导读:本文包含了综合教程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:英语,教程,农业科技,大学英语,伯尔,档案,技巧。
综合教程论文文献综述
曹湘洁[1]（2019）在《基于“产出导向法”的商务英语课堂教学案例探究——以《商务英语综合教程1》第五单元为例》一文中研究指出针对大学英语课程改革,文秋芳教授提出了产出导向法这一外语教学理论。该理论旨在解决传统教学方式学用分离、学习效率低下的现象,通过驱动、促成以及评价叁个教学过程的实施,促进学生有效学习,学以致用。本文以该理论为指导,以《商务英语综合教程1》第五单元为例,将产出导向法应用于商务英语教学领域。(本文来源于《校园英语》期刊2019年49期）
王在丽[2]（2019）在《农业科技英语教学中的有效性策略研究——评《农业科技英语综合教程》》一文中研究指出"以生为本,以学生为中心"是现在我国乃至世界高等教育的一种潮流与趋势,同时学生的学习率、学习行为与学习效果也成为我国高等学校教学过程中评价老师与学生的重要准则之一,也是学校培养优质人才的必然选择之一。而英语作为从小到大的一门必修课,特别是随着时代发展对农业科技英语也提出了更高的教育,有效教学在普通英语教学和农业专业英语中的人才培养和教育能力提高有着很大的作用。也因此,对关于英语有效教学的策略研究也得到(本文来源于《中国食用菌》期刊2019年11期）
崔立影[3]（2019）在《高校档案专业教学理论与人才培养方法研究——评《档案工作综合实践教程》》一文中研究指出档案学专业是高校一门应用性较强的学科。当前,高校档案教育面对现代市场经济和信息技术各种变化,其办学规模与教育结构、教学方式与方法、教育内容与教材、师资力量与实践环节等方面都面临各种挑战。针对当前社会发展对档案人才需求情况,必须加强档案学专业培养目标及教学进一步改革,教学内容需要更新,课程体系需要重建,实施现代化教学法和改革考试形式。从档案实际工作出发对档案学课程体系进行变革,(本文来源于《教育发展研究》期刊2019年21期）
何悦[4]（2019）在《“沉锚效应”影响下思维导图在英语语篇教学中的实践研究——以《综合英语教程》教学为例》一文中研究指出心理学研究表明,学习者在学习新知识时,易受"沉锚效应"影响,即遇事不由自主地将认知固定在"第一信息"上。基于这一心理现象的认识,本文探究如何借助"思维导图"这一有效思维工具,引导学生对英语语篇产生有效的"第一信息",加速学生语言知识意义构建的过程,进而提高学生学习的效率。在实践环节,本文借助"支架式教学法"(Scaffolding Instruction)的五个部分:搭建脚手架、进入情境、独立探索、协作学习和效果评价进行教学实践,并结合《综合英语教程》的语篇教学进行详细阐述。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年11期）
艾淑勤[5]（2019）在《基于任务型教学法对大学英语课文导入的方法探索——以全新版大学进阶英语综合教程第二册为例》一文中研究指出课文导入是大学英语课堂的一个重要组成部分,好的课堂导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而调动学生英语学习的积极性、主动性。在大学英语课堂教学过程中,课文导入环节越来越受到教育工作者的普遍关注。如何形象、生动、有效地导入新课成为了新的研究课题,它在很大程度上决定了课堂教学的整体效果。本文结合笔者的教学经验,以全新版大学进阶英语综合教程第二册教材为例,探讨大学英语课文导入的几种有效方法。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年11期）
高弋[6]（2019）在《浅析大学英语课堂教学导入的方式——以《全新版大学进阶英语综合教程3》第一单元Text A为例》一文中研究指出大学英语课堂教学是学生操练、运用英语的一个必不可少的平台,但课堂教学学时的逐年缩减是大学英语教学不得不面对的现状。在这种情况下,承担教学任务的英语教师既要完成大纲要求的教学内容,又要确保每堂课不流于形式,那么教师更要精心设计各个教学环节下的教学内容的取舍和呈现方式。本文拟以《全新版大学进阶英语综合教程3》第一单元Text A的导入为例来探析大学英语课堂教学导入的方式。(本文来源于《校园英语》期刊2019年44期）
