卓越人才培养目标下科研资源向本科教学资源转化的路径探析

论文摘要

科研资源向本科教学资源转化从而实现本科教育的科教融合统一,不仅是落实国家发展战略的重要体现,更是卓越人才培养的有效方式。通过分析卓越人才培养目标下科研资源向本科教学资源转化的重要意义,揭示当前本科教育中科研与教学融合度低、转化形式单一、转化率低的现状及原因,探索将科研前沿直接融入本科课堂教学、将科研项目转化为大学生创新性学习项目、将科研成果转化为本科教育教学案例与实验内容的具体路径。

论文目录

• 1 科研资源向本科教学资源转化的意义———基于卓越人才培养目标
•   1.1 丰富课堂教学内容，提高教育教学的水平
•   1.2 激发学生研学兴趣，端正自主学习的态度
•   1.3 培养学生创新能力，提升人才培养的质量
• 2 科研资源向本科教学资源转化的现状及原因分析
•   2.1 科学研究与教育教学二元割立严重
•   2.2 科研资源向本科教学资源转化质量不高
•   2.3 科研资源向本科教学资源转化形式单一
• 3 科研资源向本科教学资源转化的路径
•   3.1 将科研前沿深度融入本科生课堂教学
•   3.2 将科研项目转化为大学生创新性学习项目
•   3.3 将科研成果转化为面向本科生的专题讲座与实验内容
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘莉君,刘友金

关键词: 科研资源,教学资源,卓越人才,本科教育

来源: 当代教育理论与实践 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 湖南科技大学商学院

基金: 湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2017]452号:246)

分类号: G642

DOI: 10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.06.005

页码: 19-22

总页数: 4

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