导读:本文包含了文化背景知识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:文化背景,知识,英语教学,重要性,英语阅读,高中英语,文化。
文化背景知识论文文献综述
戎纯[1]（2019）在《文化背景知识在小学英语教学中的渗透》一文中研究指出中西方文化因为在历史传统、思维方法、生活方式等诸多方面存在很大的差异性,所以中西方文化显现出了很大的差别。在这样的情况之下,假如在英语教学当中不注重对文化背景知识的渗透,只是强调死记硬背的话,将会严重影响学生对英语知识的运用,甚至会在运用时出现误会和误解,影响学生的语言应用体验。所以小学英语教师要认识到渗透文化背景知识的重要性,促进英语教学和文化知识的完美整合,让学生在潜移默化当中受到文化熏陶,增强学生文化意识,提高学生语言运用的准确度和有效性。一、运用直接渗透方法,补充文化背景知识(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年32期）
王安月[2]（2019）在《文化背景知识渗透在小学英语教学中的重要性探析》一文中研究指出语言是传情达意的载体,汉语言具有丰富且悠久的历史,而英语也蕴藏着丰富的文化内涵。对于小学阶段的学生来说,要想学好英语、说得一口流利的英语,其不仅要对教材中的知识有所掌握,还需要对西方国家的文化进行了解,只有将文化与语言相融合,才能学好英语。本文对文化背景知识渗透在小学英语教学中的重要性等内容进行具体分析和论述,希望能够为小学英语教学带来一些启发。(本文来源于《名师在线》期刊2019年31期）
臧力鑫[3]（2019）在《浅谈文化背景知识在中职英语教学中的重要性》一文中研究指出每一个人都希望通过课程的学习提高自己的能力。我们学习英语的目的是了解英语国家文化,开阔国际视野,更好地完善与发展自我,并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。作为一门语言,英语的学习与其文化背景知识息息相关,因此要想准确、自然地运用英语除了要掌握基本的词汇、语法、句法外,文化背景知识也必不可少。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
韩景宏[4]（2019）在《高中英语阅读教学中文化背景知识的渗透途径分析》一文中研究指出英语作为高中生需要学习和掌握的一门全世界通用的语言,学生自身英语水平的高低,会影响其在今后工作和生活中的交流,需要学生在学习期间提高对英语知识学习的重视度。随着我国教育改革工作的持续推进,为了保证学生英语成绩的提升,高中英语教师对通过阅读教学的方式对学生进行教学上的指导有了越来越高的重视,并且将文化背景知识的渗透这种教学方式运用到了实际的教学过程中。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年10期）
陈晓红[5]（2019）在《文化背景知识在英语阅读教学中的重要性》一文中研究指出语言是文化的载体,文化是语言的内在形式,文化背景知识在一定程度上与阅读密不可分。本文从文化背景知识与英语阅读的关系出发,阐述了文化背景知识在英语阅读教学中的重要性和作用,并提出了在英语阅读教学中插入文化背景知识的方法,希望能够帮助学生提高英语阅读学习的效率,提升学生的英语阅读水平和英语综合运用能力。(本文来源于《知识窗(教师版)》期刊2019年09期）
程艳霞[6]（2019）在《增加文化背景知识以提高学生英语阅读能力》一文中研究指出所谓的文化背景知识,从广义的角度上看,文化背景知识,实际上是其他国家在地理、历史、政治等等不同方面的内容,以及相关的背景知识内涵。而从狭义的角度上看,实际上是指文化的载体,即语言。而对于英语来说,通过文化背景知识,来促进学生对于课程知识的感悟与理解,提高学生的阅读能力。因此,本文将立足高中英语教学现状的基础上,对增加文化背景知识以提高学生英语阅读能力展开探讨。(本文来源于《读书文摘》期刊2019年14期）
董昕[7]（2019）在《文化背景知识在英语教学方面的影响与效果》一文中研究指出由于要改进语言教学方法,进而推出新课程标准,英语课程应培养学生的文化意识,教师应重视文化背景知识的教学,创造英语学习环境。在中学英语教学中,我们通常是注重学生对英语语音、词汇和语法的学习,忽视了对英语国家文化的了解,造成了学生学习英语的局限性。文化背景知识影响学生对语言深层含义的理解和掌握,加强学生文化背景的学习对提高英语教学质量有着明显的效果。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年54期）