谢博杨[7]（2019）在《音乐综合素质的培养在钢琴教学中的体现——以《菲伯尔钢琴基础教程》为例》一文中研究指出当今社会,音乐教育的目的不再是单纯的学习音乐学科知识,而是更为注重学生音乐综合素质的培养和提高。钢琴教学与时俱进,注重开发学生的思维,培养学生的创造性。《菲伯尔钢琴基础教程》作为一套现代钢琴启蒙教材,旨在让学生通过自主感受、思考、创作音乐,用音乐去表达自己。本文将以菲伯尔教学为例分析研究,对音乐综合素质在钢琴教学中的培养进行阐述。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年29期）
李华东,吴楠,杜驭炎[8]（2019）在《大学英语教材学术词汇覆盖率研究——以《新编大学英语综合教程》为例》一文中研究指出基于Coxhead研发的学术词汇表(Academic Word List/AWL),文章分析了《新编大学英语综合教程》(第3版)课文的AWL覆盖率,以期验证此套教材语言学术性。研究发现:此套教材介于通用英语与学术英语之间,更倾向于通用英语;一至四册之间AWL覆盖率遵循了循序渐进的趋势;课文之间AWL覆盖率差异较大,但整体呈螺旋上升的趋势;课文AWL覆盖率与语言难度有很强的相关性。研究成果对大学英语教材选用和修订有较高的参考价值。(本文来源于《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
蒙洁琴[9]（2019）在《英语专业课程中思政教育文化元素的挖掘——以《综合教程5》为例》一文中研究指出作为全国高校英语专业中课时多、历时长、覆盖面广的综合英语课程,有推进课程思政的必要性与可行性。本文探讨如何挖掘思政文化元素,将英语专业课程的外语文化知识与思政教育文化元素有效融合,达到潜移默化的立德树人的效果,既提升了学生英语应用的能力和人文素养,又发挥了教育最根本的育人功能。(本文来源于《才智》期刊2019年29期）
王丽[10]（2019）在《农业科技英语翻译理论与技巧研究——评《农业科技英语综合教程》》一文中研究指出随着经济全球化的到来,农业经济、农业经营模式、农业科技技术等等想要得到长足的发展,就必得顺应现代经济潮流,加强农业国际交流。而在这一过程中,交流人才的培养,特别是英汉和汉英翻译人才的培养显得尤为重要,因其能够尽量减少交流中不必要的摩擦,加强中国农业与世界农业的交流,促进我国农业科技的发展。但是因为农业科技专(本文来源于《中国食用菌》期刊2019年10期）
综合教程论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"以生为本,以学生为中心"是现在我国乃至世界高等教育的一种潮流与趋势,同时学生的学习率、学习行为与学习效果也成为我国高等学校教学过程中评价老师与学生的重要准则之一,也是学校培养优质人才的必然选择之一。而英语作为从小到大的一门必修课,特别是随着时代发展对农业科技英语也提出了更高的教育,有效教学在普通英语教学和农业专业英语中的人才培养和教育能力提高有着很大的作用。也因此,对关于英语有效教学的策略研究也得到
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
综合教程论文参考文献
[1].曹湘洁.基于“产出导向法”的商务英语课堂教学案例探究——以《商务英语综合教程1》第五单元为例[J].校园英语.2019
[2].王在丽.农业科技英语教学中的有效性策略研究——评《农业科技英语综合教程》[J].中国食用菌.2019
[3].崔立影.高校档案专业教学理论与人才培养方法研究——评《档案工作综合实践教程》[J].教育发展研究.2019
[4].何悦.“沉锚效应”影响下思维导图在英语语篇教学中的实践研究——以《综合英语教程》教学为例[J].科教文汇(上旬刊).2019
[5].艾淑勤.基于任务型教学法对大学英语课文导入的方法探索——以全新版大学进阶英语综合教程第二册为例[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[6].高弋.浅析大学英语课堂教学导入的方式——以《全新版大学进阶英语综合教程3》第一单元TextA为例[J].校园英语.2019
[7].谢博杨.音乐综合素质的培养在钢琴教学中的体现——以《菲伯尔钢琴基础教程》为例[J].艺术品鉴.2019
[8].李华东,吴楠,杜驭炎.大学英语教材学术词汇覆盖率研究——以《新编大学英语综合教程》为例[J].杭州电子科技大学学报(社会科学版).2019
[9].蒙洁琴.英语专业课程中思政教育文化元素的挖掘——以《综合教程5》为例[J].才智.2019
[10].王丽.农业科技英语翻译理论与技巧研究——评《农业科技英语综合教程》[J].中国食用菌.2019
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