导读:本文包含了词汇判断任务论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语义,词汇,语音,情绪,电位,通达,干扰。
词汇判断任务论文文献综述
吴诗玉,马拯,叶丹[1]（2016）在《中国高级英语学习者词汇语义通达路径的汉英对比研究:语义关联判断任务的证据》一文中研究指出阅读时,词汇语义经语音通达还是经视觉而直接通达,引起学术界很大的争议。本研究采用语义关联判断任务,以中国高级英语学习者为实验对象,比较他们进行汉英阅读时的词汇语义通达路径。结果发现,不管是汉语还是英语词汇阅读,被试在对同音词进行语义关联判断时,不仅在错误率上比控制条件显着更高,而且判断时的速度也显着更慢,表现出语音干扰效应,这为汉英词汇阅读时语音信息获得自动激活提供有力证据,并支持汉英阅读时词汇语义经语音而通达的观点。(本文来源于《外语教学理论与实践》期刊2016年01期）
吴诗玉,马拯[2]（2015）在《二语词汇阅读的跨语言语音干扰:语义关联判断任务的证据》一文中研究指出研究采用语义关联判断任务探讨二语词汇阅读的跨语言语音干扰现象。共有35名英语专业硕士研究生参加了实验,平均年龄23.17岁;同时为提供比对的基准样本,还挑选了35名英语本族语者参加实验,平均年龄26.06岁。语义关联判断任务实验结果表明,中国英语学习者,在对同音词对进行语义关联判断时,不仅在错误率上要比控制条件显着更高,而且在作出判断时的速度也要显着更慢。这种语音干扰效应的出现为二语词汇阅读时语音信息的自动激活提供了有力的证据。这也说明,在本研究中词汇入口由同音词经过语音路线而通达。另外,结果还表明,中国英语学习者在对由英语元音对比音/i/-/I/组成的词汇最小对立体进行语义判断时,不仅在错误率上要比控制条件显着更高,而且在作出判断时的速度也要显着更慢;但是英语本族语者不管是在错误率还是在反应时,实验条件下与控制条件下都没有区别。这一结果证实了中国学习者在进行二语词汇阅读时跨语言语音干扰的发生,说明二语词汇的心理表征受母语语音系统的影响。(本文来源于《心理学报》期刊2015年11期）
周志娟[3]（2013）在《不同SOA条件下词汇判断任务中情绪与语义启动效应的比较》一文中研究指出目的：从启动后个体对靶刺激加工特点的角度来比较大学生在不同SOA条件下的情绪启动效应和语义启动效应。方法：以大学生为被试，采用标准化匹配的实验材料，以人物面孔表情图片作为启动刺激，以具有效价和性别意义的单字为目标刺激，运用词汇判断任务考察个体在叁种SOA（50ms、250ms和500ms）条件下的情绪与语义启动效应的差异，并使用SPSS17.0软件对实验数据进行统计和分析。结果：（1）在SOA=250ms的实验中，出现了启动图片效价、启动图片性别、启靶一致性和靶子类型四者交互作用，F(1,33)=4.778，p<0.05，进一步的单样本t检验分析表明，在男积极不一致情绪启动条件下产生了阻碍，即出现了启动效应，t=2.243，p<0.05。更进一步的配对样本t检验表明，男积极不一致条件下情绪、语义启动效应出现边缘显着，F(1,33)=1.845，p=0.074。（2）在SOA=500ms的实验中，只出现了启动刺激的效价和启靶关系类型的交互作用，F(1,35)=4.806，p<0.05。结论：（1）SOA影响情绪启动和语义启动的比较研究。（2）实验任务的选择会影响情绪启动和语义启动效应的发生。（3）在自动化加工水平下，情绪启动和语义启动的加工速率相同，但情绪启动更具优先性。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2013-04-01）
吴琦[4]（2013）在《情绪启动与语义启动混合随机情境下进行词汇判断任务的效应比较》一文中研究指出目的：在混合随机情境下采用词汇判断任务，从阈上和阈下不同呈现方式比较情绪启动效应和语义启动效应。方法：采用标准化匹配的实验材料，由大学生被试完成两种呈现方式（阈上：SOA=250ms；阈下：SOA=72ms）条件下的词汇判断任务，并使用SPSS17.0软件对实验数据进行统计和分析。结果：实验一的结果：在阈上呈现方式下，SOA=250ms时，在反应时上，启动刺激效价的主效应显着，F(1,38)=7.141，p<0.05。除此之外，其他主效应与交互作用均不显着（p>0.05）。在正确率上，启动刺激效价的主效应显着，F(1,38)=4.935，p<0.05。