（长沙航天学校，湖南省长沙410205）
摘要：当代的信息技术在钳工教学实训中有着巨大的作用。本文简要的指出了传统钳工教学实训的不足之处，并且详尽的论述了在现代信息技术基础之上的钳工教学实训以及创新之法。近几年来，我国高职教育不断改革完善，如今已取得累累硕果。信息时代的来临，也让中职学校尝试引入大量现代信息技术开展教学工作，其效果显著。
关键词：钳工；教学实训；现代信息技术；信息资源
1传统钳工教学存在的问题
现今在高职学校开展的教学过程，其结果距我们预期的目标较远。究其原因有三，第一教学设备老旧化。许多高职学校使用的教学设备与世界强大企业相比落后太多，学生也因此丧失对这门学科的信心，自然也没了兴致去学习。第二，教学方法不当。钳工实训中大多由老师亲自示范钳工操作方法，学生在旁观看之后自己操作，然而大多数学生都很难把握老师操作中的细微之处，自己操作起来，问题百出。第三，教学资源倾斜失衡，历来分配到高职学校的教学资源本就稀少，而且大多数高职学校信息化水平低下，如此钳工实训教学，老师也无法得到一流的教学资源，致使学生们失去了对钳工实训课程的信心和喜爱。
2信息技术在钳工教学实训中的重要作用
信息技术的飞速发展也为钳工教学实训开创了一个新的局面，信息技术在钳工教学实训中主要应用在以下几个方面：
2.1信息技术使钳工教师的教学手段丰富化。
钳工教学可以依靠现代信息技术开拓出一片新的发展空间，不管是对钳工的眼界还是钳工教师的教学手段来说都有很大的帮助作用，钳工的教学资源也能得到进一步的丰富。如果钳工教师之间可以实现优质资源的共享的话就可以从整体上推进钳工教师队伍的建设和成长，而在钳工教学手段方面可以不断的创新优化，比如可以通过互联网实现钳工教学的在线学习，这样也有利于钳工教师接触到最先进的教学技术和经验，在线学习还有一大好处就是可以和其他地区的教师在线进行经验的交流和分享，在钳工教学的过程中遇到的一些难题也可以共同商讨解决。这样也可以很快提高钳工教师的整体教学水平。另一方面就是钳工教师要合理的利用海量的钳工技能信息，充分发挥互联网的便捷性的同时配合微课学习等方式不断提升自身的教学素质。或者还可以利用多媒体设备展示钳工实训的一些主要知识，将钳工实训的重点和难点内容通过高科技的设备转换为有趣易懂的信息，这样还可以吸引钳工实训学生的注意力，让他们认识到钳工实训技能在当今社会工业发展中的意义。
2.2信息技术使钳工学生的学习方式多样化
信息化技术使得钳工教师与学生之间的沟通更为深广。在传统的钳工教学实训之中，老师与学生近距离的沟通交流，导致一些话碍于情面极难开口，这对老师和同学的影响是相互的。而信息化技术使得人际交流更为润滑，彼此之间有了更多进退的余地。钳工教师与学生的交流更为便捷，高效。现今移动移动互联网已经融入每个人的生活中，对钳工实训中知识点掌握不是很透彻的同学便可以借助手机等移动互联网手段向老师请教，而且在实际生活中遇到钳工使用的鲜活例子，也可以拍摄视频与同学分享，相互请教交流心得，互相进步，最终对钳工教学内容耳熟能详。
3基于现代信息技术的钳工教学实训与创新途径
3.1加大设备采购
另外，钳工实训学校的领导还要重视一些高职钳工学校中出现的信息化设备缺乏的情况，不断加大投资预算和设备的更新周期，争取钳工实训学校可以采用最先进的信息化设备，对一些老旧的设备要及时的更换掉。另一方面，在采购设备的时候还要注意严格按照现代化工业生产的标准来进行采购。将现代化的信息技术和多媒体设备相结合起来进行钳工实训教学，在钳工实训教学的具体课堂中就可以展示钳工教学的视频，教学设备的完善对于钳工教学的效率提高有很重要的意义。
3.2创新教学模式
利用现代化信息技术进行钳工技能实训的时候还要注意不断改进和创新钳工教师的教学方法，钳工技能实训的教学方法不可能是固定不变的，而是需要钳工教师不断根据教学的实际情况来灵活的调整自己的教学方案。钳工教师就可以不断利用互联网技术创新自己的教学观念，同时，信息化技术的不断完善也为钳工教学提供了良好的技术保障。在钳工实训教学中适当的引进信息化的教育方式可以在很大程度上改善学生被动学习的情况，另一方面还可以培养学生的钳工实践创新能力，实训操作能力的提升还需要钳工教师教学方案的不断创新，紧紧结合教学的实际情况和钳工人才市场的需求去合理的规划自己的钳工教学实训内容。
3.3开发模拟实训软件平台
钳工实训这门课程可以在很大程度上开发出相应的教学软件，而教学软件的应用就会更加方便钳工教师的教学和学生的学习，学生可以在电脑上下载相应的钳工教学软件进行课后练习和巩固。钳工实训的软件设计可以和企业展开合作，企业主要是负责将一些模拟仿真技术应用到钳工教学的课程之中，这样学生就可以在第一时间接触到最先进的钳工实训技术和知识，实现信息化技术高效利用的同时为学生之后的钳工学习和实践奠定理论基础。
3.4加快钳工信息化教学实训资源库建设。
钳工教学实训的信息化改革，依赖于内容充实，先进丰富的钳工信息化教训实训资源库。没有形式多样，内容详尽的资源库，钳工信息化教学只能是一纸空文，一句空话。除此之外，资源库应当更新扩充引进国际先进的钳工技术和生产一线的视频资料，以作为国内职业院校钳工教师和学生学习和创新的基础。
3.5加快信息化钳工技能模拟实训软件平台开发与应用。
在钳工实训技术中合理的应用模拟软件和实训平台对于钳工教学模式的改善有着很重要的意义，钳工教学质量的改善和学生钳工技能的提升是每一个钳工院校迫切需要解决的问题，钳工教师就要不断采取措施来激发学生的学习潜能和钳工学习的兴趣，在钳工实训的具体教学过程中就要注重每一个细节的教学，及时的纠正学生在实训过程中出现的问题，然后结合企业生产出来的成品进行详细的讲解。
3.6加快构筑绿色安全的钳工信息化教学实训环境。
在信息化充斥的网络世界里钳工学校就要注意营造绿色安全的钳工技能实训环境，尽量让学生多接触健康有意义的信息，充分利用网络来提高自己的钳工实训技能。只有学校提供一个积极安全的钳工信息化实训环境，学生才能充分利用它来真正发挥信息化技术对钳工实训的积极意义。现代化信息技术在钳工实训中的应用是一个很成功的应用，一方面就是信息化技术优化了钳工实训的环境，而钳工实训又可以促进现代化信息技术的发展。
结语：
现代信息技术在钳工实训中的应用为它的发展带来了一片新的天地，职业院校的钳工实训技术也因此进入了一个新的发展环境。钳工教学模式的创新，信息化设备的更新以及钳工教学质量的提高都要得益于现代化信息进技术的有效应用。但是目前的高职院校钳工实训在实际的应用过程中还是会出现一些不可避免的问题，想要彻底解决掉这些问题从而实现钳工实训真正意义上的飞跃发展唯有不断的创新教学模式，钳工教师要有长远的眼光去不断寻找先进的教学方式和钳工实训的新内容，学校方面还要加大信息化设备的采购力度和资金投入，从各方面入手才能改善高职院校钳工实训的环境和教学水平。
参考文献
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