问：美术课内容上重复了怎么解释
- 答：可以说这是一种重复的美。
重复的美是认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。1、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。2、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
问：抽象设计的设计价值有那些？
- 答：所谓的抽象,有两种：抽象的抽象和具体的抽象.从此概念的划分来讲,康定斯基是一位彻底的抽象派画家和创始者,纯粹的抽象派画家.从他的理论上的研究,如颜色心理学、对于点、线、面的分析,足以证明他的作品绝不是简单的形式上的表现而是在深刻理论指导下、有目的、有价值的创作,因此作品本身是具有丰富内涵和艺术理论支撑的.
问：几何形体重复的构成方式
- 答：对形态进行高度的概况与抽象。
视觉上的取舍形成的，几何图形更是一种视觉符号，其富有理性、秩序的艺术美感，在设计领域占有非常重要的地位。