启动刺激效价、启动刺激性别、靶刺激类型叁者的交互作用显着F(1,38)=4.551，p<0.05。除此之外，其他主效应与交互作用均不显着（p>0.05）。随后进行简单简单效应分析，结果表明，简单简单效应均不显着（p>0.05）。实验二的结果：在阈下呈现方式下，SOA=72ms时，在反应时和正确率上均无任何的启动效应。结论：（1）在阈上呈现启动刺激的条件下（实验一），未出现情绪启动与语义启动效应，说明在词汇判断任务中，被试没有对启动刺激进行深层次的加工，并且随机呈现信息竞争，进一步削弱了启动效应的出现，另外，研究也发现，消极刺激会阻碍对后续目标刺激的加工。（2）在阈下呈现启动刺激的条件下（实验二），未出现情绪启动与语义启动效应，说明在词汇判断任务中，被试没有对启动刺激进行深层次的加工，并且随机呈现信息竞争，进一步削弱了启动效应的出现。另外，阈下启动效应仍然是一种不稳定的弱现象。（3）综上所述，本研究认为，词汇判断任务不易于引发启动效应，并且随机呈现刺激造成信息竞争，进一步削弱启动效应的出现。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2013-04-01）
刘聪慧[5]（2003）在《词汇判断任务中的相继记忆效应研究》一文中研究指出本实验应用多导ERP技术，研究了词汇判断任务中高频字、低频字和假字、非字编码过程中的相继记忆效应特征。对于相继记忆效应产生的条件及其影响因素等理论问题研究提供了一些补充。 实验结果表明在高频字和低频字中都发现了相继记忆效应，不过低频字的相继记忆效应在头皮的分布更为广泛，持续的时程也更长。相继记忆效应的这种词频效应可能提示了低频字的加工需要更多的心理能量，另一种解释为低频字在的再认过程中更多的依赖于意识提取(“记得”)。 实验结果还显示，在假字中没有发现显着的相继记忆效应，可能在假字加工过程中没有明确通达记忆中预存的心理表征，而这种心理表征的通达是相继记忆效应产生的前提。另一种解释是假字在再认过程中更多的依赖于熟悉性(“知道”)造成的。而在非字中的相继记忆效应比高、低频字中的效应还要大，持续的时间也更长，头皮的分布和高、低频字有所不同。和假字比起来非字虽然包含的正字法信息更少，但是可能正因为此原因，非字在词汇判断任务中更为容易，从字形上就可以判断出来，从而更容易导致对非字的分解加工。对非字的后期可能是对非字中偏旁、部首在意义上的联系整合加工，这种整合可能为之后的再认提供了更多的线索，另一种解释为非字中声旁的字频没有做严格的控制造成的。(本文来源于《首都师范大学》期刊2003-06-01）
词汇判断任务论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究采用语义关联判断任务探讨二语词汇阅读的跨语言语音干扰现象。共有35名英语专业硕士研究生参加了实验,平均年龄23.17岁;同时为提供比对的基准样本,还挑选了35名英语本族语者参加实验,平均年龄26.06岁。语义关联判断任务实验结果表明,中国英语学习者,在对同音词对进行语义关联判断时,不仅在错误率上要比控制条件显着更高,而且在作出判断时的速度也要显着更慢。这种语音干扰效应的出现为二语词汇阅读时语音信息的自动激活提供了有力的证据。这也说明,在本研究中词汇入口由同音词经过语音路线而通达。另外,结果还表明,中国英语学习者在对由英语元音对比音/i/-/I/组成的词汇最小对立体进行语义判断时,不仅在错误率上要比控制条件显着更高,而且在作出判断时的速度也要显着更慢;但是英语本族语者不管是在错误率还是在反应时,实验条件下与控制条件下都没有区别。这一结果证实了中国学习者在进行二语词汇阅读时跨语言语音干扰的发生,说明二语词汇的心理表征受母语语音系统的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
词汇判断任务论文参考文献
[1].吴诗玉,马拯,叶丹.中国高级英语学习者词汇语义通达路径的汉英对比研究:语义关联判断任务的证据[J].外语教学理论与实践.2016
[2].吴诗玉,马拯.二语词汇阅读的跨语言语音干扰:语义关联判断任务的证据[J].心理学报.2015
[3].周志娟.不同SOA条件下词汇判断任务中情绪与语义启动效应的比较[D].辽宁师范大学.2013
[4].吴琦.情绪启动与语义启动混合随机情境下进行词汇判断任务的效应比较[D].辽宁师范大学.2013
[5].刘聪慧.词汇判断任务中的相继记忆效应研究[D].首都师范大学.2003
论文知识图