刘坤冲[8]（2019）在《初中英语教学中渗透文化背景知识的重要性及策略》一文中研究指出引言语言作为人类智慧的结晶,本来就是文化的一部分。圣经故事中说在创世纪的洪水消落后,诺亚的子孙在地球上繁衍生息,耶和华为了阻止人们修建通天塔而弄乱人们的语言,让他们语言不通,交际受阻。从此以后,人们分散到世界各地,讲着不同的语言。但从古至今,人们从未停止沟通语言和文化交流的活动,任何语言都是建立在其文化基础上,了解文化背景是我们学习语言的重要途径之一。1.初中英语教学中渗透文化背景知识的重要性1.1增加学生人文知识,提高学生文化素养。(本文来源于《中学生英语》期刊2019年24期）
刘银玲[9]（2019）在《文化背景知识在中学英语教学中的重要性》一文中研究指出在文化传承过程中,语言无疑是其最为重要的载体,两者相互包容也相互影响。作为中学英语教师而言,其要对文化背景知识在英语教学的重要性予以深入理解,并要在日常英语教学过程中,注意将文化背景知识融入其中,有助于英语教学效果的提升。因此,本文将对文化背景知识在中学英语教学中的重要性予以探讨。(本文来源于《高考》期刊2019年18期）
石天乐[10]（2019）在《英语阅读课中文化背景知识教学的现状调查》一文中研究指出语言与文化密不可分,在语言学习过程中融合文化学习已成为共识。要想掌握一门语言,首先要对其文化有一定程度的了解和认知,这就突显了文化背景知识的重要性。高中阶段,阅读承载着大量的文化背景知识,历年考试的比重也是越来越大,考察的难度也是逐年上升。但在实际的英语阅读教学中,有相当一部分教师把重点放在词汇、语法、作文等内容上,忽视在阅读课中的文化背景知识的介绍,使得一大部分学生仅仅从字面上理解文章,并不能彻底吃透文本,导致正确率较低,从而一定程度上限制了学生阅读理解能力的发展。论文首先阐述了文化背景知识教学的背景和意义,接着论述了核心的概念和国内外相关的研究以及图式理论和阅读模式理论,对此提出叁个问题:(1)高中英语阅读课中文化背景知识教学存在哪些方面的问题?(2)造成这些问题的原因可能有哪些?(3)针对这些问题可以得出哪些教学启示?本论文采用的研究方法包括课堂观察法,问卷调查法以及访谈法,对使用北师大版高中英语教材的某中学的5名教师和105名学生进行调查,运用SPSS 19.0对所收集到的数据进行分析,试图调查高中英语阅读教学中文化背景知识教学的现状。通过调查结果分析,笔者发现阅读课中文化背景知识教学整体上重视不足。教师方面,大部分教师更倾向于阅读中的单词,语法等传统知识;采用的教学方法较为单一,大多以口头讲解和多媒体动画引入,并未做深入的分析、拓展和补充;部分教师自身的文化知识的储备不足,对于新课标中文化意识的认识不够深刻。学生方面,高中较为繁重的课业负担,限的时间精力,课外书籍阅读量相对较少,主动拓展延伸课外知识的积极性不高,甚至部分理科生对英语阅读中的文化知识教学存在认识上的误区。其他方面还有比如学校的各项设施配备不够健全,教材利用率不高等问题。根据数据分析的结果,本文从加强教师自身文化修养,充分挖掘教材文化,充分利用身边的教学、网络资源,充分调动学生的探索积极性方面提出一些建议,希望在一定程度上改变文化教学的现状,提高学生对学习英语国家文化的兴趣和动机,在有限的时间和繁重的课业负担下,潜移默化地吸收文化知识,提高课内外教材读物的利用率,充分挖掘内涵知识。而教师作为教学的引导者,首先要提高自身的文化修养,同时也要给予学生正确的指导,适当扩展背景知识来提高学生的综合语言运用能力。(本文来源于《中央民族大学》期刊2019-06-10）
文化背景知识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语言是传情达意的载体,汉语言具有丰富且悠久的历史,而英语也蕴藏着丰富的文化内涵。对于小学阶段的学生来说,要想学好英语、说得一口流利的英语,其不仅要对教材中的知识有所掌握,还需要对西方国家的文化进行了解,只有将文化与语言相融合,才能学好英语。本文对文化背景知识渗透在小学英语教学中的重要性等内容进行具体分析和论述,希望能够为小学英语教学带来一些启发。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
文化背景知识论文参考文献
[1].戎纯.文化背景知识在小学英语教学中的渗透[J].英语画刊(高级版).2019
[2].王安月.文化背景知识渗透在小学英语教学中的重要性探析[J].名师在线.2019
[3].臧力鑫.浅谈文化背景知识在中职英语教学中的重要性[J].才智.2019
[4].韩景宏.高中英语阅读教学中文化背景知识的渗透途径分析[J].新课程(下).2019
[5].陈晓红.文化背景知识在英语阅读教学中的重要性[J].知识窗(教师版).2019
[6].程艳霞.增加文化背景知识以提高学生英语阅读能力[J].读书文摘.2019
[7].董昕.文化背景知识在英语教学方面的影响与效果[J].教育现代化.2019
[8].刘坤冲.初中英语教学中渗透文化背景知识的重要性及策略[J].中学生英语.2019
[9].刘银玲.文化背景知识在中学英语教学中的重要性[J].高考.2019
[10].石天乐.英语阅读课中文化背景知识教学的现状调查[D].中央民族大学.2019
论文知识图
