导读:本文包含了五年制论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高职,五年制,社会支持,孝道,专业课程,人才培养,素描。
五年制论文文献综述
蒋菊英[1]（2019）在《分层教学在五年制高职英语教学中的应用效果研究》一文中研究指出分层教学古来有之,称之为"量体裁衣"或者"因材施教",西方的教育学家将其发扬光大,在具体的教学实践中,为了实现教学目标,需要用不同的方法去教不同的学生,因为他们对不同的教学内容能保持不同的注意力,所以应该采取分层教学的方法。本校为五年制高职学生居多的高职院校,生源基础参差不齐,是否有进行分层教学的必要,是笔者致力于思考的问题。因此,笔者于2018年对工程系四个平行班级进行分层,通过对教材、备课、教学设计和评价机制一系列的分层教学实践,最终得出结论:分层教学对部分学生能起到积极的作用,能使数学学习较好的学生得到进一步发展,使所有学生从知识、技能和能力方面普遍提高。但未必能使每个层次的学生都获得成功的体验,还需要具体情况具体对待。总的来说,分层教学法的实施,能使部分学生体验到学有所成,增强学习信心。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
王金仙,吴蓉,武江涛,麻祺[2]（2019）在《孝道信念和社会支持对五年制护生自我责任心的影响研究》一文中研究指出目的探讨孝道信念和社会支持对五年制护生自我责任心的影响。方法采用双元孝道信念量表、领悟社会支持量表和大学生自我责任心问卷对286名五年制在校护生进行问卷调查。结果护生互惠性孝道、领悟社会支持与自我责任心呈显着正相关(P<0.01),二者对五年制护生的自我责任心均具有正向预测作用。结论加强孝道教育,完善社会支持系统,提升感悟支持程度,可以增强护生的自我责任心。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年24期）
胡海宁[3]（2019）在《五年制艺术类高职素描课程教学实践性研究》一文中研究指出五年制高职艺术设计专业素描教学有一定的特殊性,学生的起点相对较低,教师在教学中基于学生特殊性,开展针对性较强的素描教学活动,从而增强素描的直观性、创新性,达到学生整体能力、整体素质提升的目标。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
高曙[4]（2019）在《高职语文现代文阅读欣赏终结性评价的实施策略——以江苏省五年制高职语文教学为例》一文中研究指出本文从高职语文现代文阅读欣赏终结性评价的现状入手,指出存在的主要问题,提出改革的叁大举措:坚持课内为主,兼顾课外,评价以"迁移"为主;紧抓语言文字基本功,评价重理解应用;合理选文,科学出题,评价重分析表达能力。以期用恰当的评价正确引导并激励当前的现代文阅读,提升学生语文阅读的整体素养。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
谢友超[5]（2019）在《五年制高师音乐专业钢琴教学现状及建议——基于宿迁高师的个案研究》一文中研究指出随着时代的进步,师范学校传统的钢琴教学模式已经不能满足教学需求,音乐专业的钢琴教学还是简单的练习模式,对于基本功、练习曲、复调、奏鸣曲等专业训练非常不系统,只能进行简单的乐曲教学。笔者将以宿迁高师为例进行调查分析,提出一些相关的建议。以期能对教学模式的改进、培养出更多优秀的小学音乐教师提供思路。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
钱翠[6]（2019）在《试论五年制大专会计专业毕业论文写作指导策略》一文中研究指出毕业论文是大专会计专业临毕业必修内容,也是五年制大专学习中对学生重要学习能力的考核。五年制大专旨在培养综合能力较强的技术性人才,因此,为提高其毕业论文写作能力,要以科学的写作指导策略,指导学生完成论文写作。下文针对五年制大专特点,分析如开展会计专业毕业论文写作中存在问题,针对问题提出指导策略。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
