翟祥
摘要：中学实验是科学实验的基础，对于培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的全面素质具有重要作用。目前，农村中学对管理和使用教学仪器还存
在着严重的弊端。本文对教学仪器的管理和使用问题进行了探讨。
关键词：素质教育；实验教学；教学仪器；管理；使用；方法
作者简介：翟祥，任教于甘肃省武威市凉州区丰乐中学。
21世纪中国教育的指导思想是“要突出全面推行素质教育，不仅要传授知识，培养能力，还要提高素质。”而加强素质教育是当前中小学教学中急需解决的问题。素质教育首要的问题是对学生能力的培养，而能力的提高与“实验教学”是分不开的，它在中学理科教学中的地位和作用是十分重要的。然而，目前农村中小学中教学仪器的管理和使用存在着各式各样的问题：
一是尽管国家投入了大量的教育经费，使“两基”配套实验达到了国家中小学理科实验配套标准，但是平时用于购置残缺药品和教学仪器的还不够及时，即使购置也不是根据实际的教学需要盲目乱购，造成费油点灯灯不亮。
二是由于学校不重视实验教学，把教学设备、设施、仪器锁起来当作展品和陈设，只在来人参观和检查时才展示一下，或是在观摩课、公开课时勉强拿出来做个示范。
三是由于学校没有专业的实验员和管理员，都是由课任老师兼职，教师怕做实验，不重视实验，只是在黑板上“画”实验，在课堂上“讲”实验，在题海中“练”实验。
四是由于实验员频繁调换或是代课教师兼职，有相当一部分教师没有受过专业训练，没有一定的实践经验和实验管理水平，不能将仅有的教学仪器进行分类管理，合理分配，科学利用于教学之中。作为实验教学的工具——教学仪器，它的管理和使用的好坏，直接关系到教学的效果和水平以及教学质量和教学艺术。从目前和长远着想，如何提高教学仪器的管理水平，如何创造条件完善和发挥实验教学的功能，是亟待解决的一个重要问题。下面就如何很好地管理和使用教学仪器谈如下看法：
一、明确目标责任，重视实验教学
要保证实验教学正常开展，学校必须设有实验教学管理机构，明确目标责任，强化实验教学意识。学校领导要对实验教学坚持经常抓，时时管，建立健全实验室、实验人员的各项规章制度。主要领导经常听课，深入实验教学第一线了解情况，解决问题。学校每年要加大实验教学仪器的经费投入，及时解决实验教学急需用的药品、仪器和设施，注意仪器、药品的更新换代，保证实验教学按计划正常开展。动员全体教师转变观念，全力开发现代教育教学资源的利用，以提高学校的整体教学水平。
二、加强和提高实验管理人员的思想意识和业务水平
目前，实验管理人员与素质教育的推行还很不适应。有些学校没有专业的管理人员和实验员大多以代课教师兼任。仪器管理员这项工作，专业性很强，涉及面很广，除了具备一定的知识水平、专业技能技术以外，更要比其他教师勤于苦干，深钻业务，吃透各种教材内容，更新知识理念，还要熟练掌握教材中的演示实验和学生探究实验的基本操作要领和方法，还必须要有端正的工作态度和爱岗敬业的工作热情，乐于为教学服务和不怕吃苦的精神。为此，实验员要做到：
一是要加强自身修养，提高自身素质，深钻业务，吃透教材知识，掌握实验相性能和实验操作步骤。彻底消除那种“侍候人”、“低人一等”的错误思想，真正从思想上提高认识，确立能者为荣的思想理念，密切配合各任课教师认真进行工作。积极参加教研活动，坚持有计划的听其他教师讲课，对各年级的教学进度了如指掌，各类实验项目和仪器药品的配置要做到心中有数，以便按时有计划地做好实验准备工作，配合任课教师做好每一个实验。作为实验员，每周参照教学进度有计划、有目的地向课任教师发放演示实验和学生探究实验通知单。每周末同其他任课教师一起对实验工作进行总结、研讨，认真听取他人的意见和建议，肯定成绩，找出不足。经常深入学生中了解学生对实验的要求和看法，以及所做的实验是否达到应有的教学目的。
二是要对实验室的仪器、药品妥善保管，严格仪器药品管理制度，遵守实验规则。平时对仪器、药品的损耗出纳要有明细的账目，做到损耗的仪器、药品依照学校财务支出计划及时添置购买，不能因此而耽误和影响正常教学。
三是要经常阅读有关实验方面的书籍、杂志，总结他人经验，联系本校实际做好实验管理工作。学校应定期举办实验教师培训班，主动选派实验员或者兼职实验员参加上级教育主管部门举办的经验交流会和实验培训班，学习了解具有一定管理和实验水平的优秀人员的先进经验和技能技巧。
三、加强对实验仪器的管理，倡导器材制作
