导读:本文包含了物理约束论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:儿童,动作能力,社会生态学,物理环境约束条件
物理约束论文文献综述
尹晓峰,刘志民[1]（2019）在《社会生态学视角下社会——物理环境约束条件对儿童动作能力发展水平影响的研究》一文中研究指出研究目的:近年来围绕身体活动与动作能力的研究已经证明,儿童动作能力同身体活动水平与身心健康状态存在着高度相关,动作能力对于儿童身体、心理和社会性发展具有重要意义。上世纪80年代,受到社会生态学理论观点的影响,着名学者卡尔·纽厄尔(KarlNewell)于1984年首次提出了"约束"概念,即约束是指限制、抑制或有助于形成运动发展的各类因素,并在在此基础上构建了一个包含个体约束、环境约束和任务约束交互作用影响动作发展的"约束模型"。因此,本研究拟在该模型的框架内,分析和探讨社会—物理环境约束条件对儿童动作能力发展水平的影响,以期为我国儿童动作能力发展特征和规律的研究提供理论依据。研究方法:本文主要采用文献资料法、测量法、问卷调查法、量表法以及数理统计法等研究方法。以上海市部分辖区小学二年级儿童为研究对象,通过方便抽样的方法,对773名7至8岁儿童(其中男童419人,女童354人,平均月龄为91.68±4.77月)的动作能力以及儿童动作能力发展的社会环境特征和物理环境特征分别进行了测量。本研究选择的动作能力测试工具(CMT-SH)由中国学者根据德国体育科学联合会开发的6-18岁儿童和青少年动作能力测试体系修订而成[2],主要针对5大动作能力结构"耐力、力量、速度、协调以及柔韧"进行了测评。CMT-SH共包含了9个具体测试项目:6分钟跑、40秒仰卧起坐、40秒俯卧撑、立定跳远、20米冲刺、15秒左右侧向跳、平衡倒退走、立位体前屈、投掷球。此外,本研究使用修订后的"德国儿童运动能力与身体活动调查问卷(大龄儿童版,6-10岁)"(MoMo activity questionnaire,以下简称Mo Mo-AFB)中的儿童动作能力发展社会环境特征量表(3个因子共计13个题项)和儿童动作能力发展物理环境特征量表(2个因子共计12个题项),对影响儿童动作能力发展的社会-物理环境因素进行了测量。所有题项均为里克特4级量度。数据统计采用逻辑回归分析社会-物理环境特征因素对不同动作能力发展水平分组上的影响。研究结果:(1)根据常模中对应的月龄段和性别,每名受试儿童参加测试获得的8项测试(柔韧性除外)原始成绩经与常模对照后,转化为综合动作能力发展综合标准分,参照百分位排序为基础的动作能力分级标准,对最终动作能力发展水平进行分组,排名靠前的前20%儿童归为"运动天赋组",处于中间60%的儿童归为"一般表现组",末尾20%的儿童归为"健康促进组"。(2)采用MultinomialLogit回归方程进行检验,将运动天赋组和健康促进组儿童与一般表现组儿童进行对比,探讨儿童动作能力发展水平与物质-社会环境特征层的8个解释变量之间的关系。首先,回归分析结果显示,在将运动天赋组儿童与一般表现组儿童动作能力发展水平进行对照时,构成儿童社会环境因素的3个维度当中的同伴运动参与(P=0.177)和运动社交(P=0.342)并不会对儿童达到这两种动作能力水平产生显着性影响,然而父母运动支持能够对儿童达到运动天赋组而非一般表现组水平产生显着性影响(P<0.05);其次,家庭成员构成情况对一般动作能力水平的儿童是否达到运动天赋组水平具有非常显着的正向影响(P<0.00);第叁,父母运动行为对一般动作能力水平的儿童是否达到运动天赋组水平具有显着的正向影响(P<0.0)。第四,回归分析结果显示,儿童居住辖区也能够对一般动作能力水平的儿童是否达到运动天赋组水平具有显着的正向影响(P<0.0)。研究结论:(1)家庭成员的角色完整性对儿童动作能力发展有着显着影响,当儿童在父母共同的养育下,动作能力通常能够获得正向的促进,然而当家庭中出现了某个角色的缺失,在本研究中,如果儿童只与父亲一起生活时,他们的动作能力处于较低水平的可能性就会大大增加。