论文摘要
对分课堂作为一种新的课堂教学模式把教学明确分为讲授、吸收和讨论三个过程,其核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。《有机波谱分析》是应用化学专业的专业基础课程,包括核磁共振谱,质谱,红外和紫外四大部分,将对分课堂教学模式应用于有机波谱分析的教学中既能增强学生对专业知识的内化吸收,又能提升学生的深度学习能力和主动学习的积极性,也加强了师生之间的互动交流。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王见,熊壮
关键词: 对分课堂,有机波谱分析,教学模式,基础课程
来源: 广州化工 2019年23期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 安徽师范大学化学与材料科学学院,五邑大学生物科技与大健康学院
分类号: O657.61-4;G642
页码: 159-161
总页数: 3
文件大小: 104K
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