巴扬自由低音手风琴协奏曲"生命之歌"》（2 0 1 6）、《钢琴协奏曲"我的祖国"》（2019）等作品,走过了一条曲折坎坷而又美景尽收的人生路程。
魏岚[4]（2019）在《钢琴教学之探究与思考》文中指出学生只有通过仔细听、看、模仿,用心、神、气、韵掌控音质和音色的自然变化,身临其境的去感受乐汇、乐句的起、承、转、合在整体结构中的美妙组合,才会真正奏响美妙的乐章!
宗融熙[5]（2019）在《汤普森儿童钢琴教程在钢琴基础教学中的教学价值和实际运用》文中指出本文通过对约翰·汤普森的《幼儿钢琴入门指导》、《简易钢琴教程》和《现代钢琴教程》三部钢琴教程的分析与研究,总结汤普森的教育理念、教学思路与编排特色,评价其在儿童钢琴基础教育中的历史文献价值和现实应用价值。本文先概述汤普森儿童钢琴基础教程的编写背景和创作时间,以及在美国以至全世界,特别是在我国的出版和被使用情况,以此揭示对汤普森教程进行学术研究的现实意义。然后本文主要运用分析归纳法对汤普森三部教程逐册梳理分析其教程架构和内容,以此为基础,重点解析汤普森在教程中所体现的教育理念、思路与特点,肯定其教育理念的合理性和在基础教育中使用这套教程的教学价值,最后指出其存在的片面性、局限性,密切结合钢琴基础教学实践,对如何正确使用汤普森教程提出意见和建议。
代百生[6]（2018）在《中国原创儿童入门钢琴教程比较研究》文中进行了进一步梳理周广仁先生曾说过:"钢琴的入门教程和初级教程最能说明编着者的教学理念,因为在初级教程中体现着作者的一种经过周密思考和安排的、循序渐进的教学步骤,一种对待艺术的态度、一种技术训练的方法和一种对待不同年龄、不同特点的初学者的不同教学方法。"可见,为儿童选择合适的入门钢琴教程,对于激发其练琴兴趣、发展其音乐能力都极为重要。
易丹笛[7]（2018）在《组块效应在钢琴读谱中的应用研究》文中进行了进一步梳理钢琴不知不觉中已经几乎成为每家每户必备的家居用品,从牙牙学语的总角小孩,到黄昏暮年的银发老太。然而众所周知,钢琴是一项学习进程缓慢而艰难的乐器,因为它所需要掌握的技能有很多,从最开始的识谱,到如何正确的触键,如何正确的发力,对音乐发展的把控等等,都是一位钢琴学习者需要掌握的。在这些技能当中,首当其冲的就是读谱。钢琴读谱不是普通的阅读,它不但需要正确识别出每个音符,还需要找到它的位置,用正确的弹奏方法演奏出来。它是一项需要大脑与肢体迅速协调配合的复杂的认知运动。由于读谱的困难性,许多学习者望而却步,但钢琴读谱又是钢琴练习与演奏中不可或缺,至关重要的环节,是否能够快速有效地读谱是影响钢琴视奏与练习的重要因素。因此本研究试图利用组块效应,使用实验研究的方法,设计并进行了三种实验,来探究提高钢琴读谱速度及效率的途径,从而为钢琴学习者提供便捷。根据对研究结果所做的分析与讨论,我们得出了以下结论:（1）对一系列音符进行有规律有组织的单元化组块加工后,能够提高读谱的速度和效率,且一定程度上减少视奏过程中产生的错误。（2）多层次的组块叠加在信息读取中同样具有减少信息读取时间的作用。音乐材料并不单单只有一条线,而是可以由多个层次的组块组成,由较高的层次来组织较低的层次,把音乐材料视为一个整体,在最大限度上压缩我们需要读取的信息数量,从而减少读谱的时间,提高读谱的效率。（3）注意力的合理分配在钢琴读谱以及钢琴视奏中有着举足轻重的作用,演奏者需要根据自身的能力及对乐谱的分析能力,判断出注意力如何正确进行分配的方法,从而能够有效的解决很多在练习中很难同时解决的问题,对于音乐层次的清晰,主旋律的推动等音乐审美方面的问题都有很好的促进作用。
杜若男[8]（2018）在《从心理学角度看钢琴教学中的识谱问题》文中提出中国儿童学琴群体越来越庞大,在钢琴教学中一些学生存在识谱问题。笔者通过在日常教学中从儿童心理方面观察学生的学习行为、老师的一些心理活动来多方面分析部分学生的识谱问题,以更好地进行钢琴教学。文章中所提到的儿童主要指学龄前儿童。
郭宗莹[9]（2016）在《钢琴教学中如何进行视奏训练》文中研究表明在钢琴教学的整个过程中,视谱是很重要的。也可以说视谱是钢琴学习的第一号敌人。因此我们要特别重视学生视谱能力的培训,不断强化视奏训练。那么,钢琴教学中进行视奏训练有何必要性,又该如何采用科学的视奏训练方法提高学生视奏能力呢?本文将作出探究。