(2)本研究虽然没有对父母双方角色的具体影响作出分析,但是直接证明了家庭中父亲经常参与运动,或者父母双方同时经常参与运动的儿童达到较高动作能力水平的可能性,远远大于父母双方都不经常运动的儿童。同时,本研究也发现了在较低动作能力水平的儿童群体中,父母双方都不经常参加运动的情况明显具有较高的比例。(3)本研究认为父母在儿童运动时的陪伴行为、对儿童情情况的关心和积极态度以及对儿童从事的运动项目表达出的强烈兴趣能够在儿童规律性锻炼行为形成的各个阶段产生促进作用。(4)郊区和中心城区儿童在运动设施维度得分上存在显着差异性,具体表现为郊区儿童生活周边所能接触到的运动场馆和体育设施资源比中心城区更加丰富。而这一差异也直接解释了上海郊区儿童的动作能力测试成绩表现整体优于中心城区儿童的现象。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
殷春武[2]（2019）在《带物理约束的双环自适应跟踪控制》一文中研究指出针对状态和控制输入有界的变参数广义二阶非线性系统跟踪控制问题,研究了一种双环鲁棒跟踪控制方法。通过引入虚拟跟踪器将系统分解为内外两个独立的子系统,外环虚拟控制器对输入全局渐近跟踪并生成内环虚拟输入,内环采用自适应控制方法实现对系统参数摄动、外部干扰及饱和超幅的鲁棒性,并保证对虚拟输入的指数收敛性。双环自适应跟踪控制能够满足状态和控制输入有界条件下,系统的跟踪精度和对不确定性的鲁棒性。与反演控制器相比,双环跟踪控制器的可靠性更高。航天器抓捕问题的数值仿真验证了方法的有效性。(本文来源于《控制工程》期刊2019年10期）
梁生欣,王梦硕,杨帆,严昌浩,曾璇[3]（2019）在《基于物理设计约束的模拟电路尺寸设计的优化算法GMSGA》一文中研究指出在模拟电路自动化尺寸设计方法中,基于仿真的方法精度高但耗时巨大.考虑到物理设计的约束,基于优化的模拟电路尺寸设计问题可以看作混合整数规划问题,然而利用传统的方法解决这类问题耗时巨大.为了解决该问题,本文提出一种新的优化算法:混合高斯采样贪婪算法(GMSGA).该算法首先基于混合高斯过程采样的方法获得约束侵犯和较小的良好的起始点,随后将混合整数规划问题近似地分解为整数规划问题和连续变量优化问题分别求解,其中:整数规划问题采用了一种贪婪算法,这极大地减少了仿真次数;连续变量优化采用序列二次规划算法,用来对结果进行局部优化.为验证算法的效率和可靠性,我们利用该算法了设计一个ADC中的运算放大器和E类功放.实验结果表明:相较于其他算法,该算法在相同的仿真次数下多次实验可以得到更好的优化结果.(本文来源于《复旦学报(自然科学版)》期刊2019年05期）
李浩,于静蕊[4]（2018）在《护士对外科清醒患者物理约束前告知对非计划拔管及其满意度的影响》一文中研究指出目的比较外科清醒患者约束前告知患者或家属约束目的及利弊对患者非计划拔管率及满意度的影响。方法选择于2016年1~9月入住锦州市中心医院外科且进行物理约束的160名清醒患者为研究对象,根据入院顺序分为未告知组和告知组。未告知组在进行约束前未向患者或家属明确说明约束方法和目的,未征得患者或家属同意,告知组在进行约束前向患者或家属明确说明约束方法和目的,并征得患者或家属同意。然后比较两组患者在约束期间非计划拔管率和满意度方面的差异。结果告知组的非计划拔管率低于(3.7%)未告知组(20.0%),差异具有统计学意义(P <0.05);同时告知组的患者总体满意度(95.0%)高于未告知组(73.7%),差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在对清醒患者约束前,告知患者或家属约束方法及目的,能够降低非计划拔管率,同时提高患者的满意度。(本文来源于《中国医药指南》期刊2018年31期）