代创伟[7]（2019）在《五年制高职物理课程与专业课程教材的融合》一文中研究指出高职教育是我国高等教育事业中一个特别重要的形式,承担着为经济社会发展输送高技能型人才和应用型人才的重要任务,在我国高等教育发展中发挥着举足轻重的作用。高职物理课程和高数课程一般在第一学年开设,目的是为第二学年开设专业课程奠定基础。研究高职物理课程与专业课程的融合,对教师教好、学生学好物理课程和专业课程有很大的帮助作用。本文在分析五年制高职物理课程与专业课程教学现状的基础上,阐述了物理课程与专业课程融合的必要性和可行性,明确了物理知识与专业知识之间的联系点,以期为五年制高职物理课程教学提供参考。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年12期）
姜秀英[8]（2019）在《五年制高职班主任与家长有效沟通的策略》一文中研究指出初中起点的五年制高职生年龄大都在15～20周岁,正处在生理趋于成熟,但心理思想不成熟的阶段。其特点是人生观、世界观和价值观还没有形成,明辨是非能力较差,心理思想易受外界影响。这就需要家校共同合作做好学生的引路人。那么,作为班主任,我们应该如何突破各种障碍做到与家长有效沟通呢?这是每位班主任必做的功课。笔者根据多年的学生管理经验,谈谈几点体会和感悟,以供大家参考。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
张灿灿[9]（2019）在《对五年制幼儿师范舞蹈课的解析》一文中研究指出目前,五年制幼儿师范生在舞蹈课的有效教学方式是以结合不同地域文明、不同文化流派的舞蹈体系,不断丰富幼师生舞蹈科目理论,以鲜明的音乐律动、美的肢体语言为主,着重体系化地对幼儿舞蹈技能进行科学训练;结合理论知识、舞蹈技巧和创编水平,提升幼师生的舞蹈水平能力和教学水平。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年23期）
任倩[10]（2019）在《叁年和五年制高职人才培养质量对比研究——以江苏省物流管理专业为例》一文中研究指出目前,在专科教育中,包含有叁年制高职以及五年制高职,这两种院校毕业的学生都能够获得专科文凭,但是两类高职院校的人才培养质量却是存在一定差异的。本文主要以江苏省物流管理专业为例,探究地区叁年制高职和五年制高职人才培养的质量差异,对此,本文首先介绍了叁年制和五年制高职的不同所在,并就实际的调查分析叁年制和五年制高职人才培养质量的差异,最后就五年制高职院校提升人才培养质量提出一些思考。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年23期）
五年制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨孝道信念和社会支持对五年制护生自我责任心的影响。方法采用双元孝道信念量表、领悟社会支持量表和大学生自我责任心问卷对286名五年制在校护生进行问卷调查。结果护生互惠性孝道、领悟社会支持与自我责任心呈显着正相关(P<0.01),二者对五年制护生的自我责任心均具有正向预测作用。结论加强孝道教育,完善社会支持系统,提升感悟支持程度,可以增强护生的自我责任心。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
五年制论文参考文献
[1].蒋菊英.分层教学在五年制高职英语教学中的应用效果研究[J].智库时代.2019
[2].王金仙,吴蓉,武江涛,麻祺.孝道信念和社会支持对五年制护生自我责任心的影响研究[J].卫生职业教育.2019
[3].胡海宁.五年制艺术类高职素描课程教学实践性研究[J].明日风尚.2019
[4].高曙.高职语文现代文阅读欣赏终结性评价的实施策略——以江苏省五年制高职语文教学为例[J].智库时代.2019
[5].谢友超.五年制高师音乐专业钢琴教学现状及建议——基于宿迁高师的个案研究[J].参花(下).2019
[6].钱翠.试论五年制大专会计专业毕业论文写作指导策略[J].国际公关.2019
[7].代创伟.五年制高职物理课程与专业课程教材的融合[J].陕西教育(高教).2019
[8].姜秀英.五年制高职班主任与家长有效沟通的策略[J].科学咨询(教育科研).2019
[9].张灿灿.对五年制幼儿师范舞蹈课的解析[J].明日风尚.2019
[10].任倩.叁年和五年制高职人才培养质量对比研究——以江苏省物流管理专业为例[J].农家参谋.2019
论文知识图
