“应用光学”课程思政教育的探索与实践

论文摘要

为了让思政教育贯穿学生大学学习的整个过程,高校专业课教师在课堂传授专业知识培养学生专业素养的同时,有必要适时开展思政教育。本文以"应用光学"课程教学为例,依据课程特点,结合工程实际,对"课程思政"的理念和实施方案进行了初步的探索和实践。在课程中融入爱国主义情怀、职业规范培养、团队精神意识和人生哲理引导等德育元素,探讨思政在教学内容中的融入方式和评价机制。

论文目录

• 一“应用光学”课程在高等学校本科教学中的地位和特点
• 二“应用光学”课堂思政融入教学内容的教学设计
•   （一）在专业知识点中挖掘思政内涵
•   （二）从具体实际案例中挖掘思政内涵
•   （三）从科学史、人物史中挖掘思政内涵
• 三探索课堂思政评价机制
• 四结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 邓立儿

关键词: 课程思政,应用光学,教学设计

来源: 教育现代化 2019年87期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 物理学,高等教育

单位: 西安工业大学光电工程学院

基金: 西安工业大学课程思政试点课程建设项目(18JgY10)的研究成果

分类号: G641;O439-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.87.106

页码: 292-293

总页数: 2

文件大小: 1237K

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