甘肃省渭源县清源镇第一中心小学
光阴荏苒，我和我班的孩子相处了将近三年的时光，在我班也发生了许许多多的事。有位作家形容过：一个班主任就是一个园丁，一个班级就是一块自留地，地里的每棵幼苗都值得精心呵护，你的每一个举动都有可能影响着它的成长。下面我把自己班主任工作中的一些感触跟大家分享一下：
一、培养孩子良好的行为习惯从小事做起。
作为一名班主任，要做许多非常琐碎的工作，需要不断地对学生进行重复教导，而收到的效果却不是很好。学生良好习惯的养成教育要结合学生在纪律、卫生、学习等方面的要求要同步进行，让习惯养成内化为学生的自觉行动。比如在学习习惯方面，我教学生课前怎样准备课本、文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、下课时怎样收拾整齐自己的书桌，课后回家预习的要求等等，我都详细地告诉学生，如果有学生下课时没有收拾整齐自己的书桌或者书桌下的垃圾没有捡干净，我都会把他叫回来重新整理，通过这些零零碎碎的小事中的教育，学生的行为习惯得到了良好的发展，这样在日常教学中重复教导，随时提醒，不厌其烦，学生逐渐养成了良好的学习习惯和卫生习惯。
二、建立全面合理的班级管理制度，组建一支得力的班干部队伍。
魏书生老师说他管理班级的办法就是"人人有事做，事事有人做"，我也把这一方法运用到我的班级管理中，培养得力的班干部，事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。比如每天的值日具体分配到每个人，而不是互相推诿，洒水、倒垃圾、开关窗户、擦黑板、检查红领巾佩戴情况等这些具体的工作每天都有不同的值日生轮流负责，由组长负责检查提醒。某个区域如果打扫不彻底，卫生组长就能找到负责人让其打扫干净。学习小组长负责收发作业本、检查作业，预习、听写负责人负责每天领读新课文和课前的听写。这样刚开始分配的时候可能有些麻烦，但是学生进入正轨以后，每天都能按部就班、有条不紊地进行，管理起来就比较轻松了。
三、构建和谐轻松的班级文化氛围。
和谐轻松的班级文化氛围，能让学生保持积极向上的学习状态。在班级文化建设中要发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都"说话"，形成班级良好的物质文化环境。如教室内的评比墙，"班级公约"墙、特色中队栏等，定期更换楼道内的学生优秀作品，制定富有特色的中队口号、班规等。组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。比如利用班会课举行讲故事比赛，朗诵比赛，互相写祝福卡、鼓励卡，大课间时组织学生分组进行跳绳、拍皮球、滚铁环比赛等，在参加学校组织的各项比赛时，给学生打气，鼓励他们，让学生产生我为班级争光的自豪感。
建立班级图书角，利用中午的阅读时间，制定阅读计划，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生做好摘抄笔记，让全体学生"享受阅读的乐趣"。在本学期我让学生每人准备了一本笔记本，指导他们每阅读一篇文章之后，从文章中挑出几个自己喜欢的词，或者一个句子摘抄在笔记本上，告诉他们这些词语和句子可以用在自己的作文中，我不定期的进行检查。刚开始的时候学生可能做的不好，我对他们的要求是只要摘抄的词语或句子是完整的就可以，先培养兴趣。在语文课上逐渐教会他们勾画词语和句子的方法，学生慢慢的喜欢上了这种学习方法。当然学生刚开始做摘抄笔记，收效甚微是难免的，但只要有收获，就一定要长期坚持下去，学生的阅读水平和习作水平也会逐步提高。
总之要努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，并落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
四、明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我觉得，成人比成才更重要，要让学生全面发展，要培养对社会有用的人，成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我们经常会想什么样的学生才是优秀的学生，仅仅是学习好吗？答案显然是否定的。而事实是我们往往会因为一个孩子成绩好，不自觉的忽略掉他们的一些小错误。而那些学习上的后进生，因为成绩不好，有时真的会让我们抓狂。
五、细处关爱，亲近学生。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！我常想，一个班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，和他们一起做游戏，谈心，这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的孩子我会奖励他们小花、学习用品，口头表扬等，有时会摸摸孩子们的头，或者帮他们整理一下红领巾。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说，自己的孩子得到老师的表扬回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。
回首自己的班主任工作，有喜有忧，有笑有泪。就算我们老师再苦再累，当看到学生的一点点进步，都会觉得自己的付出和努力没有白费。在今后的班主任工作中，我将多向有经验的班主任老师学习，不断改进，不断提高，积极探索，积累经验，使自己的班主任工作水平稳步提高。