导读:本文包含了课件资源论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课件,资源,资源库,多媒体,平台,本体,物理学。
课件资源论文文献综述
李子钰[1]（2019）在《数字化学习资源中多媒体课件视觉设计研究》一文中研究指出随着数字化新媒体技术的发展,数字化学习逐渐成为当代学习者重要的学习形式之一,数字化学习资源的相关研究也引起了广大教育工作者和研究者的关注。本文选取数字化学习资源中的"多媒体课件"为主要研究目标,在研究其发展和研究现状的基础上,从视觉设计的角度分析优化数字化学习资源视觉设计的方法,旨在为以多媒体课件为代表的数字化学习资源的视觉设计工作提供指导和建议。(本文来源于《内蒙古电大学刊》期刊2019年03期）
中国工商银行杭州金融研修学院课题组,毛小龙,王涛[2]（2019）在《从E-learning到M-learning——工行存量课件资源的移动化探究》一文中研究指出伴随着移动互联网时代的到来,工行在线学习也经历了由"E-learning"向"M-learning"转型的过程,随着2016年11月21日工行移动学习平台的投产,标志着工行在线培训工作进入了全新的移动互联发展阶段。为配合全行移动学习的顺利开展,总行开展了"网络课件转型提升工程",其中一项重要工作就是研究如何利用已有的一批优秀存量课件资源,将其进行移动化改造后,供全行学员在移动学习平台上学习。(本文来源于《杭州金融研修学院学报》期刊2019年01期）
李晓霞[3]（2019）在《《珍爱水资源》Flash课件的设计与开发》一文中研究指出随着信息技术的迅速发展及其在教育中的广泛应用,传统的教学模式已不适应现代信息化教育的需求。因此,本课题以八年级地理《珍爱水资源》为教学内容,以Flash软件为开发平台设计开发多媒体课件。在Flash课件中将学习课程分为四个模块,即学习目标、学习内容、学习巩固、学习拓展,并以文字、图像、声音、动画等多种媒体信息形式展示教学内容,从而激发学习者的学习兴趣,以更好地吸收课堂知识,有效地提高教学效率。(本文来源于《中小学电教》期刊2019年Z1期）
周戈[4]（2019）在《浅谈共享课件资源的可行性》一文中研究指出共享课件不但可以将专业制作团队和专业教学团队的优势进行充分组合,而且具有极大的灵活性、生动性、互动性及可行性,最后还极大的降低了专业教师的课件制作难度,提高教学效率。(本文来源于《高考》期刊2019年01期）
胡玉萍[5]（2018）在《从教学课件角度浅论教学资源库的建设》一文中研究指出教学资源库建设中,教学课件的质量、实用性、适用性,内容更新的及时性等是制约教学资源库推广应用的主要因素,我们在研究与实践中需要不断解决这些问题。为此,职业学校应该以优质教学资源建设为重点,突出资源库建设工作,加大教师的现代教育技术和思想的培训,丰富教学素材,提炼优质教学课件,实现网络教学资源共享,才能更好地提高教学质量。(本文来源于《新智慧》期刊2018年32期）
李春艳,张纯然[6]（2018）在《基于微信公众平台的移动学习资源的设计——以《课件制作工具》课程为例》一文中研究指出随着移动互联网络和智能终端技术的发展,移动学习已经成为一种普遍的学习形式。本研究首先介绍了移动学习资源设计的基础原则,然后以《课件制作工具》课程为例,论述移动学习资源设计的几个重要部分,最后对如何实现移动学习资源的制作进行说明。(本文来源于《办公自动化》期刊2018年19期）
李光仲,李贞颖,战丽波,王云创,闫鹏[7]（2018）在《一种将PPT课件制作为课程视频资源的方法—以《医用物理学实验》课程为例》一文中研究指出在分析《医用物理学实验》课程教学现状的基础上,以《医用物理学实验》课程为例,从制作软件选择、内容设计与素材准备、PPT制作、视频解说以及视频录制与编辑等方面,详细介绍了一种将PPT课件制作为课程视频资源的方法和实践经验。整个制作方法易于操作和实施,教师很容易在短时间内掌握和使用;课程视频资源可以灵活应用于实验的预习、复习和翻转课堂教学,为传统课堂教学提供了有效补充。(本文来源于《中国医学教育技术》期刊2018年04期）
