导读:本文包含了自主跨越模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:技术,自主,模式,班组,突破性,自主创新,横向。
自主跨越模式论文文献综述
赵建华,田学斐[1]（2015）在《半自主学习为理念的横向跨越案例式教学模式探讨——《工程流体力学》课程教学有感》一文中研究指出针对《工程流体力学》课程理论性强,枯燥无味,学生学习状态欠佳,效果不明显的问题,以CDIO教学改革为基础,以学生兴趣为导向,工程实践为依托,半自主学习为理念,构思并探讨了以具体工程实践为对象,集多课程、多领域的横向跨越案例式教学模式。该教学模式的特点为以学生兴趣为切入点,能够吸引学生的注意力;以工程实践为依托,消除学生的"书本无用论"意识,增强学生学习的动力;以半自主学习为理念,培养学生在教师指导前提下积极踊跃,自主学习科研的半自主学习能力;以具体工程实践为对象,横向融合多学科、多领域知识,建立学生多学科、立体科研学习能力。所做的研究分析了学生学习状态欠佳、学习效果不明显的原因,并构思、探讨了横向跨越式案例式的教学模式,为高等学校基础理论专业课的教授提供了参考依据。(本文来源于《科技创新导报》期刊2015年13期）
马丽,王林涛[2]（2012）在《自主管理：班组的魅力》一文中研究指出“承包商上下楼梯，老说扶手太脏没法儿扶。后来大家下现场就拿块抹布，路过的扶手都顺手擦一遍。”班长周晓军说，作为宁夏石化公司推行安全自主管理创建的首批挂牌班组，合成氨一轮班员工把讲安全当成和呼吸一样正常的行为。 从自己主动做，到影响他人坚持做(本文来源于《中国石油报》期刊2012-11-05）
熊敏,刘启华,宋玉廷[3]（2006）在《我国实现跨越式发展的首选模式——突破性自主创新》一文中研究指出面对新一轮技术革命和产业格局大调整的历史机遇,发展中国家如能敏锐反应,选择正确的发展战略和策略,则有可能实现跨越式发展,赶超发达国家。以创新概念回顾和创新模式辨识为切入点,对不同创新模式的适用性进行了分析,并结合发达国家经验与我国实际,认为突破性自主创新可作为我国实现跨越式发展的首选模式。(本文来源于《科学学与科学技术管理》期刊2006年12期）
陈德智,肖宁川[4]（2004）在《自主—技术跨越模式研究》一文中研究指出知识经济时代孕育着大量的新的技术机会,而当今世界的竞争,归根到底是枝术的竞争。谁拥有先进的技术,谁就能占领市场,科技的创新和跨越发展已成为国家经济成败的关键。“先进的技术是买不到的”,这就为后发国家依靠本国自身力量实施跨越提供机遇与挑战。本文就对自主跨越模式的涵义、机理、技术积累过程予以探讨,以期能在此方面提供一些可供借鉴的东西。(本文来源于《科技管理研究》期刊2004年01期）
自主跨越模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“承包商上下楼梯，老说扶手太脏没法儿扶。后来大家下现场就拿块抹布，路过的扶手都顺手擦一遍。”班长周晓军说，作为宁夏石化公司推行安全自主管理创建的首批挂牌班组，合成氨一轮班员工把讲安全当成和呼吸一样正常的行为。 从自己主动做，到影响他人坚持做
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自主跨越模式论文参考文献
[1].赵建华,田学斐.半自主学习为理念的横向跨越案例式教学模式探讨——《工程流体力学》课程教学有感[J].科技创新导报.2015
[2].马丽,王林涛.自主管理：班组的魅力[N].中国石油报.2012
[3].熊敏,刘启华,宋玉廷.我国实现跨越式发展的首选模式——突破性自主创新[J].科学学与科学技术管理.2006
[4].陈德智,肖宁川.自主—技术跨越模式研究[J].科技管理研究.2004
论文知识图
