医校共建:小学生心理健康教育模式探索

论文摘要

心理健康是儿童青少年全面素质发展中的重要组成部分。如何识别小学生的心理危机,并探索有效的心理健康教育模式,构建健全完善的小学心理健康教育机制,是小学进行全面素质教育的重要任务。医校共建模式既可以帮助学校开展心理健康教育,又可以帮助医院提高业务水平,拓展业务范围,是较好的心理健康教育模式。

论文目录

• 一、前言
• 二、小学生心理健康教育现状
•   （一）心理健康教育混同于思想政治工作、道德工作
•   （二）学校心理辅导室只是摆设
•   （三）心理健康教育工作开展不尽如人意
•   （四）心理健康课等同于心理健康教育
•   （五）学校心理健康教育师资队伍薄弱,水平参差不齐[9]
• 三、医校共建:小学生心理健康教育模式的探索
•   （一）签订合作协议,实现医校共建
•   （二）建立学生的心理档案
•   （三）设置心理健康教育课程
•   （四）心理危机干预
•   （五）师资培训
•   （六）为师生开通绿色通道
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 何梅,张玲,鄢利福

关键词: 医校共建,心理健康教育,小学生

来源: 教育观察 2019年33期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 南宁市第五人民医院临床心理科

基金: 广西壮族自助区卫生和计划生育委员会自筹经费科研课题(Z2016035)

分类号: G441

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.33.066

页码: 142-144

总页数: 3

文件大小: 81K

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