美国哈佛大学城市设计硕士项目教育模式探析

论文摘要

介绍了哈佛大学城市设计硕士项目的缘起与现状、培养计划设置、教学内容组织及其具体实施途径,并具体剖析了核心设计课"城市设计要素"的改革历程和现状教案内容。总结了其对我国城市设计课程建设的启示。

论文目录

• 1 哈佛大学城市设计教育的缘起 （1950-2000）
•   1.1 城市设计教育的早期尝试
•   1.2 城市设计项目的创立与发展
• 2 哈佛大学城市设计硕士项目的现状 （2000-2018）
•   2.1 多元支持的平台优势
•   2.2 偏重设计的“后”职业学位
•   2.3 专博并重的培养模式
•   2.4 持续优化的课程模块
• 3 城市设计核心设计课“城市设计要素”剖析
•   3.1 暑期训练:预备工作坊
•   3.2 阶段一:城市设计案例库
•   3.3 阶段二:城市设计类型库
•   3.4 阶段三:多尺度城市形态
•   3.5 阶段四:城市网格边界重塑
• 4 反思与启示
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王嘉琪

关键词: 城市设计教育,城市设计,高等教育,哈佛大学

来源: 建筑学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 浙江大学建筑工程学院

基金: 浙江大学通识教育改革项目(浙大本发[2018]32号),浙江省教育科学规划课题项目(2019SCG193)

分类号: TU984-4;G643

页码: 110-115

总页数: 6

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