导读:本文包含了人格因素论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人格,因素,司法,捐赠者,陪审员,陪审团,法学家。
人格因素论文文献综述
刘艳秋,方建群,胡静,刘浩,孙文喜[1]（2019）在《人格因素及家庭环境对生态移民青少年冒险行为的影响》一文中研究指出目的:探讨人格因素及家庭环境因素对生态移民青少年冒险行为的影响,为生态移民区青少年冒险行为的干预提供理论依据及支持。方法:采用整群抽样方法,于2014年在宁夏回族自治区生态移民区月牙湖乡回民二中及贺兰县欣荣小学12～15周岁青少年进行问卷调查,完成一般情况调查问卷、青少年冒险问卷-冒险行为量表(ARQ-RB)、艾森克人格问卷(EPQ)及家庭环境量表(FES)的填写。结果:分层回归分析在控制性别及年龄后,人格因素及家庭环境均会对生态移民青少年的冒险行为产生影响,艾森克人格问卷中精神质人格均会对冒险行为产生影响(β=0.176,P<0.01);家庭环境量表中的亲密度、情感表达及矛盾性分别对生态移民区青少年的冒险行为的预测因素,其中亲密度为冒险行为的保护性因素(β=0.181,P<0.01),而情感表达及矛盾性为危险因素(β=0.181,P<0.01;β=0.186,P<0.001)。结论:人格因素及家庭环境对生态移民区青少年冒险行为有预测作用。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年12期）
庄先静,周杰,张鸥,耿雨,李思源[2]（2019）在《D型人格——冠心病的危险因素》一文中研究指出在我国冠心病是发病率高、死亡率高的疾病。关于冠心病危险因素的探讨一直是我们的研究热点。研究发现,D型人格是冠心病发病及预后的独立危险因素。本文回顾了人格与冠心病的相关研究,重点介绍了D型人格,包括其起源、特点及评估方法,阐述了D型人格致冠心病的国内外临床研究进展及相关作用机制,以期为改善D型人格冠心病患者的预后提供依据。(本文来源于《中华老年多器官疾病杂志》期刊2019年10期）
袁丽[3]（2019）在《人格五因素与社会适应性的相关性研究综述》一文中研究指出前人已经分别对人格五因素及社会适应性做过很多相关的研究,本论文的主要目的是搜集、理清人格五因素与社会适应性之间的相关性,希望通过对前人文献的梳理能更清晰的了解到人格特征与社会适应性之间的联系,以此帮助教师及家长采取更恰当的方式来教育学生及孩子。(本文来源于《山西青年》期刊2019年20期）
张建人,彭松黎,凌辉,刘佳怡,甘义[4]（2019）在《抑郁型人格障碍早期危险因素调查》一文中研究指出目的:探讨抑郁型人格障碍(DPD)症状与父母教养方式、依恋和童年期虐待之间的关系。方法:使用人格诊断问卷(PDQ-4+)、父母教养方式问卷(PBI)、童年期抚养和虐待经历问卷(CECA.Q)、依恋问卷(AAQ)对1611名大学生进行调查。结果:①DPD症状与父/母关爱、父/母鼓励自主因子呈显着负相关,与父母控制因子呈显着正相关。与正常组相比,DPD阳性组在父亲关爱、母亲关爱、父亲鼓励自主和母亲鼓励自主因子上得分较低,在父亲控制、母亲控制因子上得分较高。②童年期虐待各因子和依恋各因子与DPD症状呈显着正相关。③父亲关爱、母亲角色倒置、对父亲愤怒显着正向预测DPD症状。结论:童年期不良的父母教养方式、儿童期虐待经历以及不安全依恋与抑郁型人格障碍症状有密切关联。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2019年05期）
韩静,陈立兴[5]（2019）在《基于人格特质的高校教师科研能力影响因素量化研究》一文中研究指出建设创新型国家的社会背景下,高校教师的科研能力得到广泛重视,而探索影响科研能力的因素成为人才引进的关键问题。质化研究很难揭示事物本质,本研究使用《中国教育统计年鉴》2007到2016年的统计数据,对高校教师科研活动进行量化统计分析,得到高校教师科研能力的外部影响因素;结合人格特质,提取出科研创新能力、团队协作能力、想象力、抽象逻辑能力、心理弹性等影响科研能力的内部相关因素,为高校人才选拔提供预测及评估依据。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年18期）
