乡村振兴视域下亳州农村基础教育的现状、问题及对策

论文摘要

在实施乡村振兴战略背景下,亳州农村基础教育近年来在财政投入、师资队伍建设、教学质量提升等方面取得了长足发展,同时也存在着管理观念落后、师资队伍建设滞后、教学质量有待提升等问题。为实现亳州乡村振兴,其农村基础教育应处理好五对关系,即制度建设与制度执行的关系、硬件建设与"软件"更新的关系、人才引进与人才稳定的关系、教育管理与教育质量的关系、文化传承与文化创新的关系,以实现更加公平更有质量的教育,助推乡村振兴战略。

论文目录

• 一、亳州农村基础教育现状
• 二、亳州农村基础教育存在的问题
•   （一）管理观念落后。
•   （二）师资队伍滞后。
•   （三）教学质量有待提升。
• 三、亳州农村基础教育振兴的对策
•   （一）制度建设与制度执行的关系。
•   （二）“硬件”建设与“软件”更新的关系。
•   （三）人才引进与人才稳定的关系。
•   （四）教学管理与教学质量的关系。
•   （五）文化传承与文化创新的关系。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 余登燕

关键词: 乡村振兴,亳州,农村,基础教育,对策

来源: 豫章师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 亳州学院

基金: 亳州市社会科学规划课题阶段性成果,项目编号:2019015

分类号: G639.2

页码: 72-75

总页数: 4

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