张家淳[10]（2016）在《钢琴练习效率的提升方式解读》文中提出钢琴是一门需要掌握丰富的技术、要求具备很强技巧性的艺术,每一位钢琴的学习者在学习过程中都必须经过艰苦的反复练习。钢琴学习者从初学阶段到成为出色的钢琴家都离不开练琴,在每一个钢琴家的艺术生涯当中都贯穿着练琴。本文主要论述的就是钢琴练习效率的提升方式,提出参考意见。
二、应提高钢琴初学者的视谱能力（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、应提高钢琴初学者的视谱能力（论文提纲范文）
（1）浅析钢琴视奏教学策略和实用课程（论文提纲范文）
| 引言 |
| 视奏训练的必要性 |
| 视奏研究文献综述 |
| 成功视奏的技巧 |
| 1.保持眼睛向前移动 |
| 2.不间断地演奏整首乐曲 |
| 3.保持稳定的节奏并专注于节奏的连续性 |
| 4.对音乐进行有效的视觉预览 |
| 5.促进分组行为 |
| 6.使用易于获取且集中注意力的阅读材料 |
| 钢琴视谱课程概述 |
| 结语 |
（2）钢琴演奏中读谱的重要性（论文提纲范文）
| 一、绪言 |
| 二、 五线谱的起源 |
| 三、 读谱在钢琴学习中的重要性 |
| (一)把握音乐作品的整体结构 |
| (二)合理使用指法 |
| 四、 读谱时需要注意的事项 |
| (一)谱号 |
| (二)调号 |
| (三)拍号 |
| (四)节奏 |
| (五)音乐术语 |
| (六)踏板 |
| 五、钢琴练习中培养良好的读谱习惯 |
| (一)慢练的必要性 |
| (二)全面细致观察弹奏乐谱 |
| 六、结语 |
（3）华夏情怀——回顾我的音乐创作（论文提纲范文）
| 创作历程 |
| 酷爱中国音乐文化 |
| 家庭境遇的影响不可磨灭 |
| 早期创作初露锋芒 |
| 时代动荡变革演进 |
| 传承吸收不断追求 |
| 探索与尝试——二度、装饰音、和声及韵味 |
| 从钢琴走向乐队从中国走向世界 |
| 附录：储望华音乐创作总目录 |
（5）汤普森儿童钢琴教程在钢琴基础教学中的教学价值和实际运用（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 引言 |
| 第一章 汤普森的儿童钢琴教程 |
| 一、汤普森的生平及其儿童钢琴教程的编写背景 |
| (一)汤普森的生平 |
| (二)汤普森儿童钢琴教程的编写背景 |
| 二、汤普森儿童钢琴教程的出版情况 |
| (一)汤普森儿童钢琴教程的创作时间与出版情况 |
| (二)汤普森儿童钢琴教程在我国的出版情况 |
| 第二章 对汤普森儿童钢琴教程的解析与探讨 |
| 一、汤普森儿童钢琴教程的内容梳理 |
| (一)“幼汤”的教学内容 |
| (二)“大汤”1-5册的教学内容 |
| (三)“小汤”1-8册的教学内容 |
| 二、汤普森的三部儿童钢琴教程在编排设计上的不同特点 |
| 三、汤普森儿童钢琴教程所体现的基本理念,教学思路和编排特色 |
| (一)基本理念:音乐与弹奏技术紧密结合、为儿童钢琴学习打下良好基础 |
| (二)教学思路:精分细化,循序渐进 |
| (三)编排特色:适合儿童心理情趣,积极培养其音乐感知力和表现力 |
| 第三章 汤普森儿童钢琴教程的教育文献价值与现实教学应用 |
| 一、以历史的观点评判其教育文献价值 |
| 二、以发展的观点看到其局限性与不足 |
| 三、从社会需要评议其在现实教学中的应用 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 一、着作类 |
| 二、期刊类 |
| 三、学位论文类 |
（6）中国原创儿童入门钢琴教程比较研究（论文提纲范文）
| 一、李斐岚、董刚锐《幼儿钢琴教程》 (人民音乐出版社, 1983年第1版) |
| 二、盛建颐等《儿童钢琴初步教程》 (上海音乐出版社, 1984年第1版) |
| 三、谢耿《幼儿钢琴启蒙教程》 (人民音乐出版社1993年第1版) |
| 四、应诗真《中国儿童钢琴教程》 (人民音乐出版社, 2000年第1版) |
| 五、但昭义主编《新路径钢琴基础教程》 (人民音乐出版社, 2016年第1版) |