张阔亮,余跃生,苏娟,武江涛,王丽华[6]（2019）在《高职医学校女大学生经前期综合征及其人格影响因素相关分析》一文中研究指出目的探讨高职女大学生经前期综合征(PMS)的发病情况、影响因素,以及PMS与卡特尔16种人格特征的关系。方法 2017年3-6月采用自编基本情况问卷、PMS诊断量表和卡特尔16种人格因素测评问卷(16PF)以整群随机抽样的方式对贵州某高职医学院校996名女大学生进行施测,并对数据进行统计学分析。结果 996名女大学生中符合PMS诊断标准者445例,患病率为44.7%。不同年级、不同自控能力、不同家庭氛围、不同初潮年龄、不同痛经症状和月经是否规律的高职女大学生PMS患病率比较,差异均有统计学意义(χ2=29.42、6.62、11.88、18.49、29.42、8.83,P<0.05)。PMS女大学生在聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性、敏感性、怀疑性、忧虑性、自律性、紧张性、适应与焦虑型、内向与外向型、感情用事与安详机警、心理健康、专业成就、适应能力等人格及次级人格因素方面与未患PMS女大学生比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。年级、稳定性、忧虑性、紧张性和痛经情况是影响PMS发生的重要因素。结论 PMS的发生与16PF中敏感性、怀疑性、忧虑性等人格特质有关,提示在对PMS女大学生进行干预时有必要分析并评估其人格特征。(本文来源于《现代医药卫生》期刊2019年16期）
陈皓[7]（2019）在《弗兰克：司法审判中的人格偏见和非理性因素》一文中研究指出杰罗姆·弗兰克（1889年至1957年）美国法学家，曾任律师、美国第二巡回上诉法院法官，曾在耶鲁大学法学院任教，代表着作《初审法院：美国司法的神话与现实》。美国法学家杰罗姆·弗兰克认为，真实的司法过程，不仅仅是一个理性思维流动的过程，一个理性探(本文来源于《人民法院报》期刊2019-08-02）
王姗,张金桥[8]（2019）在《利他人格和情境因素对大学生网络慈善捐赠的影响》一文中研究指出慈善事业是社会保障的补充,对于社会稳定发展有重要作用。近年来,传统慈善组织发展缓慢,受负面新闻影响,慈善组织的信用度降低。与之相对应的,互联网慈善组织发展迅速。以"腾讯公益"为例,2015年度"腾讯公益"平台的年度捐款总额超过5亿元,是过去8年平台捐款总额的2.5倍,累积捐款人次近2 000万,且90%以上来自移动手机端~([1])。由于互联网的边际使用成本较低以及运行速度快,越来越多的募捐活动使用因特网进行。网络慈善捐赠发展迅速,但与之相对应的理论和实践研究偏少,法律制度也并不健全,所以研究网络环境下人们的捐赠行为具有理论意义和实践价值。(本文来源于《校园心理》期刊2019年04期）
李瑞华,罗锦秀,王彦芳[9]（2019）在《首发抑郁症患者的人格特质、认知功能变化及影响因素》一文中研究指出目的探讨首发抑郁症患者人格、认知功能的变化及影响因素。方法选取38例首发未服药抑郁症患者(抑郁组)和38例健康志愿者(对照组),使用艾森克人格问卷(EPQ)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)、重复性成套神经心理状态测试(RBANS)分别评估两组被试人格特质、抑郁严重程度和认知功能,并比较其差异;采用多元线性回归分析对抑郁组认知功能的影响因素进行分析。结果抑郁组EPQ中精神质、外倾性、神经质分别为(52. 10±10. 63)、(42. 16±8. 30)、(62. 74±9. 01)分,对照组分别为(47. 00±7. 12)、(49. 19±10. 56)、(45. 58±11. 