陈晓,邓居智,陈辉,郭一豪,曾志文[5]（2018）在《地球物理联合反演中的宽范围岩石物性约束研究》一文中研究指出当前地球物理联合反演的约束方式主要有两种:岩石物性和构造几何约束,但前者的应用却没有后者的应用广泛,岩石物性关联的复杂性是导致该现象出现的主要原因~([1]),以速度和电阻率为例开展分析:虽然Faust公式~([2])可以将速度、电阻率和埋深联系在一起,但鲜见文献利用Faust公式开展大地电磁测深(MT)和地震联合反演研究。根据测井钻孔资料拟合出岩石物性关联曲线是建立岩石物性关联的重要途径。岩石物性关联通常是复杂的、空间对空间的、随空间变化的,拟合出的一条或几条岩石物性关联曲线能否反映岩石物性参数之间的空间对应关系呢?答案是值得商榷的。(本文来源于《2018年中国地球科学联合学术年会论文集（叁十八）——专题82：深部资源探测技术与矿集区立体探测、专题83：地球化学进展》期刊2018-10-21）
肖伯祥,吴升,郭新宇[6]（2018）在《基于物理约束的玉米叶片建模方法》一文中研究指出植物真实感建模与仿真不仅是现代农业科学与植物学领域面临的难点问题之一,也是计算机应用与虚拟现实技术领域的研究热点.而玉米是我国乃至世界范围内重要粮食作物,玉米叶片建模是现代农业虚拟植物领域中面临的重要问题.本文提出一种基于物理约束的玉米叶片叁维建模方法,主要针对玉米叶片褶皱特征,建立基于质点弹簧系统的物理约束模型,并提取特征参数建立一种自适应物理约束机制,生成具有复杂形态的玉米叶片模型,并且通过一系列特征参数调控和特征点约束实现一种交互式玉米叶片建模机制,最后基于偏微分方程曲面建模方法构建真实感玉米叶片叁维模型,并集成开发相应软件原型系统.结果表明,本文方法以一种自适应机制有效、高效生成具有一定真实感效果的玉米叶片模型,少量参数控制的建模方式使自动化生成大规模玉米叁维群体模型成为可能,为虚拟植物领域建模应用提供可用的技术参考和方法工具.(本文来源于《应用基础与工程科学学报》期刊2018年05期）
凌春葵[7]（2018）在《如何走出传统初中物理教学方法对学生、教师的约束》一文中研究指出在目前的初中物理教学过程中,很多教师都无法跳出传统的物理教学模式,在传统的物理教学方法下,对于初中生的物理思维培养以及初中物理教师的能力提升都有着极大的阻碍。就初中物理教学的现状,分析如何走出传统物理教学的约束。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2018年08期）
盛正卯[8]（2018）在《磁约束聚变中的高能量粒子物理和微观湍流》一文中研究指出第11届西湖国际会议暨磁约束聚变中的高能量粒子物理和微观湍流(The 11th Westlake International Symposium on Energetic Particle Physics and Microturbulence in Magnetic Fusion)于2017年4月24~26日在杭州成功举行。会议由浙江大学聚变理论与模拟中心组织主办,主题为"磁约束聚变中的高能量粒子物理和微观湍(本文来源于《国际学术动态》期刊2018年03期）
L.E.Thompson,A.A.Velasco,A.Zamora,M.Hussein,张晓曼[9]（2018）在《里奥格兰德裂谷南部地壳结构的地球物理约束》一文中研究指出里奥格兰德裂谷仍有地质活动发生的证据,主要有第四纪断层作用、地震活动和裂谷低速扩张。利用绘制的地壳厚度与地震波速比所生成的约束地壳模型横剖面,来突出里奥格兰德裂谷南部的区域扩张。计算了147个台站的接收函数和它们的迭加,使用的数据包括地球透镜计划美国台阵移动阵列、以前收集的美国西南部数据,并使用克里金插值方法对地壳和速度结果进行了插值。再将上述接收函数结果作为反演密度剖面的一个约束条件,得到了一个新的、优化的重力反演方法。最终,得到了约束地壳模型。该模型显示里奥格兰德裂谷南部地区存在浅层莫霍面(30km),此结果比前人得到的要厚。在盆岭区,里奥格兰德裂谷西部地壳分层,接近大平原的里奥格兰德裂谷东部存在较厚的地壳,且伴有密度大的低速层。我们也发现特拉华盆地表现出显着的地球物理异常,其原因可能是该盆地存在厚的饱和沉积物。考虑到其他研究中并没有发现该区域有深部地幔异常,本文提出裂谷可能是上地幔小尺度对流的结果,并得出里奥格兰德裂谷处于盆岭区和大平原的最小边界处,也可能是板块俯冲的终点。(本文来源于《世界地震译丛》期刊2018年04期）
