浙江省绍兴市柯桥区马鞍镇中心幼儿园312000
案例背景：中饭后，小朋友拿着自己的橡皮泥在玩，老师要收拾桌子和地面了，看有几个碗还放在桌子上，想让值日生完成任务：“佳杰，碗还没收拾好哟？”没反应，以为没听到，又叫了一声：“佳杰，听到了吗，你是值日生哟！”这时，发现佳杰抬头看了一下老师，继续玩手中的橡皮泥，这时，王老师走到他身边说：“佳杰，今天你是值日生！”可是，佳杰还是看一眼老师，没做反应，这时，老师相对而视，原来，他是不想做事，不是不听见哟！王老师故意试探说：“佳杰是个很喜欢劳动的小朋友哟，他最爱帮老师做事啦……”“不要！”没想到老师们的猜测是对的，原来是不想做事，小家伙有点懒惰哟！这一周的主题是《蜗牛》，其中有一堂语言看图讲述《懒惰的小蜗牛》，我想这将会是对幼儿一个非常好的教育契机，于是，我精心设计了一堂教学活动。在我的精心设计下，教学活动开展得很愉快、顺利，活动中小朋友们都很认真，讨论问题很踊跃，他们通过对图片的观察和理解基本能明白这则故事所要表达的意思，学得很有感觉。
分析：其实，懒孩子都是家长“精心培育”出来的。我，作为一个家长，又是一位幼儿教育的工作者，真觉得该好好重视这一现象了。懒的做事，可以说是如今多数独生子女（也有一些是父母的第二个子女）的通病，父母舍不得让孩子亲自动手，生怕把孩子累着，苦着，走路拉着手，不让做这个，不能做那个，衣来伸手，饭来张口，做什么只要嘴巴吩咐一声，立刻随传随到，对孩子过度保护又事事包办代替，结果，使孩子失去了动手的机会，也就使孩子们是这个不会，那个不懂。特别是现在，一些４+１（四个大人，一个孩子）家庭，甚至是６+１家庭比比皆是，４个大人，６个大人围着一个小孩子团团转，又是哄呀，又是宠呀，能不培养出懒惰的孩子来吗？可是，孩子有长大自立的一天，父母长辈有衰老的一天，能为孩子护一生，能代替孩子生活、学习吗？当孩子一天天长大，我们才气恼他们不爱劳动，不爱帮助别人，到那时我们才发现，懒惰已成为孩子的习惯。
随着独生子女数量的增加，家庭问题的复杂化以及现代社会的更新与加快，心理健康教育问题已成为学校教育的一个新课题，在学习和生活中，不思进取，该做的事情不想去做，不懂得超越自我，是学习普遍存在的一种不良心理，而这种不良心理的根源就是懒惰。生来就只知道享受的孩子，总认为父母为自己所做的一切都是理所当然的，父母侍候自己是应该的，并且稍不满意就大发脾气。长此以往，父母与子女的关系不但不会融洽，而且会让孩子变得更加懒惰，没有责任心，没有同情心，也没有经受挫折、克服困难的毅力。要知道，懒惰的孩子无论理想有多么伟大，都不大可能实现，因为懒惰的人是难以把理想付诸行动的。还记得几年以前的一次中日幼儿夏令营活动吗？当时，有多少孩子中途打退堂鼓，有多少孩子是被父母、爷爷奶奶们半道接回了家，又有多少的孩子经受不住个中的苦难而胆怯，可是，日本小朋友呢，却体现了与我们截然不同的一面，我们的孩子输了，我们的家长输了，同时，做为教师，我们也输了。这个教训难道还不够深刻吗？就因为那次的活动，让我们感触很深，往事堪虞。所以，作为老师，当我们碰到这样的情况时，要及时地进行制止，努力培养出各方面都优秀的祖国接班人。
因为，我自己有一个十多岁的女儿，本身就是个不主张宠爱孩子的，我总是要求她自己的事情要自己做好，而她也总要发懒惰脾气，有时，总要向奶奶求救，但我总是督促她要自己完成。所以我也同样要求我教的小朋友们，让她做些力所能及的事，擦擦桌子，倒倒垃圾，拿拿东西，不时地让他们学习劳动、勤奋和有责任心。但是，教育孩子３０%是孩子自己，３０%是教师，还有４０%是家长。因此，我也积极与家长们沟通，努力使孩子们能得到统一的教育。
反思：面对懒惰的孩子，我们不能一味地要求他们怎么样，也不能表现的无可奈何，而应当积极地面对，要想帮助孩子克服懒惰的坏习惯，就要求我们从日常生活中让孩子做力所能及的事。如果对什么事情都大包大揽，就容易养成孩子懒惰的习惯，因此，改掉孩子懒惰的习惯，首先，我们自己要改变我们的护犊之情。让孩子们从生活中学做自己力所能及的事。每个孩子，对任何新鲜的事物都是很好奇的，总是跃跃欲试，比如：扫地，洗碗等等，这不能不说是一桩好事，可是，当孩子有这种做事情的积极性时，我们作为家长都因为怕孩子做不好，或者怕孩子弄坏东西，弄脏了衣服等而加以制止，殊不知，正是这种舍不得让孩子出错、受挫折而抹杀了孩子尝试的机会，更扼杀了劳动的积极性，其实，说白了，也正是我们自己懒惰，怕自己重新再做一次。可是，往往正是这也不让做，那也不能试，影响了孩子们的成长。也同时使孩子们不知道成人劳动的辛苦，培养了孩子们各种不是能力的能力和不成习惯的习惯。
当然，要使孩子变得勤劳，也要采取些措施，孩子在做事情时，有时会觉得这个任务太难，那件事太简单，最后变成这个不想做，那个不愿做，经常会挑三拣四，养成好逸恶劳的心态。面对这种情况，我们就要鼓励孩子：孩子，老师（妈妈）相信，你一定能把这事做好！当孩子完成任务后，就要及时地给予表扬，如此，就能起到良好的作用。当然，如果情况相反，则要给予一定的小小处罚，当然不是个大处罚，有时，也要采取一点小小的计谋。
最后，更重要的是给予一个好的榜样。特别是我们做父母和老师的，要给孩子们树立一个好的榜样。让孩子们看到、感受到自己身边的一些实际行动，孩子耳濡目染，从而达到我们理想中的目标，孟母三迁也充分说明了这一点。