| 1. 课题单列、目标明确, 方便教师教学使用与家长监督检查。 |
| 2. 循序渐进、形象生动, 符合儿童生理心理发展特点。 |
| 3. 博采众长, 以优美的旋律和富有儿童情趣的音乐激发学习兴趣、提升审美情感。 |
| 4. 以儿童为中心, 无微不至的细节关怀。 |
（7）组块效应在钢琴读谱中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1.绪论 |
| 1.1 研究现状 |
| 1.1.1 国内研究现状 |
| 1.1.2 国外研究现状 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 本文的框架结构及创新点 |
| 1.3.1 本文的框架结构 |
| 1.3.2 本文的创新点 |
| 2.研究方法与结果分析 |
| 2.1 实验一 音符的单元化组织在读谱中作用的对比研究 |
| 2.1.1 研究目的 |
| 2.1.2 被试 |
| 2.1.3 研究过程 |
| 2.1.4 数据处理 |
| 2.1.5 结果与分析 |
| 2.1.6 讨论 |
| 2.2 实验二 多层次的组块叠加在信息读取中的作用研究 |
| 2.2.1 研究目的 |
| 2.2.2 被试 |
| 2.2.3 研究过程 |
| 2.2.4 数据处理 |
| 2.2.5 结果分析 |
| 2.2.6 讨论 |
| 2.3 实验三 音高与奏法在钢琴读谱中注意分配的研究 |
| 2.3.1 研究目的 |
| 2.3.2 被试 |
| 2.3.3 研究过程 |
| 2.3.4 数据处理 |
| 2.3.5 结果分析 |
| 2.3.6 讨论 |
| 3.实证分析 |
| 3.1 贝多芬D大调钢琴奏鸣曲第15 首,作品28号 |
| 3.2 舒伯特奏鸣曲 D845 |
| 3.3 《平湖秋月》 |
| 3.4 巴赫BWV《羊可以安心吃草》 |
| 4.研究结论 |
| 4.1 综合讨论 |
| 4.1.1 对音符的单元化组织对读谱的影响 |
| 4.1.2 对音符的多层组块加工对读谱的影响 |
| 4.1.3 注意力的合理分配对读谱的影响 |
| 4.2 本研究的结论 |
| 4.3 本研究对以往研究的突破 |
| 4.4 有待进一步研究的问题 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 在读期间公开发表论文(着)及科研情况 |
（8）从心理学角度看钢琴教学中的识谱问题（论文提纲范文）
| 一、儿童钢琴教学中存在的识谱问题 |
| 二、儿童出现识谱难问题的成因 |
| 1、基于儿童本身来看 |
| 2、从教育者角度来看 |
| 三、解决识谱问题的办法 |
| 四、总结 |
（9）钢琴教学中如何进行视奏训练（论文提纲范文）
| 一、钢琴教学中进行视奏训练的必要性 |
| 二、钢琴教学中如何采用科学的视奏训练方法提高学生视奏能力 |
| 1. 控制速度, 先慢后快 |
| 2. 化繁为简, 先分后合 |
| 3. 养成良好的读谱习惯 |
| 4. 提高学生心理素质 |
| 三、结语 |
四、应提高钢琴初学者的视谱能力（论文参考文献）
- [1]浅析钢琴视奏教学策略和实用课程[J]. 黄南淞. 陕西教育(高教), 2022(01)
- [2]钢琴演奏中读谱的重要性[J]. 黄嘉清. 大众文艺, 2021(21)
- [3]华夏情怀——回顾我的音乐创作[J]. 储望华. 人民音乐, 2021(06)
- [4]钢琴教学之探究与思考[J]. 魏岚. 黄河之声, 2019(06)
- [5]汤普森儿童钢琴教程在钢琴基础教学中的教学价值和实际运用[D]. 宗融熙. 上海音乐学院, 2019(02)
- [6]中国原创儿童入门钢琴教程比较研究[J]. 代百生. 钢琴艺术, 2018(10)
- [7]组块效应在钢琴读谱中的应用研究[D]. 易丹笛. 江西师范大学, 2018(03)
- [8]从心理学角度看钢琴教学中的识谱问题[J]. 杜若男. 艺术品鉴, 2018(23)
- [9]钢琴教学中如何进行视奏训练[J]. 郭宗莹. 大众文艺, 2016(24)
- [10]钢琴练习效率的提升方式解读[J]. 张家淳. 北方音乐, 2016(22)