李增达,于晓飞,王全明,杜泽忠,曹强[10]（2018）在《胶东叁佛山花岗岩的成因:成岩物理化学条件、锆石U-Pb年代学及Sr-Nd同位素约束》一文中研究指出叁佛山花岗岩出露于华北克拉通东缘,其成岩物理化学条件、矿物学特征及准确的侵位年龄仍缺乏系统研究,暗色微粒包体与寄主岩石关系尚不明确,而这些问题的解决对于约束其成因至关重要。本文利用角闪石全Al压力计、黑云母Ti温度计,角闪石-黑云母矿物对温压计及全岩主、微量和锆石U-Pb年龄数据,限定了叁佛山花岗岩岩石类型、侵位时代及成岩物理化学条件。此外,测试并收集了大量胶东地区早白垩世侵入体的Sr-Nd及锆石Hf-O同位素数据,综合此次矿物化学研究的新认识,探讨了叁佛山花岗岩的岩浆源区和岩石成因。通过角闪石全Al压力计及角闪石-黑云母压力计得到其就位压力2.20kbar;采用角闪石全Al温度计、黑云母Ti温度计,得到的结晶温度为730~680℃。LA-ICP-MS U-Pb测试结果表明叁佛山花岗岩侵位于119.6~114.2Ma。根据其地球化学特征,结合区域上年代学、Sr-Nd-Hf同位素研究成果,判定其为I型花岗岩,发育的暗色微粒包体及基性脉岩也应该是同时期的产物,并且局部可能存在岩浆混合作用。花岗岩属富钾-钙碱性花岗岩类(KCG),为挤压造山转变成伸展构造背景下的产物;其较高的初始Sr同位素比值和比较低的ε_(Nd)(t)值,全岩Nd两阶段模式年龄t_(2DM)(2447~2143Ma)等均指示源区主体为重熔的古元古代华南板块中下地壳。(本文来源于《岩石学报》期刊2018年02期）
物理约束论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对状态和控制输入有界的变参数广义二阶非线性系统跟踪控制问题,研究了一种双环鲁棒跟踪控制方法。通过引入虚拟跟踪器将系统分解为内外两个独立的子系统,外环虚拟控制器对输入全局渐近跟踪并生成内环虚拟输入,内环采用自适应控制方法实现对系统参数摄动、外部干扰及饱和超幅的鲁棒性,并保证对虚拟输入的指数收敛性。双环自适应跟踪控制能够满足状态和控制输入有界条件下,系统的跟踪精度和对不确定性的鲁棒性。与反演控制器相比,双环跟踪控制器的可靠性更高。航天器抓捕问题的数值仿真验证了方法的有效性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
物理约束论文参考文献
[1].尹晓峰,刘志民.社会生态学视角下社会——物理环境约束条件对儿童动作能力发展水平影响的研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[2].殷春武.带物理约束的双环自适应跟踪控制[J].控制工程.2019
[3].梁生欣,王梦硕,杨帆,严昌浩,曾璇.基于物理设计约束的模拟电路尺寸设计的优化算法GMSGA[J].复旦学报(自然科学版).2019
[4].李浩,于静蕊.护士对外科清醒患者物理约束前告知对非计划拔管及其满意度的影响[J].中国医药指南.2018
[5].陈晓,邓居智,陈辉,郭一豪,曾志文.地球物理联合反演中的宽范围岩石物性约束研究[C].2018年中国地球科学联合学术年会论文集（叁十八）——专题82：深部资源探测技术与矿集区立体探测、专题83：地球化学进展.2018
[6].肖伯祥,吴升,郭新宇.基于物理约束的玉米叶片建模方法[J].应用基础与工程科学学报.2018
[7].凌春葵.如何走出传统初中物理教学方法对学生、教师的约束[J].新课程(中学).2018
[8].盛正卯.磁约束聚变中的高能量粒子物理和微观湍流[J].国际学术动态.2018
[9].L.E.Thompson,A.A.Velasco,A.Zamora,M.Hussein,张晓曼.里奥格兰德裂谷南部地壳结构的地球物理约束[J].世界地震译丛.2018
[10].李增达,于晓飞,王全明,杜泽忠,曹强.胶东叁佛山花岗岩的成因:成岩物理化学条件、锆石U-Pb年代学及Sr-Nd同位素约束[J].岩石学报.2018