山东省招远市张星学校265403
摘要：随着社会的不断发展和进步，传统的从一而终的婚姻观念也在改变，离婚率逐步攀升。这也为我们教育工作者提出了新的难题，那就是单亲家庭学生的教育问题。作为教育工作者，认真研究对单亲家庭学生的教育问题，了解他们的心理特点，制定相应的教育对策，帮助他们健康成长，是我们当下亟待解决的重要课题。
关键词：单亲家庭学生心理特点教育对策
随着社会的不断发展和进步，传统的从一而终的婚姻观念也在改变，离婚率逐步攀升。这也为我们教育工作者提出了新的难题，那就是单亲家庭学生的教育问题。由于家庭的残缺，亲情的缺失，特别是父母一方无论是什么原因而造成的离弃，都会给他们幼小的心灵蒙上阴影，造成的心理创伤更重。今年我接手的班级中有不少学生来自于单亲家庭，他们都是我班的问题学生，这一状况使我开始重视起单亲家庭学生的教育转化问题。
一、单亲家庭学生心理特点
1.胆小自卑，缺乏自信
孩子都是敏感的，父母的离异对他们来说更是一种巨大的伤害，甚至在内心深处可能会想是不是自己做得不好，爸爸或妈妈不要我了。他们会因自己没有爸爸或妈妈感觉低人一等，缺乏自信，滋生出胆小自卑的心理，不愿向他人敞开自己的心扉，不愿参加集体活动。
2.暴躁易怒，缺乏自控
父母由于婚姻问题引起情绪失调，极易把这种情绪带到与孩子的交往中，长期下来，孩子也养成了生活中稍有不顺就容易冲动的性格，对学校生活中的小小摩擦，反应非常强烈，自我保护意识过强，敌对情绪很大。还有的家长因心怀内疚，对孩子过度溺爱，对孩子的任何要求无原则地一味满足，这样的孩子也极易出现自我控制能力差、冲动等问题。
3.自暴自弃，缺乏自爱
离异后的单身母(父)亲因忙于生计或缺乏责任感，容易忽略对孩子的监管。他们往往把孩子交给隔代的爷爷奶奶或外公外婆抚养，自己要么一味地工作，要么一味地放纵，缺少对孩子的关爱。孩子由于长期缺少父爱母爱，缺少家庭的温暖，变得容易自暴自弃，不求上进。我班的这几名单亲家庭学生可以说都是天资聪颖的，但他们日常学习态度消极，作业完不成，上课不认真听讲，破坏纪律，自暴自弃，甚至影响其他学生。
4.自私冷漠，缺乏信任
家庭的缺损对于大部分孩子来说都是难以承受的，但又没有办法自我调整和摆脱，这势必会导致他们生理和心理上的异常。他们害怕别人提起爸爸或妈妈，总怀疑别人在背后议论自己、嘲笑自己，害怕与同学一起谈论父母的话题，为了避免伤害，他们自己给自己筑起一道心理的墙，把自己包裹在厚厚的壳中，远离人际交往，用外表的冷漠掩饰内心的脆弱。另外，这种压力还会使单亲家庭的孩子对人产生怀疑，对人缺乏信任，极易导致多疑性格的形成。
二、单亲家庭学生教育对策
1.主动了解，用爱心抚慰他们的心伤
教师应主动了解单亲家庭学生情况，包括家庭情况、心理状况和生活状况，同时注意方法，不能伤害他们的自尊心。单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时，往往心灵受伤，从而关闭与他人交流的窗户。爱是打开他们心扉的钥匙，是抚慰他们心灵创伤的灵丹妙药。我们教师要投入自己的爱心，真心地去关心他们、帮助他们、教育他们，让他们明白自己有多么重要，多么值得被爱，唤醒他们的真心，学会自爱，学会自我调整，帮助他们打开心灵的窗户，感受他人的关爱，并学会关爱他人。
2.改变思想，帮助他们正确认识自己
单亲家庭学生往往害怕大家知道自己的父母离异，害怕受到嘲笑和歧视，我们应与他们谈心，让他们明白父母的事由父母自己去处理，大人的错不应由我们孩子来承担，无论父母怎样，他们都是爱你的，帮助他们树立正确的认识，从自卑自责中走出来。告诉他们不比别人差，相信他们，激发其自信、自尊心和上进心，自强不息，提高自我心理承受能力。
3.创造环境，在活动中提高他们的自信心
要创造活动的环境，积极鼓励单亲家庭学生参加班集体组织的各项活动。对有一定组织能力的学生，教师可以有意识地把活动中最重要的任务交给他们，培养他们的自信心和责任感，增进和其他同学的友谊。对能力弱的单亲家庭学生，也可以有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事，表现自己，以提高他们的自信心。
4.严格要求，激起他们的自强的信念
对单亲家庭学生，我们在耐心细致地做工作的同时，也一定要严格地教育和要求，让他们明白自己的未来掌握在自己手中，想要改变现状那就需要自己积极争取。自暴自弃只是无能的表现，现在对自己的放纵就是对自己的将来不负责任，激励他们严格要求自己，积极进取，投身于学习中，自立自强。
参考文献
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[2]佚名单亲家庭子女教育问题的研究.中国教育课题申报网,2015,2,11。
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