汤应[8]（2018）在《基于本体的教学资源库及课件开发系统设计》一文中研究指出我国目前的教育事业出现了这样一种现象,就是在教学中各种类的学习资源很多,但是却只有占整体很小一部分的网络课件教学资源。为了解决这样的一种局面,通过对教学资源的虚拟化整合,制造出了网络教学资源库这样的设计成果,也总结出了很多的基于本体的教学资源库,然后进行设计造出新的更好课件的办法。通过长时间的使用后发现,将教学资源虚拟化整合,更加丰富了网络教育的内容,通过基于本体的各种教学资源库的利用,可以很容易地就设计创新出新的教学课件,这对教育资源的共享的发展具有极大的帮助作用。(本文来源于《电脑编程技巧与维护》期刊2018年06期）
高川,林杰[9]（2018）在《刍议依托资源学习理论的自学考试网络课件设计》一文中研究指出现代网络在线教育是随着现代信息科技蓬勃发展而衍生出的一类新兴的教育形式与学习模式,是远程开放教育的主要依托与实施方案。现代网络在线教育打破了以往面授式教学中资源单一匮乏的局面,对资源整合与优化的能力极为突出。自学考试完善自身网络助学平台系统,必须对教学资源的建设给予高度重视。本文详细分析了网络课件的特点和优势,并以天津自学考试助学网站的课程为例介绍了网络课件的框架构建与系统设计。(本文来源于《当代继续教育》期刊2018年01期）
夏芸[10]（2017）在《网络课程教学资源建设的研究——以我校语文多媒体课件的开发为例》一文中研究指出通过网络技术进行教学资源平台的建设,是信息技术时代职校课程改革的重要手段之一.作为与生活、社会紧密结合的语文学科,构建一个适用的教学资源平台,是我校教学质量和教学改革工程的一个科研项目.本文将以我校语文教学资源中的一个重要组成部分——多媒体课件的开发为例,谈谈网络课程教学资源建设的问题.(本文来源于《考试周刊》期刊2017年80期）
课件资源论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
伴随着移动互联网时代的到来,工行在线学习也经历了由"E-learning"向"M-learning"转型的过程,随着2016年11月21日工行移动学习平台的投产,标志着工行在线培训工作进入了全新的移动互联发展阶段。为配合全行移动学习的顺利开展,总行开展了"网络课件转型提升工程",其中一项重要工作就是研究如何利用已有的一批优秀存量课件资源,将其进行移动化改造后,供全行学员在移动学习平台上学习。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课件资源论文参考文献
[1].李子钰.数字化学习资源中多媒体课件视觉设计研究[J].内蒙古电大学刊.2019
[2].中国工商银行杭州金融研修学院课题组,毛小龙,王涛.从E-learning到M-learning——工行存量课件资源的移动化探究[J].杭州金融研修学院学报.2019
[3].李晓霞.《珍爱水资源》Flash课件的设计与开发[J].中小学电教.2019
[4].周戈.浅谈共享课件资源的可行性[J].高考.2019
[5].胡玉萍.从教学课件角度浅论教学资源库的建设[J].新智慧.2018
[6].李春艳,张纯然.基于微信公众平台的移动学习资源的设计——以《课件制作工具》课程为例[J].办公自动化.2018
[7].李光仲,李贞颖,战丽波,王云创,闫鹏.一种将PPT课件制作为课程视频资源的方法—以《医用物理学实验》课程为例[J].中国医学教育技术.2018
[8].汤应.基于本体的教学资源库及课件开发系统设计[J].电脑编程技巧与维护.2018
[9].高川,林杰.刍议依托资源学习理论的自学考试网络课件设计[J].当代继续教育.2018
[10].夏芸.网络课程教学资源建设的研究——以我校语文多媒体课件的开发为例[J].考试周刊.2017
论文知识图
