导读:本文包含了旅游专业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:旅游专家,人才培养,集散中心,旅游资源,旅游服务,全域,景区,博斯腾湖,国土空间,塔什店
旅游专业论文文献综述
本报,周海霞[1]（2020）在《加强专业人才培养 助力旅游产业发展》一文中研究指出近年来，博湖县委、县人民政府充分发挥旅游资源优势，积极推进全域旅游发展，取得了一定成效，但也存在着发展瓶颈。目前，博湖县环湖景点分散，尚未能有效整合，旅游“六要素”还不完善。环博斯腾湖公路、塔什店－扬水站－白鹭洲路段尚未建设完成；从县城到景区还没(本文来源于《巴音郭楞日报(汉)》期刊2020-01-16）
裘雯涵[2]（2020）在《“旅行定制师”炙手可热》一文中研究指出定制旅游的兴起，也让“旅行定制师”这一岗位变得炙手可热。为推动学校人才培养与产业实际需求紧密契合，携程旅行网旅游学院正与上海旅专合作开发“旅行定制微专业”。作为微专业的第一届学生，方青和同学即将成为旅行定制师的“后备军”。定制师水平良莠不齐(本文来源于《解放日报》期刊2020-01-02）
任欣颖[3]（2019）在《高职院校旅游管理专业“双创”实践教学探索》一文中研究指出旅游管理专业作为一门专业实践性较强的专业,应当以学生创新创业的实践能力培养为出发点,鼓励学生主动参与各项创业实践活动。通过分析现状、明晰路径,提出高职院校应在培养学生专业知识的同时,不断摸索旅游管理专业创新创业能力培养的实践教学体系,加强校企合作交流,引导广大学生参与创新创业实践活动。(本文来源于《文化产业》期刊2019年24期）
曾艳[4]（2019）在《“互联网+”时代高职旅游专业创新创业能力培养研究》一文中研究指出随着互联网技术的日益成熟,旅游产业正实现经济转型与升级,对高职旅游人才创新创业能力培养也提出了更高的要求。从时代发展的必然性、城市发展及专业发展的需要叁个方面提出对创新创业能力培养的必要性,分析出高职旅游专业在创新创业教育上存在与专业人才培养脱节、课程设置不够完善等问题,因此提出可以通过以下途径来改善,在互联网背景下完善合理的创新创业课程体系,开发特色课程,校内外共建创新创业课堂,建设旅游管理创新创业导师团队。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
冯颖[5]（2019）在《以职业胜任能力为导向提升应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力的对策研究》一文中研究指出以职业胜任能力为导向,改进应用型本科院校旅游管理专业教学模式,推进"双师型"教师团队构建,促进工学结合、校企合作等是应用型本科院校旅游管理专业教学改革的必然趋势。对此,本文着重分析旅游管理专业职业胜任能力人才培育的特征,阐述以职业胜任能力为导向提升应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力的必要性,提出以职业胜任能力为导向提升应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力的策略。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
冯维贺[6]（2019）在《应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力培养途径的创新研究》一文中研究指出本文针对应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力的培养展开深入研究,分析旅游管理专业的教学特点和学生实践能力的概念,并详细讲述当前旅游管理专业学生实践能力培养现状。同时,为提高培养旅游管理专业学生实践能力的育人质量,为其提供几点有效对策,以供参考。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
陈天玉,赵现红[7]（2019）在《旅游管理专业本科生专业认同现状及提升研究》一文中研究指出通过问卷调查对在校旅游管理专业的本科生的专业认同进行分析研究。结果表明:旅游管理专业本科生的专业认同状况处于中等水平,不同年级、学校的学生的专业认同存在显着差异,不同性别的本科生在专业偏见、专业趣味上存在显着差异,通过不同方式入学的学生在专业偏见、社会评价、专业趣味和专业发展上存在显着差异,专业认同各维度中除专业发展这一维度外均与就业意愿间存在显着相关。(本文来源于《平顶山学院学报》期刊2019年06期）
刘文[8]（2019）在《高职旅游英语专业学生跨文化交际能力的培养》一文中研究指出我国从改革开放以来,经济得到了很大的发展,特别是我国经济与世界经济进一步融合之后,我们国家给旅游业的发展创造了更大的空间。其中入境游与出境游的不断增加,旅游英语人才短缺的状况更加严峻。为了促进我国境内外旅游业的大力发展,我国很多高职院校都逐渐设立了旅游英语专业,并越来越重视这方面的知识。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年35期）
崔英方[9]（2019）在《文旅融合背景下旅游管理专业人才培养模式创新研究》一文中研究指出文旅融合是我国进入新的历史发展时期的选择,文旅融合对旅游类职业教育提出了新的要求,培养既懂文化又懂旅游的高职人才是当务之急。本文分析了当前文旅融合背景下旅游人才面临的新要求以及培养过程中存在的问题,从课程体系、师资队伍建设、实践平台和学生素质培养等方面探索构建能够适应文旅融合趋势的高职人才培养模式。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
许红[10]（2019）在《现代学徒制背景下中职旅游专业导游培养模式探究》一文中研究指出近年来,现代学徒教育已成为职业教育改革的先驱,也是中等职业学校旅游人才培养的一个重要方式。在此趋势下,学校的培训计划应当符合当前学徒制下的导游培养模式要求,有目标地对中职旅游人才进行培养。本文对现代学徒制背景下中等职业学校导游人才培养模式进行了简要的分析和探讨,以便培养出适应社会需要的优秀人才。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
旅游专业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
定制旅游的兴起，也让“旅行定制师”这一岗位变得炙手可热。为推动学校人才培养与产业实际需求紧密契合，携程旅行网旅游学院正与上海旅专合作开发“旅行定制微专业”。作为微专业的第一届学生，方青和同学即将成为旅行定制师的“后备军”。定制师水平良莠不齐
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
旅游专业论文参考文献
[1].本报,周海霞.加强专业人才培养助力旅游产业发展[N].巴音郭楞日报(汉).2020
[2].裘雯涵.“旅行定制师”炙手可热[N].解放日报.2020
[3].任欣颖.高职院校旅游管理专业“双创”实践教学探索[J].文化产业.2019
[4].曾艳.“互联网+”时代高职旅游专业创新创业能力培养研究[J].智库时代.2019
[5].冯颖.以职业胜任能力为导向提升应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力的对策研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[6].冯维贺.应用型本科院校旅游管理专业学生实践能力培养途径的创新研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[7].陈天玉,赵现红.旅游管理专业本科生专业认同现状及提升研究[J].平顶山学院学报.2019
[8].刘文.高职旅游英语专业学生跨文化交际能力的培养[J].中外企业家.2019
[9].崔英方.文旅融合背景下旅游管理专业人才培养模式创新研究[J].科教文汇(上旬刊).2019
[10].许红.现代学徒制背景下中职旅游专业导游培养模式探究[J].科教文汇(上旬刊).2019