02)分,两组比较,P均<0. 05。抑郁组HAMD-17评分为(23. 13±3. 59)分,对照组为(3. 55±1. 09)分,两组比较,P <0. 01。抑郁组即刻记忆、视觉广度、言语功能、注意、延时记忆因子、RBANS总分分别为(74. 97±18. 65)、(97. 32±11. 47)、(94. 81±17. 46)、(104. 36±16. 32)、(82. 36±19. 81)、(87. 55±12. 57)分,对照组分别为(86. 03±13. 02)、(107. 26±10. 75)、(103. 03±13. 13)、(113. 07±11. 85)、(95. 23±14. 80)、(100. 90±11. 18)分,两组比较,P均<0. 05。认知功能的影响因素有人格特质、抑郁严重程度、年龄及受教育年限(P均<0. 05)。外倾性与视觉广度因子正相关,与延时记忆因子负相关;精神质与注意因子、编码测验条目负相关; DHAMD总分、精神质交互项与注意因子、编码测验条目正相关; HAMD总分、外倾性交互项与视觉广度因子负相关,与延时记忆因子正相关(P均<0. 05)。结论首发抑郁症患者存在病理性人格与认知功能障碍,认知功能的影响因素有人格特质、抑郁严重程度、年龄及受教育年限,抑郁严重程度可调节人格特质对认知功能的影响。(本文来源于《山东医药》期刊2019年21期）
王一伊,杨振宁,毕爱玲,毕宏生[10]（2019）在《近视的人格因素研究现状》一文中研究指出近视在全球范围内已成为一种常见病,在我国学生近视呈现出高发、低龄化趋势。近视影响着人们心理的发展。人格作为区别于他人的独特的心理特性,与近视也存在联系。近视患者多以内向型人格、情绪型人格为主,但也有研究表示近视患者尚未出现与正常人有显着差异的人格特质。本文查阅国内外相关文献从近视与人格因素的关系、二者的相互作用等方面对近视的人格因素研究进展进行综述。(本文来源于《国际眼科杂志》期刊2019年07期）
人格因素论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在我国冠心病是发病率高、死亡率高的疾病。关于冠心病危险因素的探讨一直是我们的研究热点。研究发现,D型人格是冠心病发病及预后的独立危险因素。本文回顾了人格与冠心病的相关研究,重点介绍了D型人格,包括其起源、特点及评估方法,阐述了D型人格致冠心病的国内外临床研究进展及相关作用机制,以期为改善D型人格冠心病患者的预后提供依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人格因素论文参考文献
[1].刘艳秋,方建群,胡静,刘浩,孙文喜.人格因素及家庭环境对生态移民青少年冒险行为的影响[J].中国健康心理学杂志.2019
[2].庄先静,周杰,张鸥,耿雨,李思源.D型人格——冠心病的危险因素[J].中华老年多器官疾病杂志.2019
[3].袁丽.人格五因素与社会适应性的相关性研究综述[J].山西青年.2019
[4].张建人,彭松黎,凌辉,刘佳怡,甘义.抑郁型人格障碍早期危险因素调查[J].中国临床心理学杂志.2019
[5].韩静,陈立兴.基于人格特质的高校教师科研能力影响因素量化研究[J].当代教育实践与教学研究.2019
[6].张阔亮,余跃生,苏娟,武江涛,王丽华.高职医学校女大学生经前期综合征及其人格影响因素相关分析[J].现代医药卫生.2019
[7].陈皓.弗兰克：司法审判中的人格偏见和非理性因素[N].人民法院报.2019
[8].王姗,张金桥.利他人格和情境因素对大学生网络慈善捐赠的影响[J].校园心理.2019
[9].李瑞华,罗锦秀,王彦芳.首发抑郁症患者的人格特质、认知功能变化及影响因素[J].山东医药.2019
[10].王一伊,杨振宁,毕爱玲,毕宏生.近视的人格因素研究现状[J].国际眼科杂志.2019
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