新中国成立70年来职业教育人才培养目标的“中国特色”

论文摘要

人才培养目标是教育类型与层次质的规定性的反映,也是反映各级各类教育对人才培养总体要求的行动指南。新中国70年,我国职业教育人才培养目标实现了从培养计划经济时期的"技术工人""熟练劳动者"到能把握"智能+"时代机遇的"高技术技能型"复合人才的跨越式发展,呈现出以教育观念变革为先导,以技术升级迭代为驱力,以技术技能人才知识结构延展为体现的建设性与批判性共在、历史性与现代性共生、稳定性与发展性共存的富有鲜明"中国特色"的阶段性特征,展现出职业教育人才培养目标与时代共进、育大国工匠,致力于民族伟大复兴的使命担当。

论文目录

• 一、与时代共进：从培养“技工”到“高技术技能人才”的实践探索
•   （一）奠基期：“技术本位”职业教育特色的形成与“技术工人”人才培养目标的确立
•   （二）重建期：中等教育结构调整背景下对“熟练劳动者”培养目标的扬弃
•   （三）探索期：社会主义市场经济背景下对“专门人才”“实用人才”的偏重
•   （四）变革期：经济全球化背景下“技能型人才”“拔尖创新人才”的分化发展
•   （五）繁荣期：“智能+”时代背景下“高技术技能型人才”的复合发展
• 二、育大国工匠：从服务经济建设到着眼民族伟大复兴的使命担当
•   （一）以教育观念变革为先导，建设性与批判性共在
•   （二）以技术升级迭代为驱力，历史性与现代性共生
•   （三）以人才知识结构延展为体现，稳定性与发展性共存
• 三、启时代共鸣：对我国职业教育人才培养目标的当下思索
•   （一）明确定位，厘清内涵：推进顶层设计的具体化、可操作化
•   （二）由技进道，化知成志：从培养被动的“职业人”转向涵育自觉的“志业人”
•   （三）转术为艺，能德并举：重视职业能力培养的同时，兼顾职业道德伦理与职业审美素养的涵蓄

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 闫广芬,李文文

关键词: 职业教育,人才培养目标,新中国成立年,中国特色

来源: 中国职业技术教育 2019年36期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 天津大学教育学院

基金: 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“毕业生就业率,就业质量,职业发展与高等教育事业发展研究”（项目编号：15JZD043,负责人：闫广芬）,河北省社会科学基金项目“高校分类治理及其体系构建研究”（项目编号：HB15JY062,负责人：刘兴国）

分类号: G719.2

页码: 27-33

总页数: 7

文件大小: 1394K

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