“双创”背景下统计学课程教学模式创新研究

论文摘要

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,应用型本科院校经管类专业的统计学课程教学改革势在必行。在探寻统计学课程传统教学模式不足的基础上,明确课程教学改革思路,提出了探究式教学模式设计以及抛锚式教学模式设计。

论文目录

• 1 传统教学模式不足———以统计学为例
•   1.1 教学模式单一
•   1.2 缺乏实践教学
•   1.3 考核方式陈旧
• 2 统计学课程教学改革思路
•   2.1 注重统计软件的教学应用
•   2.2 发挥统计学第二课堂的教学设计
•   2.3 构建统计学创新创业实践教学体系
• 3 统计学课程教学模式创新设计
•   3.1 探究式教学模式
•   3.2 抛锚式教学模式
•     3.2.1 创设情境
•     3.2.2 确定问题
•     3.2.3 自主学习
•     3.2.4 协作学习
•     3.2.5 效果评价
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 林茜

关键词: 创新,创业,统计学,教学模式

来源: 创新创业理论研究与实践 2019年13期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,社会学及统计学,高等教育

单位: 玉溪师范学院

基金: 省级玉溪师范学院商学院创新创业试点院系改革项目

分类号: C8-4;G642

页码: 102-103

总页数: 2

文件大小: 1953K

下载量: 59