目前大多数农村中小学，实验设施虽然达到了“两基”配套标准，由于客观条件的限制，完全依靠购置的仪器是不能满足教学实际需要的，个别教学仪器需要改进、改装和自制，部分药品会过期失效需要及时配和更新。因此，学校可动员全体教师根据当地的条件和自然资源，因地制宜，动手动脑，就地取材，解决教学仪器不足的困难。例如动植物标本模型的制作，物理化学仪器的代用和改制教学挂图的绘制等。只要教师肯动脑筋，大胆创新，改组、改进一些实验，就是一张纸、一个杯、一块石灰、一块木炭都可以用来当作教具和充当药品。但是在搜集和自制实验器材时既要注意符合科学性、创造性和实用性的原则，又要符合装置简单、形象生动、操作容易、安全可靠等要求。这样不但可以改善实验条件，还可以开发学生的创造能力和动手能力，为提高实验教学质量发挥更大的作用。
四、加强硬件配套建设，实行科学分类管理
学校应该在实验硬件配套设施上加大投资力度。若有条件，应根据教学需求能按学科设立实验室，仪器室，实验准备室，处置间和各类仪器柜、橱、架等硬件设施。另一方面加强科学管理，提高现有实验室及其设备的利用率。为此，可采用以下做法：
第一，建立健全各类规章制度。如请购、领用、出借、赔偿、损坏、报废仪器规章制度，腐蚀性和有毒药品过期处理办法等。管理人员要及时认真地填写发送借用通知单。若发现仪器、药品短缺要及时追回。凡因使用不当或有意损坏，故意转送他人而造成仪器损坏的，实验人员要随时查明原因，申请主管领导进行经济赔偿。
第二，节约药品，防止浪费，节约经费开支。药品尽量做到：实验需多少取多少，恰如其分，达到用量少而效果好。使用仪器要因地制宜，就地取材。用剩的药品废液要及时回收再生利用，损坏的仪器要尽可能改作它用，做到物尽其用、变废为宝。
第三，实验室采用立体式设置：把相关的教学挂图、图表、实验流程表、标本等张贴在相应的内容处；将典型的实验如气体的制取，线路的链接和错误装置等用实物连接好，并贴上标签安放在室内四角供学生参考对比等。在学生专栏中张贴学生实验论文性习作，使其充分发挥学校现有实验设备的综合效益。
第四，实验室财产、仪器的管理。可把实验桌、凳进行编号，经常放置在实验桌上的常见仪器和电源、电瓶、铁架台、试管架、酒精灯等也编上相应的号码，学生编组对号入座，学生损坏仪器，浪费药品时可查出。这样在保证正常教学秩序方面可以起到很好的作用。实验秩序井然，仪器损坏率也会大大降低。
第五，在仪器药品贮藏管理上，由于初级中学仪器药品量不多，可采用分类配套保管措施。常用、零用仪器、药品附件可按光、电、声、力、热、酸、碱、盐、氧化物、单质、易燃易爆、试剂类、毒品类、植物类、动物类、人体类等分类保管。对于综合实验装置和替代装置，如气体制取，物质的检验，光的折射，串并联电路等，管理人员可事先配置和分类好投放在专用柜中，同时各类仪器都贴上标签填上用途，便于取用方便快捷，既节约了时间防止出错，又可帮助学生认识掌握各类仪器的名称和用途。
总之，中学实验是科学实验的基础，对于培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的全面素质具有重要作用。作为教育工作者来说，绝不能忽视实验教学，要想搞好这项工作，就必须在实验教学仪器的管理和使用上得到相应的重视。教师要全力以赴转变旧的思想观念，充分开发和利用“两基”配套实验设施教学资源，坚持以实验教学为中心的教学理念。只有这样，义务教育的教学工作方能得到保障，教学任务才能完成。
参考文献：
[1]程思评.浅谈农村中小学教仪配备的现状与对策[J].教学仪器与实验，2011(10).
[2]刘权.浅谈农村中小学“两室”建设与管理[J].教学仪器与实验，1993(S1).
作者单位：甘肃省武威市凉州区丰乐中学
邮政编码：733016
TheManagementandUtilizationofTeachingInstrumentsinRuralMiddleSchool
ZHAIXiang
Abstract:Middleschoolexperimentisthebasisofscienceexperimentanditisofimportantroleincultivatingstudents’observingability,theabilityofanalyzingandsolvingproblemsandimprovingstudents’all-roundquality.Atpresent,therearesomeseriousdisadvantagesinmanagingandutilizingteachinginstrumentsinruralmiddleschool.Thispapermakesadiscussiononthemanagementandutilizationofteachinginstruments.
Keywords:qualityeducation;experimentteaching;teachinginstruments;management;utilization;methods