新工科和智能制造背景下传统机电类专业的智能化升级改造——以安徽新华学院为例

论文摘要

针对传统机电类专业人才培养不能适应新工科和智能制造新需求的现实,在分析传统机电类专业人才培养中存在的培养目标过时、课程体系陈旧、前沿知识更新不及时及实践教学条件欠缺等问题并客观审视已有条件的基础上,从校企共建特色专业方向设置、培养目标定位、教育理念更新、6段式培养模式构建、专业方向课程体系设置、实践教学中心建设及校企协同育人机制深化等方面详细探讨了自动化等传统机电类专业的智能化升级改造的内容和措施,为传统机电类专业在新起点上真正实现"教学—实习—就业零距离,实习—实训—就业一体化"做了有益探讨。

论文目录

• 1 传统机电类专业人才培养存在的问题
• 2 传统机电类专业智能化升级改造已有基础条件
•   2.1 专业办学基础
•   2.2 人才培养基础
•   2.3 实验室办学基础
•   2.4 合作企业基础
• 3 传统机电类专业智能化升级改造的具体内容和措施
•   3.1 设置特色专业方向，打造校企共建专业
•   3.2 厘清培养目标，更新教育理念，创新培养模式
•   3.3 构建符合智能制造需求的专业方向课程体系
•   3.4 建设符合智能制造工程应用需求的实践教学中心
•   3.5 深化校企协同育人机制
• 4 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 舒敬荣,孙静,计勇,刘刚

关键词: 新工科,智能制造,传统机电类专业,智能化升级改造

来源: 合肥学院学报(综合版) 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅱ辑

专业: 机械工业,高等教育

单位: 安徽新华学院电子通信工程学院

基金: 安徽省教育厅重大教学研究项目“新工科背景下传统机电类专业智能化升级改造的探索与实践”(2018jyxm1369),安徽省教育厅质量工程示范实验实训中心项目“自动化综合实验实训中心”(2015sxzx024)资助

分类号: G642.3;TH-39

页码: 113-118+129

总页数: 7

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