导读:本文包含了几何画板论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:画板,几何,初中数学,函数,高中数学,数学,中点。
几何画板论文文献综述写法
王桂芳[1]（2020）在《基于几何画板的高中数学函数性质探究》一文中研究指出函数问题是高中数学的基本问题,对历届学生来说也一直是难点。对于这类抽象的数学问题,确实有部分学生理解起来比较困难。如果教师能够在教学中结合几何画板的应用,使抽象知识具体化,则能起到事半功倍的效果,提高学生的学习效率。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
张耀东[2]（2019）在《例谈几何画板辅助课堂教学》一文中研究指出几何画板作为一个经典的数学教学软件,对培养学生的直观想象能力可以发挥重要作用.它不仅能根据几何对象间的关系,精准地画出几何图形,还可以轻易地进行几何变换和迭代,对几何图形的数量属性作出度量.动画功能可以从运(本文来源于《中学数学教学》期刊2019年06期）
孙良成[3]（2019）在《初中数学教学中几何画板的应用》一文中研究指出几何画板是新兴的一种重要的几何作图工具,在初中数学教学中,将几何画板与教学课堂结合起来,可以活跃课堂氛围,调动学生的学习热情,开拓学生的数学思维,有效的解决初中数学教学中难以用语言轻松描述的问题。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
曹广霞[4]（2019）在《如何有效发挥几何画板的优势》一文中研究指出一、正确把握几何画板与小学数学教学的结合点1.在教学概念时应用。数学概念比较抽象,学生一般难以理解。而几何画板具有强大的绘图功能,能够绘制出表现数量关系和几何特征的图形,使学生获得直观感受,有利于帮助学生发现图形的基本特点和规律。例如,在教学"线段、直线和射线的认识"一课时,借助几何画板,可以先为学生演示两点一线的绘制过程,(本文来源于《陕西教育(教学版)》期刊2019年12期）
苟建忠[5]（2019）在《几何画板在高中数学几何教学中的应用研究》一文中研究指出随着教育水平的提高,几何画板在教学中得到了广泛的应用。几何画板的图形绘制与传统的尺规作图有一定联系,前者是后者的延续和发展。将几何画板应用到高中数学几何教学中,用图形创设情境,让动态图形说话,提供数学实验室,有助于帮助学生学习,提高学习效率。(本文来源于《学周刊》期刊2019年35期）
孟建刚[6]（2019）在《数学实验教学与“几何画板”微课教学的结合》一文中研究指出新版数学教材中的实验非常多,大多数都是动手实验,主要来源于生活,根据具体情境,设置实验环节。目的在于让学生掌握实验过程和方法,积累实验经验,与教师合理互动,发现和推导数学定理,运用一些教学软件,以教材中的基本例题为例,扩展研究并得出结论,更好地了解数学本质。这些过程都是可用来被检验的有效认知工具。微课作为数学实验教学的一种形式,运用几何画板软件,应当合理安排教学时间和内容,满足学生对该新型课程的认知,培养学生的创新精神,让学生在实际操作中锻炼发现问题和解决问题的能力。(本文来源于《百科知识》期刊2019年33期）
石国霞[7]（2019）在《几何画板在初中数学几何与图形中的实践研究》一文中研究指出数学是初中生学习的基础科学,运用几何画板进行教学,可以提升教学的趣味性,帮助学生进行自我探究,掌握几何与图形学习的技巧。基于此,主要分析几何画板在初中几何教学当中应用的价值,并从实际案例进行分析,探讨其在图形教学当中的具体应用。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年11期）
温桂珠[8]（2019）在《善用 实用 妙用 精用——浅谈几何画板在小学数学教学中的恰当应用》一文中研究指出新课标把几何直观和空间观念这两个核心词融入核心素养中,明确指出在小学数学教学中要重点培养学生的几何直观能力,发展学生的空间观念,提升学生的核心素养。在小学数学教学中,可借助几何画板这一款现代最智能的数学专用课件制作软件,善用几何画板,掌握几何画板的实用功能,在此基础上进行巧妙运用,可以大大提升小学生的"几何直观"这一数学核心素养。(本文来源于《教师》期刊2019年33期）
姚珍香[9]（2019）在《初中数学课堂教学中几何画板的运用》一文中研究指出随着科学技术的不断发展,几何画板的运用逐渐取代并且弥补了传统教学工具的不足。在初中数学课堂教学中,几何是比较抽象的一个概念,灵活地使用几何画板可以将抽象的知识变得更加生动形象,既有利于激发学生的学习兴趣,也有利于培养学生的抽象思维能力,丰富了教师的教学手段,提高了课堂教学质量。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年36期）
郭高祥[10]（2019）在《几何画板在初中数学动点题型教学中的应用》一文中研究指出文章借助几何画板可以直观显示动点的运动过程的功能,通过案例分析,设计了突破难点的教学策略,实现了帮助学生增进对知识的理解,帮助教师更好地教学,激发学生学习兴趣,提升课堂教学效率。(本文来源于《教育信息技术》期刊2019年11期）
几何画板论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
几何画板作为一个经典的数学教学软件,对培养学生的直观想象能力可以发挥重要作用.它不仅能根据几何对象间的关系,精准地画出几何图形,还可以轻易地进行几何变换和迭代,对几何图形的数量属性作出度量.动画功能可以从运
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
几何画板论文参考文献
[1].王桂芳.基于几何画板的高中数学函数性质探究[J].学周刊.2020
[2].张耀东.例谈几何画板辅助课堂教学[J].中学数学教学.2019
[3].孙良成.初中数学教学中几何画板的应用[J].课程教育研究.2019
[4].曹广霞.如何有效发挥几何画板的优势[J].陕西教育(教学版).2019
[5].苟建忠.几何画板在高中数学几何教学中的应用研究[J].学周刊.2019
[6].孟建刚.数学实验教学与“几何画板”微课教学的结合[J].百科知识.2019
[7].石国霞.几何画板在初中数学几何与图形中的实践研究[J].新课程(下).2019
[8].温桂珠.善用实用妙用精用——浅谈几何画板在小学数学教学中的恰当应用[J].教师.2019
[9].姚珍香.初中数学课堂教学中几何画板的运用[J].试题与研究.2019
[10].郭高祥.几何画板在初中数学动点题型教学中的应用[J].教育信息技术.2019