思政融入高等数学课程教学模式探讨

论文摘要

教育工作,德育先行。德是为人之本,德亦是教育之魂。素质教育讲究传道授业解惑,不仅如此,还要培养学生群体的综合素养和道德品行。习近平主席在全国高校思政工作会议上大力强调过:务必要让课堂教学作为思政教育传播的主要渠道与路径,不同类型课程都要和思政理论课达成和谐统一,形成一种优质化的协同效应。高等数学课程教学中融入思政必然会取得意想不到的教学效果。从实际角度出发,对思政融入当前高等数学课程教学的模式加以探索,希望在不断提高教学质量和教学效率的同时,日渐推动思政教育进程,促进学生全面发展与进步。

论文目录

• 1 强化学生思政教育的意义和重要性分析
• 2 当前高等数学课程中所内含的思政教学资源分析
• 3 思政融入高等数学课程教学的模式
•   3.1 以高等数学概念来顺势引导学生为人处世
•   3.2 以数学家成功案例来达到鞭策学生,树立未来努力的目标,起到榜样引导效能
•   3.3 以微积分发展历程鼓舞学生前行,使其树立民族自豪感和责任心,强化民族凝聚力
•   3.4 以数学发展危机处理的案例让学生知晓机遇、挑战同时存在,唯有坚守科学理念、合理手段,便可迎来更为广阔的发展机会
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张思胜

关键词: 思政,高等数学,课程,融入,分析

来源: 现代商贸工业 2019年32期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 数学,高等教育

单位: 河南牧业经济学院

分类号: O13-4;G641

DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.32.092

页码: 189-190

总页数: 2

文件大小: 96K

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